如圖所示，分別在A、B處用同樣大小、同樣方向的力推門，可以感受到在 （選填“A”或“B”）點用力容易把門推開．這說明力的作用效果與力的 有關．

某同學在“測液體的密度”的實驗中，測得的數(shù)據(jù)如表．

（1）該液體的密度是______g/cm3，（2）表中的m值是______g．

與絲綢摩擦的玻璃棒A分別靠近懸掛的輕質帶電小球B和C，發(fā)現(xiàn)B被排斥，C被吸引，則___（選填“B”或“C”）帶正電；用久的風扇扇葉上布滿灰塵主要是風扇旋轉與空氣發(fā)生___而帶電，帶電體具有________的性質。

小明在測量小石塊密度的實驗中：

（1）先將天平放在水平桌面上，移動游碼至標尺左端 處，發(fā)現(xiàn)指針靜止如圖甲所示，下一步的操作是 ，直至天平平衡．將小石塊直接放入天平的左盤中，調節(jié)砝碼和游碼的位置，當盤中所加砝碼和游碼位置如圖（乙）所示時，天平平衡，則此石子的質量為 g．

（2）在量筒內裝適量的水，如圖丙所示．

（3）該石子完全浸入水中，如圖丁所示，則石子的體積是 cm3．

（4）計算得出石子的密度是 kg/m3．

（5）指出“在量筒內裝適量的水”中“適量”的確切含義：① ；② ．

作圖（1）一個物體受到與水平方向成30度角斜向左上方的拉力，大小為200N。畫出這個拉力的示意圖。

（2）畫出物體受到 10N 向右推力的示意圖。

（3）畫出20千克物體所受的重力的示意圖。

小東同學在測定鹽水密度的實驗中，其方法和步驟完全正確，如圖甲顯示的是他將燒杯中的部分鹽水倒入量筒后，天平重新平衡時的情景，乙顯示的是倒入鹽水后量筒的讀數(shù)。

（1）請在表格第一行空格內補全實驗過程的順序(用1、2、3表示)，第二行空格內補全實驗中測量項目，并在第三行空格內補全實驗中測量數(shù)據(jù)。

（2）另一位同學的實驗方法是：先測出空燒杯質量，并在量筒中倒入鹽水，測出鹽水的體積，再把量筒內鹽水全部倒入燒杯，測出燒杯和鹽水的總質量，然后計算鹽水的密度，用這種方法測出鹽水的密度ρ＇與小東測出鹽水的密度ρ相比較，則ρ＇_____ρ（選填“＜”、“＞”或“＝”）

小明在玩耍時把一小鐵球拋入水中，他發(fā)現(xiàn)鐵球浮在水面上。小明想：鐵球為什么浮在水面上？他作出的猜想是：鐵球可能是空心的。他想設計實驗進行探究，通過實驗他收集到如下數(shù)據(jù)：

(1)該小鐵球是空心的，還是實心的？計算說明。

(2)若小鐵球是空心的，空心部分的體積是多大？ （ρ鐵=7.9×103kg/m3）

細心的小明發(fā)現(xiàn)寒冷的冬天放在室外的盛水缸常常被凍裂，如圖所示，是什么原因呢？請你先幫他做個計算：一滿缸水的質量為90kg.

（1）這缸水的體積是多少？

（2）當夜晚全部結為冰時，冰的體積是多少？

（3）請說明水缸被凍裂的原因。（ρ水=1.0×103kg/m3；ρ冰=0.9×103kg/m3）

小明在選用彈簧測力計的過程中，發(fā)現(xiàn)測量大小相同的力時，用不同規(guī)格的測力計，彈簧伸長的長度不一樣．對哪些因素會影響彈簧的伸長量，小明有以下三種猜想：

猜想1：制造彈簧所用的材料可能影響彈簧的伸長量．

猜想2：彈簧的原長可能影響彈簧的伸長量．

猜想3：彈簧的粗細可能影響彈簧的伸長量．

小明為探究自己的猜想，設計出一個實驗方案：

①將一根彈簧剪成長度不同的兩根，測出兩根彈簧的初始長度L1、L2；

②如圖所示，固定彈簧的一端，用大小相等的力拉彈簧，測出兩根彈簧的對應長度L1′、L2′；

③改變拉力的大小，重復實驗步驟①②，記錄實驗數(shù)據(jù)．

（1）該實驗方案研究的是猜想 （填寫序號）．

（2）實驗方案中將“一根彈簧剪成長度不同的兩根”，這樣做是為了得到 和 均相同的兩根彈簧．

（3）實驗方案中“用大小相同的力拉彈簧”表明彈簧的伸長量還與 有關．

（4）探究此猜想需要研究和比較的物理量是 和 ．

不會影響力的作用效果的是（ ）

A．力的單位 B．力的方向 C．力的大小 D．力的作用點