將兩盞相同的燈L1和L2串聯(lián)或并聯(lián)后，直接接在電壓為6V的電源上．兩燈都發(fā)光．請(qǐng)根據(jù)下列操作及觀察到的現(xiàn)象，判斷燈L1、L2的連接方式，并填入表格中．

每到夏收季節(jié)，高淳農(nóng)村大量農(nóng)作物秸稈在田間被隨意焚燒，如圖這不僅造成資源浪費(fèi)、環(huán)境污染，而且極易引發(fā)火災(zāi)等．為解決這一問題，現(xiàn)已研制出利用秸稈生產(chǎn)的節(jié)能環(huán)保型燃料﹣﹣稈漿煤．若燃燒稈漿煤（熱值為2.4×107J/kg），使50kg、20℃的水溫度升高到80℃．求：

（1）水需要吸收的熱量．

（2）如果稈漿煤燃燒釋放的熱量有30%被水吸收，需要完全燃燒多少千克稈漿煤．

某人用如圖所示的滑輪組勻速提升800N的重物，所用的拉力F為500N，物體升高2m，在此過程中，不計(jì)摩擦和繩重，求：

（1）拉力F所做的功；

（2）滑輪組的機(jī)械效率；

（3）如果用此滑輪組勻速提升600N的重物，拉力應(yīng)為多大？

小涵在探究“串聯(lián)電路的電流和電壓”特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)中，將兩盞均標(biāo)有“2V 0.2A”（燈泡兩端的電壓不能超過2V，通過燈泡的電流不能超過0.2A）的小燈泡按如圖所示連接起來，用電壓恒定的新電池供電．閉合開關(guān)S后，發(fā)現(xiàn)L1、L2均不亮．對(duì)此故障，他有下列幾種猜想：

A.一盞燈短路，另一盞燈完好

B.一盞燈斷路，另一盞燈完好

C.一盞燈斷路，另一盞燈短路

（1）你認(rèn)為上述猜想可能性最大的是 ；

（2）如果這兩盞燈熄滅的原因是其中的一盞燈有故障，現(xiàn)有以下3種器材可選：①符合要求的電流表②符合要求的電壓表③規(guī)格相同的燈泡；小涵將該器材接入此電路，閉合開關(guān)后就判斷出是哪盞燈出了故障．你認(rèn)為這3種器材中不適用的有 ．你的理由是： ．

“探究串聯(lián)電路特點(diǎn)”時(shí)，小明連接的電路如圖甲所示．

（1）小明剛接好最后一根導(dǎo)線，電壓表的指針迅速達(dá)到最右端，立即切斷電源，經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)在連接電路時(shí)沒有將 ；也沒有 為了使探究得出的結(jié)論具有普遍意義，應(yīng)該至少選擇 只小燈泡．

（2）閉合開關(guān)S后，發(fā)現(xiàn)燈L1發(fā)光，L2不發(fā)光．同學(xué)們有以下幾種猜想：①L2燈絲斷了；②L2短路；③燈L2也工作，但L2中電流比L1中電流�。�以上猜想中正確有 （填序號(hào)）．

（3）在尋找“串聯(lián)電路的電壓關(guān)系”時(shí)，小明將電壓表并聯(lián)在L1兩端，閉合開關(guān)，電壓表示數(shù)如圖乙所示，為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確，接下來他應(yīng)該 ．

（4）測(cè)出L1兩端的電壓后，小明斷開開關(guān)，準(zhǔn)備拆下電壓表，改接在B、C之間．小聰認(rèn)為小明的操作太麻煩，只需將與A點(diǎn)相連的導(dǎo)線改接到C點(diǎn)即可．小聰?shù)霓k法 （可以/不可以），原因是 ．

（5）正確實(shí)驗(yàn)操作后，測(cè)得A、B、C三處的電流記IA、IB、IC，測(cè)得AB、BC、AC兩點(diǎn)間的電壓UAB、UBC、UAC．下列說法正確的是 ．

A．IA＞IB＞IC B．IA＜IB＜IC C．UAB=UBC=UAC D．UAC=UAB+UBC．

下列估測(cè)值最接近實(shí)際的是（ ）

A. 教室門的高度約為1.80 m

B. 人步行的速度約為5 m／s

C. 一支完整粉筆的長度約為10 cm

D. 一名中學(xué)生的體重約是100 g

寒冬，樹枝上形成“霧凇”，發(fā)生的物態(tài)變化是（ ）

A. 熔化 B. 凝華 C. 升華 D. 汽化

圖所示的四種現(xiàn)象中，屬于光的折射現(xiàn)象的是（ ）

關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法中正確的是（ ）

A. 集中精力時(shí)我們可以聽到超聲波

B. 優(yōu)美動(dòng)聽的交響樂一定不會(huì)是噪聲

C. 唱歌時(shí)的歌聲越大，所發(fā)聲音的音調(diào)越高

D. 長期在地鐵列車上用耳機(jī)聽音樂易導(dǎo)致聽力下降

有關(guān)誤差，下列說法中正確的是（ ）

A. 誤差就是測(cè)量中產(chǎn)生的失誤

B. 誤差在測(cè)量中是可避免的

C. 多次測(cè)量取平均值能減小誤差

D. 不斷地改進(jìn)實(shí)驗(yàn)可以消除誤差