某研究人員為了探究冰和水的體積與溫度的關(guān)系，在一定的環(huán)境下將1g的冰加熱，分別記錄其溫度和體積，得到了如圖所示的圖象．請(qǐng)你觀察此圖象回答下列問(wèn)題：

（1）冰從﹣4℃上升到0℃時(shí)體積將 ，密度將 ．

（2）水從0℃上升到4℃時(shí)體積將 ，密度將 ．

（3）水溫是 ℃時(shí)，密度最大．

根據(jù)圖甲和圖乙兩幅圖片說(shuō)明其所表示的物理意義．

（1）圖甲表示 ；

（2）圖乙表示 ．

爬桿是一項(xiàng)有益的體育運(yùn)動(dòng)，質(zhì)量為50kg的王力同學(xué)勻速向上爬時(shí)，桿對(duì)手的摩擦力大小為 N，方向 ．為防止摩擦力太小而滑下，可以采取的措施是 ．

如圖所示，工人用200N的沿斜面向上的推力，將一個(gè)物質(zhì)量為30kg的木箱推上斜面，請(qǐng)?jiān)趫D上作出木箱受到的重力和推力的示意圖．（g取10N/kg）

在圖甲的方框中填入合適的透鏡，在乙圖中完成光路圖．

小明在研究“凸透鏡成像規(guī)律”時(shí)，使用的器材如圖所示（凸透鏡的焦距是10cm，刻度尺上標(biāo)記著點(diǎn)，相鄰兩點(diǎn)間距為10cm）．請(qǐng)根據(jù)題意完成下列要求．

（1）小明點(diǎn)燃蠟燭后，首先要調(diào)節(jié) ；

（2）他把凸透鏡放在D點(diǎn)，當(dāng)圖中光屏上承接到燭焰的倒立、放大、清晰的像時(shí)，蠟燭應(yīng)放在圖中的 ；

（3）他保持凸透鏡位置不動(dòng)，在（2）實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上，想要在光屏上得到蠟燭縮小、清晰的像，接下來(lái)的操作應(yīng)該是 ；

（4）他繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，某次點(diǎn)燃蠟燭后，發(fā)現(xiàn)無(wú)論如何移動(dòng)光屏總找不到像，其原因可能是 （寫(xiě)出兩種可能的原因）．

重力和摩擦力是力學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中兩個(gè)重要的物理量，請(qǐng)根據(jù)下面的兩個(gè)探究實(shí)驗(yàn)回答有關(guān)問(wèn)題．

（1）某物理實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)在探究物體所受重力大小與物質(zhì)質(zhì)量的關(guān)系時(shí)，實(shí)驗(yàn)記錄如表．

①在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，需要的測(cè)量工具有 和 ；

②在表空白處填出比值G/m的平均值；

③分析表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出結(jié)論是 ．

（2）如圖所示是“探究滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖．

①實(shí)驗(yàn)中為了測(cè)量滑動(dòng)摩擦力的大小，應(yīng)用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向 拉動(dòng)木塊在直線(xiàn)上運(yùn)動(dòng)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表．

②分析1、3兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出滑動(dòng)摩擦力與 有關(guān)；

③分析 （選填序號(hào)）兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出滑動(dòng)摩檫力與壓力有關(guān)；

④在第一次實(shí)驗(yàn)中如果用0.7N的力水平拉動(dòng)木塊，則木塊受到的滑動(dòng)摩擦力為 N．

小明同學(xué)想測(cè)量一塊不規(guī)則瓷片的密度，請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)過(guò)程回答問(wèn)題．

（1）把天平放在水平桌面上，將游碼移到零刻度處，然后調(diào)節(jié) 使天平平衡．

（2）用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)量瓷片的質(zhì)量，所用砝碼的個(gè)數(shù)和游碼的位置如圖1所示，則瓷片的質(zhì)量為 g．

（3）他發(fā)現(xiàn)瓷片放不進(jìn)量筒，改用如圖2所示的方法測(cè)瓷片的體積：

a．往燒杯中加入適量的水，把瓷片浸沒(méi)，在水面到達(dá)的位置上作標(biāo)記，然后取出瓷片；

b．先往量筒裝入40ml的水，然后將量筒的水緩慢倒入燒杯中，讓水面到達(dá)標(biāo)記處，量筒里剩余水的體積如圖3所示，則瓷片的體積為 cm3；

（4）用密度公式計(jì)算出瓷片的密度ρ為 g/cm3；

（5）根據(jù)以上步驟，你認(rèn)為小明同學(xué)測(cè)出的瓷片密度值會(huì) （選填“偏大”或“偏小”）．可能造成誤差的原因 ；

（6）圖4甲是某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中的情況，乙是部分同學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)束離開(kāi)實(shí)驗(yàn)后的情景，請(qǐng)你指出兩圖中違反實(shí)驗(yàn)操作規(guī)則或?qū)嶒?yàn)不規(guī)范之處．

甲圖 ；

乙圖 ．

一列長(zhǎng)為200m的火車(chē)甲，以144km/h的速度行駛，途中有一長(zhǎng)為1000m的隧道．

（1）該列車(chē)通過(guò)這個(gè)隧道的時(shí)間是多少？

（2）另一長(zhǎng)為100m的動(dòng)車(chē)乙，以216km/h的行駛，途中甲、乙同向而行，甲、乙兩車(chē)相遇的時(shí)間是多少？

體積為20cm3的空心銅球中鑄滿(mǎn)鋁，總質(zhì)量為116g，求銅和鋁的質(zhì)量各為多少？

（已知銅的密度為8.9g/cm3，鋁的密度為2.7g/cm3）