如圖所示，天空中，空軍的一架加油機正在為一架戰(zhàn)斗機加油．在地面上的人看來，加油機是 的，在戰(zhàn)斗機的駕駛員看來，加油機是 的．這種差異是由于他們選取了不同的 ．

單位換算：

160mm= dm

72km/h= m/s．

如圖是 成因的示意圖（選填“日食”或“月食”）．

用下圖所示的刻度尺測量鉛筆的長度，該刻度尺的分度值為 ，所測鉛筆的長度為 ．

停表的示數(shù)如圖所示，該停表所示的時間為 s．

聲音的傳播需要 ，真空中 傳播聲音．聲音不僅可以在空氣中傳播，還可以在 和 中傳播，但傳播速度不一樣，當溫度相同時，在 中傳播速度最大．

體溫計量程是 ，某人拿一體溫計給甲同學測量體溫是39℃，再給乙同學、丙同學測體．用完沒有甩又給乙、丙兩位同學測量（乙同學的體溫是36℃，丙同學的體溫40℃），則測量的結果分別是 和 ．

在探究聲音與頻率關系實驗中，把尺放在桌面上，使尺的一端伸出桌邊，用手撥動鋼尺，聽尺振動時發(fā)出的聲音，同時觀察尺振動的快慢．下表是實驗記錄情況，請補充表中的空缺：（快、慢）

（1）進行實驗時，為了保證兩次實驗的響度不變，必須保持鋼尺的 不變．

（2）實驗結論：聲音的音調高低和 有關．

如圖是小華對水沸騰現(xiàn)象進行的實驗探究，當溫度升高到90℃時開始記錄數(shù)據(jù)，以后每隔1min記錄一次水的溫度，直到水沸騰了6min為止．通過實驗得到下表數(shù)據(jù)．

（1）如圖甲所示，小華在實驗中使用溫度計時，不當之處是： ；

（2）其中水沸騰時的氣泡現(xiàn)象如圖乙中的 圖所描述一樣（選填“A”或“B”），水在沸騰時吸熱，溫度 （“繼續(xù)升高”“降低”或“保持不變”）．

（3）圖丙是實驗過程某一時刻的溫度，此時水溫是 ℃．某同學通過實驗得到上表數(shù)據(jù)．請在如圖丁所示的方格紙上，畫出“溫度﹣時間”圖象．

小麗等同學“探究聲音的產(chǎn)生”的裝置如圖所示，將系在細線上的乒乓球靠近音叉．

（1）當小麗同學用小錘敲擊音叉的時候，既能聽到音叉發(fā)出的聲音，又能觀察到 ．通過實驗現(xiàn)象得出的結論是 ．

（2）乒乓球在實驗中起到什么作用？ ．這種思維方法叫做 （等效法/控制變量法/轉換法類比法）．

（3）若實驗過程中小麗同學加大敲擊音叉的變化：

①聽到和看到的現(xiàn)象會有什么樣的變化？ ．

②根據(jù)實驗現(xiàn)象的變化，你又可以總結出什么結論？ ．