按照題目要求作圖。

（1）如圖甲，小華用笤帚在掃地，O為支點，作用在A點的動力為F1．在圖（b）中畫出作用在B點的阻力F2的示意圖及其力臂l2．

（2）如圖乙所示, 請在甲、乙兩處的“○”內(nèi)填入電流表或電壓表的符號,滿足S閉合時兩燈均能發(fā)光．

（3）按要求將丙圖所示的電路連接好。要求：燈L1和L2并聯(lián)連接，開關(guān)控制兩盞燈，電流表測量通過燈L1的電流．

每到夏收季節(jié)，大量農(nóng)作物秸稈在田間被隨意焚燒，這不僅造成資源浪費、環(huán)境污染，而且極易引發(fā)火災(zāi)等。為解決這一問題，現(xiàn)已研制出利用秸稈生產(chǎn)的節(jié)能環(huán)保型燃料——稈漿煤。若燃燒稈漿煤（熱值為2．4×107J/kg），使50kg、20℃的水溫度升高到80℃。求：

（1）水的內(nèi)能增加了多少（水的比熱容為4．2×103J/（kg·℃））

（2）如果稈漿煤燃燒釋放的熱量有30%被水吸收，需要完全燃燒多少千克稈漿煤。

如圖所示，R1是0～20Ω的滑動變阻器，閉合開關(guān)S后，電壓表示數(shù)為6V，電流表A1的示數(shù)是1．5A，電流表A2的示數(shù)是0．5A，求：

（1）R2的阻值和變阻器R1接入電路的電阻．

（2）若電流表A1的量程是0～3A，電流表A2的量程是0～0．6A，為使電表不損壞，求滑動變阻器的變化范圍。

為了比較不同物質(zhì)的吸熱升溫能力，小明做了以下的實驗：如圖甲所示，小明將質(zhì)量相同的A、B兩種液體分別裝入兩個完全相同的燒杯中，分別用兩個完全相同的酒精燈同時加熱，用兩支相同的溫度計分別測量燒杯內(nèi)液體的溫度，液體溫度隨時間變化關(guān)系如圖乙所示．[已知c水＝4．2×103 J/（kg·℃）]．

（1）實驗中，用玻璃棒不斷攪拌的目的是 ．

（2）分析圖像可知，如果給質(zhì)量相同的A和B兩種液體加熱相同的時間，則 升高的溫度會更高些，兩者增加的內(nèi)能 （選填“A多”、“相等”或“B多”）．

（3）若A、B兩種液體中，一種液體是水，另一種液體的比熱容是 J/（kg·℃）．

如圖所示是“探究物體動能的大小與什么因素有關(guān)”的實驗裝置．

（1）該實驗利用了轉(zhuǎn)換法，通過觀察 來判斷 （選填“小球”或“木塊”）動能的大小；

（2）讓同一小球從斜面的不同高度由靜止?jié)L下，推動木塊做功．目的是為了探究動能的大小與 的關(guān)系；

（3）換用質(zhì)量不同的小球，使它們從斜面的 （選填“相同”或“不同”）高度由靜止?jié)L下，推動木塊做功，目的是為了探究動能的大小與 的關(guān)系．

一到冬天，霧霾就來了，為了不加重了環(huán)境污染，“節(jié)能減排”已引起全球的關(guān)注．如何減少能耗越來越受到人們的重視，最近小明同學(xué)家買了一輛嶄新的電動汽車，相關(guān)參數(shù)配置如下表所示。

（1）若汽車以24kW的恒定功率啟動做直線運動，運動過程中受到的阻力不變，運動的速度v與時間t的關(guān)系如上圖所示，則在0—15s時間內(nèi)，汽車電動機做功 J；汽車以30m/s速度勻速直線運動時受到的阻力是 N。

（2）因為霧霾，小明的奶奶生病住院了。病房里有兩張病床，需要呼叫醫(yī)生或者護士，只需要病人各自按一下開關(guān)即可。請在右邊的方框里畫出醫(yī)院兩張病床的呼叫電路圖。

現(xiàn)有下列器材：蓄電池（6V），電流表（0～0．6A，0～3A）、電壓表（0～3V，0～15V）、定值電阻（若干）、開關(guān)、滑動變阻器和導(dǎo)線，要利用這些器材探究“電壓不變時，電流與電阻的關(guān)系”：

（1）請根據(jù)圖甲所示的電路圖用筆畫線代替導(dǎo)線將圖乙所示的實物連接成完整電路（導(dǎo)線不允許交叉）．

（2）正確連接電路后閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電流表無示數(shù)，移動滑動變阻器的滑片P，電壓表示數(shù)始終接近電源電壓．造成這一現(xiàn)象的原因可能是______________。

（3）排除故障后進行實驗．實驗中多次換用不同阻值的定值電阻，并調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片，使電壓表示數(shù)保持不變，讀出對應(yīng)于不同阻值的電流表示數(shù)，并記于表格中，由表中數(shù)據(jù)可以分析得出結(jié)論： 。

（4）上述實驗中，小明將10的電阻換為5的電阻，閉合開關(guān)后，應(yīng)將滑片向 （填“左”或“右”）移動，使電壓表示數(shù)為 V時，讀出電流表的示數(shù)。

（5）為完成整個實驗，應(yīng)該選取哪種規(guī)格的滑動變阻器（ ）

A．50Ω 1．0A B．50Ω 0．5A

C．20Ω 1．0A D．20Ω 0．5A

（6）小明想將定值電阻換成小燈泡來探究電流與電壓的關(guān)系，你認為他的實驗方案可行嗎？請說出理由。答： （選填“可行”或“不可行”）；理由：__________。

測電阻的方法有很多，比如：

（1）在“用電流表和電壓表測量定值電阻的阻值”的實驗中，按圖甲所示的電路連接進行實驗。

a．該實驗的測量原理：__________

b．連接電路時，開關(guān)必須 ，正確連接電路后，閉合開關(guān)S前，先將滑動變阻器滑片P置于_____（選填“A”或“B”）端。

c．檢查電路連接無誤后，閉合開關(guān)S，觀察和記錄每次實驗電壓表和電流表的讀數(shù)，計入下圖表格中。第2組實驗中電壓表的讀數(shù)如圖乙所示，即_______V，電流表的讀數(shù)如表格所示。

d．根據(jù)表格內(nèi)相關(guān)數(shù)據(jù)計算可知：被測電阻Rx的阻值是_______Ω,若開關(guān)斷開，Rx的阻值為________Ω．

e．為確保測量結(jié)果的準確性，該實驗進行了多次測量，操作正確的是（ ）

A．換用阻值不同的電阻進行測量

B．調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片P到不同位置進行測量．

（2）如圖甲所示電路用的是等效替代法測量未知電阻。其中Rx是待測電阻，R是滑動變阻器，R0是電阻箱（表盤情況如圖乙所示）。正確連接電路后，先將開關(guān)S撥至位置_______（選填“1”或“2”）處，調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片P至某一位置，記下此時電流表的示數(shù)I1；再將開關(guān)S撥至另一位置，調(diào)節(jié)____________，使電流表的示數(shù)恰好為I1，記下此時電阻箱的示數(shù)如圖乙所示，則電阻RX的阻值為 ?．

（3）現(xiàn)要測量一只阻值約為數(shù)百歐的電阻RX．能提供的器材有:干電池兩節(jié)、電壓表（量程為0～3V、0～15V）、電流表（量程為0～0．6A、0～3A）、滑動變阻器R（100Ω 2A）和電阻箱R0（0～9999Ω、5A）各一只、開關(guān)和導(dǎo)線若干。各組同學(xué)都提出了自己的設(shè)計方案并畫出了如圖所示的電路圖,請將老師和學(xué)生的三段對話補充完整：

對話1：老師:“同學(xué)們很聰明，這三種方案中，是否都是可行的？”

丙組的一位同學(xué)：“甲組方案不可行，因為 ，不能準確測量。

對話2：老師：“乙組同學(xué)設(shè)計的電路，如何測量出Rx的阻值呢？請乙組同學(xué)匯報一下。”

乙組中一位同學(xué)：“將滑動變阻器滑片調(diào)至最左端，讀出電壓表的示數(shù)為U，再將滑片調(diào)至阻值最右端，讀出電壓表的示數(shù)為Ux，結(jié)合滑動變阻器的銘牌就可以得出電阻Rx的阻值為： �！保▽懗鯮x的計算表達式）

對話3：老師：“乙組同學(xué)設(shè)計的電路很好！丙乙兩組同學(xué)設(shè)計的方案哪種方案更合理？”

丙組中一位同學(xué)：“我們組的實驗方案更合理，因為我們的方案不僅能測量出未知電阻的阻值，而且測量結(jié)果可以比乙組更準確！理由是： �！�

下列幾種估測中符合實際情況的是

A．一節(jié)干電池的電壓是2V

B．對人體的安全電壓是36V

C．家用空調(diào)正常工作時的電流約為5A

D．普通教室一盞日光燈的額定功率約為200W

下列關(guān)于磁場的描述，正確的是

A．磁感線是磁場中真實存在的曲線

B．磁體間的吸引或排斥作用是通過磁場實現(xiàn)的

C．磁體周圍的磁感線從磁體S極發(fā)出，回到磁體N極

D．地磁的N極在地理北極附近，地磁的S極在地理的南極附近