科目： 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．力的作用效果與哪些因素有關(guān)呢？為了探究這個(gè)問題，小明設(shè)計(jì)了這樣的實(shí)驗(yàn)：用一個(gè)彈性較好的鋼片固定在桌邊，在鋼片上用細(xì)線掛鉤碼，如圖所示的是小明設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的幾個(gè)主要步驟．（小明使用的鉤碼規(guī)格相同）
（1）實(shí)驗(yàn)通過(guò)鋼片形變程度來(lái)反映力的作用效果；
（2）通過(guò)比較（a）和（c）兩圖，可以發(fā)現(xiàn)：力的作用效果與力的力的大小有關(guān)；
（3）通過(guò)比較（b）和（c）兩圖，能得出結(jié)論嗎？答：不能 原因是：力的作用點(diǎn)和大小都不相同．

科目： 來(lái)源： 題型：作圖題

3．（1）請(qǐng)?jiān)谌鐖D1中畫出壓縮的彈簧對(duì)拇指的彈力的示意圖．
（2）畫出在斜面上勻速上滑的物體A所受到的摩擦力和對(duì)斜面壓力的示意圖．

科目： 來(lái)源： 題型：填空題

2．為探究“底面積相同的木塊和鐵塊的下表面哪個(gè)更粗糙”，小迪同學(xué)在同一水平面上讓疊放的物塊在水平拉力的作用下均做勻速直線運(yùn)動(dòng)，如圖甲、乙所示．已知鐵塊和木塊共重36N，則：在甲實(shí)驗(yàn)中，測(cè)得拉力F_甲=8N；在乙實(shí)驗(yàn)中，測(cè)得拉力F_乙=10N．
（1）甲、乙實(shí)驗(yàn)中，將木塊、鐵塊疊放在一起的目的是控制壓力相等；
（2）甲實(shí)驗(yàn)中，鐵塊受到桌面的摩擦力大小為8N；
（3）通過(guò)實(shí)驗(yàn)，小迪同學(xué)可以得出本實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是木塊表面粗糙．

科目： 來(lái)源： 題型：填空題

1．如圖所示，在水平桌面上放有物體A，系A(chǔ)的繩跨過(guò)定滑輪后懸有一盤，繩AB段水平．當(dāng)盤和盤內(nèi)物體總重10N時(shí)，A勻速運(yùn)動(dòng)，此時(shí)取走盤中重2N的物體，A在繼續(xù)運(yùn)動(dòng)中受到的摩擦力是10N，方向水平向左，當(dāng)A停下來(lái)時(shí)受到的摩擦力是8N．（托盤始終沒著地）

科目： 來(lái)源： 題型：填空題

20．如圖所示，小宇用100N的水平力把重30N的木塊壓在豎直的墻面上，木塊靜止，此時(shí)木塊受到的摩擦力大小是30N，方向豎直向上；若用40N的水平力壓著恰能勻速下滑，此時(shí)木塊受到的摩擦力大小是30N；若繼續(xù)減小水平壓力，木塊受到的摩擦力將變�。ㄟx填“變大”、變小”或“不變”）．

科目： 來(lái)源： 題型：填空題

19．小明用剛學(xué)的知識(shí)做了一個(gè)坡度自動(dòng)測(cè)量?jī)x，如圖（a）所示，圖中的指針和重錘A會(huì)繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)，若放在斜坡上，則如圖（b）所示，圖（b）所示的斜坡坡度為15°，此裝置的原理是利用重力方向豎直向下，如果用此裝置測(cè)量豎直墻壁，則指針應(yīng)指在90°位置．

科目： 來(lái)源： 題型：填空題

18．將塑料繩的一端扎緊，盡可能將其撕成更多的細(xì)絲，用干燥的手從上向下捋幾下，觀察到如圖所示的現(xiàn)象．這是因?yàn)樗芰辖z帶了同種電荷（選填“同種”或“異種”）并且相互排斥，塑料絲帶負(fù)電說(shuō)明塑料得電子能力強(qiáng)（選填“強(qiáng)”或“弱”）．

科目： 來(lái)源： 題型：填空題

科目： 來(lái)源： 題型：選擇題

科目： 來(lái)源： 題型：選擇題

15．在如圖所示的電路中，閉合開關(guān)S，當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片P向右移動(dòng)時(shí)，電壓表、電流表示數(shù)的變化情況是（　�。�

	A．	電壓表示數(shù)變大、電流表示數(shù)變小		B．	電壓表示數(shù)變小、電流表示數(shù)變大
	C．	電壓表、電流表示數(shù)均變大		D．	電壓表、電流表示數(shù)均變小