（1）請你完成圖的光路圖．
（2）在圖中的畫出該光線的反射光線使光路圖完整．
（3）電燈重3N靜止不動，在圖中畫出電燈所受重力的示意圖．

現(xiàn)有一個凸透鏡，你有幾種（至少設(shè)計出兩種）方法可以大致測出它的焦距，并分別作說明．

在圖中，杠桿可繞O點在豎直面內(nèi)轉(zhuǎn)動，請畫出杠桿平衡時作用在A點最小力的示意圖．

在探究“動能大小與哪些因素有關(guān)”的活動中，提供以下器材：中間有溝槽的木質(zhì)軌道（如圖甲，其中AB部分傾斜并與平直部分BC平滑連接，溝槽較為光滑）、大小與溝槽相當(dāng)?shù)牟Ａ�球、鐵球各一只、輕質(zhì)彈簧、刻度尺各一個．
（1）利用這套器材進(jìn)行實驗時，可以通過比較______，來比較小球動能的大小，這種方法在科學(xué)上叫做“轉(zhuǎn)換法”．下面的四個研究實例中也采用這種方法的是：
A、學(xué)習(xí)電壓時，我們可以通過對比水壓來認(rèn)識它
B、探究串聯(lián)電路電阻的關(guān)系時，通過分析總電阻與各導(dǎo)體電阻在電路中產(chǎn)生的效果來認(rèn)識
C、探究電功大小跟哪些因素有關(guān)時，通過小燈泡的亮度來比較電功大小
D、探究電流與電壓、電阻關(guān)系時，控制電阻（電壓）不變，研究電流與電壓（電阻）關(guān)系
（2）為了研究動能與質(zhì)量大小的關(guān)系，應(yīng)讓玻璃球和鐵球分別從______釋放．研究后得出的結(jié)論是：______．
（3）課外興趣小組活動中，物理老師曾經(jīng)告訴同學(xué)們“重力勢能的大小與物體被舉起的高度成正比”．善于動腦的小明利用上述器材，設(shè)計了一個研究彈簧彈性勢能E與壓縮量x之間關(guān)系的實驗方案：（實驗裝置如圖乙）
①用某個小球?qū)�彈簧壓縮并測量出壓縮量x；
②松手釋放小球并在木板上記下小球上沖到達(dá)的最高位置；
③用刻度尺測量出小球上升的高度h．下表數(shù)據(jù)是小明的實驗記錄．由表中可知，
若壓縮量x=1.00cm時，小球上升的高度h₁，壓縮量x=2.50cm時，小球上升的高度h₂，則h₁______h₂（選填“＞”“＜”或“=”）．
（4）若小球到達(dá)最高點時彈簧的彈性勢能全部轉(zhuǎn)化為重力勢能．分析數(shù)據(jù)后發(fā)現(xiàn)彈簧的彈性勢能E與壓縮量x______正比（選填“成”或“不成”）．

實驗次數(shù)	彈簧壓縮量x（cm）	上升的高度h（cm）
1	1.00	1.50
2	2.00	5.99
3	3.00	13.50
4	4.00	23.98

如圖所示，開關(guān)閉合，將一根條形磁鐵插入線圈時，與之相連的靈敏電流計的指針________（填“會”或“不會”）發(fā)生偏轉(zhuǎn)．利用此實驗現(xiàn)象可制造出________機．該現(xiàn)象最早是由物理學(xué)家________發(fā)現(xiàn)的．

聲音在空氣中傳播的速度與________有關(guān)，聲音在金屬中比在液體中傳播的________，在空氣中比在液體中傳播的________（后兩空填“快”或“慢”）．

某同學(xué)患有近視眼，醫(yī)生檢查后給該同學(xué)講解病因時，畫出了甲、乙兩幅來自物體的光經(jīng)晶狀體折射后的光路圖．如圖所示，其中________是針對該同學(xué)的（填“甲”或“乙”）．該同學(xué)應(yīng)配戴________的眼鏡來矯正視力．（填“凸透鏡”或“凹透鏡”）

小車受到同一直線上兩個力的作用，合力的方向水平向東，大小是30N，已知其中一個力的方向水平向西，大小是60N，則另一個的大小是 ________N，方向是 ________．

學(xué)習(xí)了物理知識后，小明同學(xué)在筆記中記錄了以下的內(nèi)容，其中不正確的是

1. A.
   同樣情況下，滾動摩擦一定比滑動摩擦小
2. B.
   每種液體都有凝固點
3. C.
   我們能看到本身不發(fā)光的物體是因為它反射的光進(jìn)入了我們的眼睛
4. D.
   正常情況下，家庭電路中的電壓雖然能使人觸電，但它屬于低壓電

如圖1所示，拿一張硬紙片，讓它在木梳齒上劃過，當(dāng)劃得快時，紙片振動產(chǎn)生聲音的音調(diào)________； 當(dāng)劃得慢時，紙片振動得________，產(chǎn)生的音調(diào)________． 如圖2所示，撥動張緊的細(xì)橡皮筋產(chǎn)生的音調(diào)比撥動張緊的粗橡皮筋產(chǎn)生的音調(diào)________．