用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向兩次拉著同一物體在同一水平面上運(yùn)動(dòng)，兩次運(yùn)動(dòng)的s﹣t圖象如圖所示，其對(duì)應(yīng)的彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)分別為F1、F2，拉力做功的功率分別為P1、P2，則它們的關(guān)系正確的是（ ）

A．F1＞F2P1＞P2 B．F1=F2 P1＜P2

C．F1=F2 P1＞P2 D．F1＜F2 P1＜P2

羅山縣各學(xué)校都開展了陽(yáng)光大課間活動(dòng)，不僅鍛煉了孩子們的身心，而且也讓校園充滿了歡聲笑語(yǔ)，下面描述不正確的是（ ）

A．活動(dòng)一：跳繩，學(xué)生在跳繩的過(guò)程中，做了功

B．活動(dòng)二：打乒乓球，乒乓球在空中向前飛行時(shí)，是由于乒乓球受到慣性的作用

C．活動(dòng)三：跑步，地對(duì)腳有力的作用

D．活動(dòng)四：拔河，盡量降低重心，可以減小腳與地面的摩擦力

以下是同學(xué)們對(duì)機(jī)械效率的一些理解，其中正確的是（ ）

A．做有用功越多的機(jī)械，機(jī)械效率不一定越高

B．機(jī)械效率越高，機(jī)械做功一定越快

C．功率越大的機(jī)械做功一定越多

D．有用功在總功中所占的比例越大，機(jī)械效率一定越高

如圖所示，“無(wú)畏號(hào)”潛水艇在東海執(zhí)行完任務(wù)后返回到長(zhǎng)江某基地，請(qǐng)?jiān)趫D中畫出潛水艇加速上浮過(guò)程中所受重力和浮力的示意圖．（艇身上的黑點(diǎn)為潛水艇重心）

如圖所示的茶壺在倒茶時(shí)相當(dāng)于一個(gè)杠桿，現(xiàn)以O(shè)為支點(diǎn)，在A點(diǎn)處提壺耳向杯中倒水，請(qǐng)畫出作用在A點(diǎn)的最小的動(dòng)力F及其對(duì)應(yīng)的力臂L．

如圖甲所示，郎朗同學(xué)在探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中所用的實(shí)驗(yàn)器材有：杠桿，支架、彈簧測(cè)力計(jì)、刻度尺、細(xì)線和質(zhì)量相同的鉤碼若干個(gè)．

（1）實(shí)驗(yàn)前，將杠桿中點(diǎn)置于支架上，當(dāng)杠桿靜止時(shí)，發(fā)現(xiàn)杠桿左端下沉，此時(shí)，應(yīng)把杠桿兩端的平衡螺母向 （左/右）調(diào)節(jié)，使杠桿在不掛鉤碼時(shí)水平位置平衡．

（2）杠桿調(diào)節(jié)平衡后，郎朗在杠桿上A點(diǎn)處掛4個(gè)鉤碼，在B點(diǎn)處掛6個(gè)鉤碼，杠桿恰好在原位置平衡．于是小華便得出了杠桿的平衡條件： （用字母表示）．他這樣得出的結(jié)論是 （合理/不合理）．原因是 ．

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，郎朗同學(xué)又提出了新的探究問(wèn)題：“若支點(diǎn)不在杠桿的中點(diǎn)時(shí)，杠桿的平衡條件是否仍然成立？”于是小組同學(xué)利用如圖乙所示裝置進(jìn)行探究，發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置，用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上拉使杠桿處于平衡狀態(tài)時(shí)，測(cè)出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符．其原因是： ．

如圖所示的三個(gè)高度相同的實(shí)心鐵塊放在水平桌面上，已知正方體鐵塊A最重，圓柱體鐵塊C的底面積最小．哪個(gè)鐵塊對(duì)桌面的壓強(qiáng)最大呢？同學(xué)們提出了以下三種猜想：

猜想一：正方體鐵塊A最重，所以它對(duì)桌面的壓強(qiáng)最大．

猜想二：圓柱體鐵塊C的底面積最小，所以它對(duì)桌面的壓強(qiáng)最大．

猜想三：三鐵塊的高度相同，所以它們對(duì)桌面的壓強(qiáng)相等．

（1）以圖中長(zhǎng)方體鐵塊B為研究對(duì)象，推導(dǎo)它對(duì)桌面的壓強(qiáng)大小的表達(dá)式，根據(jù)表達(dá)式分析判斷上述哪一個(gè)猜想是正確的．（已知鐵的密度為ρ，長(zhǎng)方體鐵塊的高度為h，底面積為S．）壓強(qiáng)表達(dá)式的推導(dǎo)：p= ．分析判斷：由上面壓強(qiáng)的表達(dá)式可知，鐵塊對(duì)桌面的壓強(qiáng)只與 有關(guān)，所以猜想 是正確的．

（2）利用海綿或其他簡(jiǎn)易器材，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)粗略驗(yàn)證上面的猜想．

在探究“浮力的大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，班級(jí)的“物理小博士”為同學(xué)們做了如圖所示的一系列實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)中的銅塊與鋁塊體積相同．

（1）做①③④三次實(shí)驗(yàn)是為了探究浮力的大小與 的關(guān)系，得出的結(jié)論是 ．

（2）分析 三次的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可知浮力的大小與物體浸入液體內(nèi)的深度 （“有關(guān)”或“無(wú)關(guān)”）．

（3）做①②④⑥四次實(shí)驗(yàn)是為了探究浮力的大小與物重的關(guān)系，得出的結(jié)論是 ．

（4）做 三次實(shí)驗(yàn)可探究浮力的大小與液體密度的關(guān)系，可得出的結(jié)論是 ．

羊皮筏由多具充氣的羊皮捆綁在支架上而制成，是黃河沿岸的民間保留下來(lái)的一種古老的擺渡工具．（g取10N/kg，ρ水=1×103kg/m3）

（1）如圖甲所示，人背著羊皮筏在河邊行走，羊皮筏總重為500N，人的質(zhì)量為65kg，人一只腳的觸地面積約為200cm2，則人的行走時(shí)對(duì)地面的壓強(qiáng)約多少？

（2）如圖乙所示，該羊皮筏上乘坐了四名游客，設(shè)人的平均體重為600N．則羊皮筏排開水的體積是多少？

林丹最喜愛(ài)的用于鍛煉臂力的健身拉力器結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示，他用250N的拉力向下拉動(dòng)杠桿，使20kg的配重塊在0.4s內(nèi)勻速升高了40cm，脫不計(jì)拉桿和繩的重力，g取10N/kg，求：

（1）林丹拉動(dòng)拉力器的功率．

（2）林丹拉動(dòng)拉力器過(guò)程中克服摩擦所做的功．

（3）在此過(guò)程中拉力器的機(jī)械效率．