識(shí)圖：

（1）A實(shí)驗(yàn)探究的是_______________。

（2）B實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_______________。

（3）C實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明了___________________可以改變物體的內(nèi)能。

（4）D這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)可以說明的同一個(gè)物理問題是_____________。

由于水的比熱容比沙石或干泥土的比熱容大，所以在沿海地區(qū)陸地表面的氣溫比海面的氣溫晝夜變化 （選填“大”或“小”），因此白天海邊的風(fēng)多是 （選填“從陸地吹向海面”或“從海面吹向陸地”）．

小強(qiáng)同學(xué)利用如圖甲所示的滑輪組將貨物運(yùn)送到樓上，不計(jì)繩子重和摩擦，如果所送貨物重G從20N開始逐漸增加，每次均勻拉動(dòng)繩子，且提升同樣的高度，圖乙記錄了在整個(gè)過程中滑輪組的機(jī)械效率隨貨物的重力的增加而變化的圖象，當(dāng)貨物重G為20N時(shí)，滑輪組的機(jī)械效率是 ，動(dòng)滑輪的重是 N；當(dāng)貨物重G為180N時(shí)，滑輪組的機(jī)械效率是 ．

如圖，力氣大的人，用一只手就可以把一盆水端起，此時(shí)臉盆相當(dāng)于一個(gè)杠桿．右邊是它的示意圖，O為支點(diǎn)，A為動(dòng)力作用點(diǎn)．請(qǐng)你在示意圖中畫出最小動(dòng)力F1、阻力臂L2．

如圖所示，在圖中畫出動(dòng)力臂L1和阻力臂L2．

小紅在做“比較物質(zhì)的吸熱能力” 實(shí)驗(yàn)時(shí)，選用相同的熱源給質(zhì)量和初溫都相等的水和煤油加熱，用溫度計(jì)測出水的溫度變化并記錄了下來后，在圖中畫出了水溫隨時(shí)間變化的圖像。忘記用溫度計(jì)測煤油的溫度變化，請(qǐng)你根據(jù)學(xué)過的知識(shí)在圖中大致畫出煤油的溫度隨時(shí)間變化的圖像。

某實(shí)驗(yàn)小組測一滑輪組機(jī)械效率的數(shù)據(jù)如下表：

（1）請(qǐng)你在圖中畫出本實(shí)驗(yàn)的繞繩方法．

（2）若用同一滑輪組提升不同重物至同一高度，則：克服物體的重力所做的功 （相同／不同）克服動(dòng)滑輪的重力所做的額外功 （相同／不同）；提升的物重增加時(shí)，克服摩擦和繩重所做的額外功變 ，滑輪組的機(jī)械效率變 ．（選“變大、變小或不變”）

（3）多次改變提升的物重測量滑輪組的機(jī)械效率，目的是為了 （填字母）．

A．減小摩擦

B．多次測量取平均值減小誤差

C．獲得多組數(shù)據(jù)歸納出物理規(guī)律

（4）由本實(shí)驗(yàn) （能／不能）推斷：任何機(jī)械的機(jī)械效率跟物重均有關(guān)．

學(xué)習(xí)了功率知識(shí)后，小明和小亮兩位同學(xué)想測量紙錐下落時(shí)重力做功的功率，請(qǐng)你幫忙將實(shí)驗(yàn)過程補(bǔ)充完整。

（1）實(shí)驗(yàn)原理是：_________________（用直接測量的量寫公式）。

（2）需要測量的物理量有下落時(shí)間、_____和____（寫出物理量），相應(yīng)的測量工具為秒表、____和___。

（3）下列關(guān)于紙錐在豎直下落過程中重力做功功率隨時(shí)間變化的圖像中正確的是（ ）

為了模擬研究汽車超載和超速帶來的安全隱患，小明同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的探究實(shí)驗(yàn)：將A、B、C三個(gè)小球先后從同—裝置高分別為hA、hB、hC的位置滾下（mA=mB<mc，hA=hC>hB），推動(dòng)小木塊運(yùn)動(dòng)一段距離后停止．請(qǐng)你根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)的物理探究方法，回答以下問題：

（1）在圖甲和圖丙實(shí)驗(yàn)中，A球、C球從統(tǒng)一位置釋放的目的是 。

（2）實(shí)驗(yàn)中 （小球/小木塊）相當(dāng)于汽車，所以當(dāng)小球推動(dòng)小木塊運(yùn)動(dòng)的距離越大，安全隱患 ．（選填“越大”、“不變”或“越小”）

（3）用來研究超載安全隱患時(shí)，我們應(yīng)選擇 兩個(gè)圖所示實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較．

（4）用來研究超速安全隱患時(shí)，我們應(yīng)選擇 兩個(gè)圖所示實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較．

小明在“探究不同液體的吸熱情況”試驗(yàn)中，用了如圖甲所示的兩套完全相同的裝置，他按實(shí)驗(yàn)要求分別對(duì)甲和乙兩種液體物質(zhì)進(jìn)行加熱，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如表．

（1）按實(shí)驗(yàn)要求，甲和乙的質(zhì)量 （選填“相同”或“不相同”）

（2）在此實(shí)驗(yàn)中，如果要使甲和乙的最后溫度相同，就要給 加熱更長的時(shí)間，此時(shí)，甲吸收的熱量 （選填“大于”或“小于”或“等于”）乙吸收的熱量．

（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析得知， （選填“甲”或“乙”）的比熱容大．

（4）物質(zhì)甲從溫度由20℃加熱到45℃的過程中，他的內(nèi)能 （選填“增大”或“減小”）．這是采用 方式改變物體內(nèi)能的．