“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開(kāi)放、共享”是第二屆世界互相聯(lián)網(wǎng)大會(huì)的發(fā)展理念，計(jì)算機(jī)通過(guò)光纖接入互聯(lián)網(wǎng)，光纖的作用是 （選填“輸電”、“通信”或“導(dǎo)熱”），光波 （選填“屬于”或“不屬于”）電磁波，電磁波在真空中的傳播速度為 m/s．

2016年5月20日，貴陽(yáng)至黔西高速的重點(diǎn)控制性工程﹣鴨池河大橋?qū)崿F(xiàn)合攏，橋全長(zhǎng)1450米，如果一輛轎車(chē)以72km/h的平均速度通過(guò)此橋需 s；坐在行駛的轎車(chē)中的乘客，以轎車(chē)為參照物，路邊的橋欄是 的（選填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”）；轎車(chē)在行駛過(guò)程中，把燃料的部分內(nèi)能轉(zhuǎn)化為轎車(chē)運(yùn)動(dòng)的 ．

如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置中，當(dāng)酒精燈把玻璃球加熱到紅熾狀態(tài)時(shí)，可自由轉(zhuǎn)動(dòng)的小磁針轉(zhuǎn)到圖中位置靜止，說(shuō)明玻璃變成了 體，由此判斷小磁針的左端是 極，小磁針和螺線管間的相互作用是通過(guò) 發(fā)生的．

在圖中A點(diǎn)放置一塊平面鏡，使光線經(jīng)平面鏡反射后過(guò)B點(diǎn)，在圖中畫(huà)出平面鏡的位置（保留作圖痕跡）．

請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出正在水中下沉的物塊（物塊未接觸容器底）所受力的示意圖．

在圖中虛線框中填入電池和電流表的符號(hào)，使電路成為并聯(lián)電路．

隨著“足球進(jìn)校園”活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)校體育活動(dòng)日益豐富，如圖所示是同學(xué)們踢足球的一個(gè)場(chǎng)景，請(qǐng)你結(jié)合實(shí)際，仿照示例，寫(xiě)出兩個(gè)與足球運(yùn)動(dòng)相關(guān)的不同的物理現(xiàn)象及對(duì)應(yīng)的物理知識(shí)．（不得與示例重復(fù)）

【示例】物理現(xiàn)象：踢球時(shí)，腳感覺(jué)疼．

物理知識(shí)：物體間力的作用是相互的．

1826年，德國(guó)物理學(xué)家歐姆對(duì)電流跟電阻和電壓的關(guān)系進(jìn)行了研究，歸納出了歐姆定律：導(dǎo)體中的電流，跟導(dǎo)體兩端的電壓成正比，跟導(dǎo)體的電阻成反比，公式I=U/R，變形后得R=U/I，有同學(xué)認(rèn)為“R與U成正比，與I成反比”，這種理解正確嗎？為什么？

（1）如圖甲裝置中有一處明顯錯(cuò)誤，請(qǐng)指出是 ；

（2）操作無(wú)誤后，當(dāng)水溫上升到88℃時(shí)，開(kāi)始記時(shí)測(cè)量并記錄，繪制出溫度隨時(shí)間的變化圖線如圖乙所示，根據(jù)圖象可知水的沸點(diǎn)為 ℃；

（3）如圖丙中，A、B是水沸騰時(shí)實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的兩種情景，其中水沸騰時(shí)的情景為 ；（選填“A”或“B”）

（4）在評(píng)估交流時(shí)，有同學(xué)提出從開(kāi)始加熱到沸騰所用時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，請(qǐng)你說(shuō)出一種節(jié)省實(shí)驗(yàn)時(shí)間的辦法 ．

某實(shí)驗(yàn)小組想知道家里的金沙菜油的密度，于是他們?nèi)×诉m量的菜油，帶入實(shí)驗(yàn)室，進(jìn)行測(cè)量．

（1）將天平放在水平臺(tái)上，游碼撥至標(biāo)尺 處，并調(diào)節(jié)天平平衡；

（2）先用天平稱(chēng)出空燒杯的質(zhì)量為31.5g，然后將適量菜油倒入燒杯，放在天平左盤(pán)上稱(chēng)量，右盤(pán)中的砝碼和游碼的位置如圖甲所示，則燒杯和菜油的質(zhì)量為 g；

（3）將燒杯中的菜油倒入量筒，其示數(shù)如圖乙所示，菜油的體積為 mL；

（4）根據(jù)測(cè)量的數(shù)據(jù)，求得所測(cè)菜油的密度為 g/cm3；

（5）有同學(xué)聯(lián)想到家中做湯時(shí)，菜油漂浮在水面上情景，同學(xué)們?cè)谛〗M討論交流后，認(rèn)為所測(cè)的菜油密度值偏大，只需要在上述實(shí)驗(yàn)步驟中增加一步操作能減少誤差，你的操作是 ．