“好奇號(hào)”探測(cè)器在接近火星的整個(gè)過(guò)程：降落的初始階段，“好奇號(hào)”加速下降，此時(shí)勢(shì)能 ，動(dòng)能 ；打開降落傘后，“好奇號(hào)”減速下降，此時(shí)機(jī)械能 （選填“增大”、“減小”或“不變”）．

如圖所示的電路中，只要燈L1發(fā)光，應(yīng)只閉合開關(guān) ；要使燈L1、L2串聯(lián)，應(yīng)閉合開關(guān) ；要使燈L1、L2并聯(lián)，應(yīng)閉合開關(guān) ；若閉合開關(guān) ，就會(huì)造成電源短路．

“遼寧艦”服役，圓了中國(guó)航母夢(mèng)．如圖為某國(guó)外航母上簡(jiǎn)化的蒸汽彈射裝置，能帶動(dòng)艦載機(jī)在兩秒鐘內(nèi)達(dá)到起飛速度．

（1）牽引索與蒸汽活塞連接的兩個(gè)滑輪為 （選填“定滑輪”或“動(dòng)滑輪”）．

（2）氣缸內(nèi)蒸汽體積膨脹，對(duì)外做功，內(nèi)能 ，同時(shí)推動(dòng)活塞，使艦載機(jī)獲得巨大的 能．此過(guò)程對(duì)應(yīng)汽油機(jī)的 工作沖程，如果某汽油機(jī)飛輪轉(zhuǎn)速是3600r/min，則它每秒鐘對(duì)外做功 次．

（1）如圖1所示的輕質(zhì)曲棒ABC可視為繞A點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)的杠桿，棒的B點(diǎn)懸掛一重物．請(qǐng)?jiān)趫D中畫出阻力并標(biāo)出符號(hào)，畫出使此杠桿在圖中位置保持平衡的動(dòng)力F1的力臂并標(biāo)出符號(hào)．

（2）如圖2所示，試在兩個(gè)虛線框內(nèi)，選填“電源”和“開關(guān)”的符號(hào)，并滿足當(dāng)開關(guān)都閉合時(shí)兩燈組成并聯(lián)電路．

（3）按圖3所示的實(shí)物圖，在虛線框內(nèi)畫出它的電路圖，并標(biāo)明相應(yīng)的元件符號(hào)．

如圖甲所示，滑輪組在豎直向上的拉力F作用下，將重為105N的物體勻速提起，在5s時(shí)間內(nèi)繩子自由端移動(dòng)的距離為s=3m．圖乙是滑輪組工作時(shí)的拉力F與繩自由端移動(dòng)距離s的關(guān)系圖．

（1）計(jì)算物體上升的速度．

（2）圖乙中陰影部分的面積表示的物理量是 ，并列式計(jì)算出該物理量．

（3）計(jì)算滑輪組提升該重物時(shí)的機(jī)械效率．

用燃?xì)庠顭�水，燃�?.5kg的煤氣，使50kg的水從20℃升高到70℃．已知水的比熱容為4.2×103J/（kg•℃），煤氣的熱值為4.2×107J/kg．求：

（1）0.5kg煤氣完全燃燒放出的熱量．

（2）水吸收的熱量．

（3）燃?xì)庠顭�水的效率�?/p>

探究杠桿的平衡條件：

（1）如圖（a）所示，此時(shí)杠桿處于 （“平衡”或“不平衡”）狀態(tài)．要使其在水平位置平衡，可將杠桿左端的平衡螺母向 調(diào)節(jié)，這樣做是為了 ．

（2）如圖（b）所示，當(dāng)杠桿在水平位置平衡時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)將 （選填“變大”、“變小”或“不變”），其原因是 ．

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小明提出了新的探究問(wèn)題：“若支點(diǎn)不在杠桿的中點(diǎn)時(shí)，杠桿的平衡條件是否仍然成立？”于是小組同學(xué)利用如圖（c）所示裝置進(jìn)行探究，發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置，用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上拉使杠桿處于平衡狀態(tài)時(shí)，測(cè)出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符．其原因是： ．

某實(shí)驗(yàn)小組測(cè)一滑輪組機(jī)械效率的數(shù)據(jù)如下表：

（1）請(qǐng)你在圖中畫出本實(shí)驗(yàn)的繞繩方法．

（2）用同一滑輪組提升不同重物至同一高度：克服動(dòng)滑輪的重所做的額外功 （填“相同”或“不同”）；提升的物重增加時(shí)，克服摩擦和繩重所做的額外功變 ，滑輪組的機(jī)械效率變 ．

（3）多次改變提升的物重測(cè)量滑輪組的機(jī)械效率，目的是為了 ．（填字母）

A．減小摩擦 B．多次測(cè)量取平均值減小誤差 C．獲得多組數(shù)據(jù)歸納出物理規(guī)律

（4）由本實(shí)驗(yàn) （填“能”或“不能”）推斷：任何機(jī)械的機(jī)械效率跟物重均有關(guān)．

如圖是探究“物體的動(dòng)能的大小與什么因素有關(guān)？”的實(shí)驗(yàn)示意圖．

（1）該實(shí)驗(yàn)是通過(guò)觀察 來(lái)比較物體A的動(dòng)能大�。�

（2）實(shí)驗(yàn)中物體的速度是指 （選填“碰前A”、“碰后A”、“碰前B”或“碰后B”）的速度，它是通過(guò)改變物體的 （選填“高度”或“質(zhì)量”）來(lái)改變的．

（3）若在實(shí)驗(yàn)中，由于木板較短，物體B碰后滑出木板，在不改變?cè)�有器材的情況下如何保證碰后物體B能始終在木板上滑行？方法是 ．

（4）若水平面絕對(duì)光滑，物體B將做 運(yùn)動(dòng)．

為了比較水和沙子吸熱本領(lǐng)的大小，小明做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)：在2個(gè)相同的燒杯中分別裝有質(zhì)量、初溫都相同的水和沙子，用兩個(gè)相同的酒精燈對(duì)其加熱，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如表：

（1）在此實(shí)驗(yàn)中，用加熱時(shí)間的長(zhǎng)短來(lái)表示水和沙子 ．

（2）分析表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知；質(zhì)量相同的水和沙子，升高相同的溫度，水吸收的熱量 （選填“大于”或“小于”）沙子吸收的熱量．

（3）可以推想，如果給質(zhì)量相同的水和沙子加熱相同的時(shí)間，則 （選填“沙子”或“水”）升高的溫度會(huì)更高些．

（4）通過(guò)實(shí)驗(yàn)可以得到不同的物質(zhì)吸熱能力不同，物理學(xué)上用 這個(gè)物理量來(lái)描述物質(zhì)的這種特性．

（5）實(shí)驗(yàn)中，有些同學(xué)發(fā)現(xiàn)：剛開始加熱時(shí)，情況與（3）的結(jié)論不符，你認(rèn)為可能的原因是 ．（寫出一點(diǎn)）