科目： 來源： 題型：填空題

17．如圖所示為小明自制的一盞可調(diào)節(jié)亮度韻小燈，閉合開關后，若要使燈泡變暗，應將導線夾向b（填“a”或“b”）端移動，小明認為這個裝置在小燈調(diào)暗后比亮時能省電；但小林認為電路中的合金絲也要消耗電能，所以不能省電，那么，你的看法是能省電（填“能省電”“不能省電”或“不確定“），因為此時電路的電功率變�。�

科目： 來源： 題型：計算題

16．電熱飲水機有加熱和保溫兩種工作狀態(tài)（由機內(nèi)溫控開關S₀自動控制），從說明書上收集到如表數(shù)據(jù)及如圖所示的電路原理圖：

熱水箱容量	2L
額定電壓	220V
加熱時的功率	400W
保溫時的功率	40W

（1）分析說明溫控開關S₀斷開時，飲水機處于保溫工作狀態(tài)（選填“加熱”、“保溫”）．
（2）求電阻R₂的阻值．
（3）熱水箱中裝滿水，從20℃加熱到80℃需要多長時間？（電流產(chǎn)生的熱量全部被水吸收）．[水的比熱容c_水=4.2×10³J/（kg•℃）]．

科目： 來源： 題型：作圖題

15．按照題目要求作圖：

（1）圖1是一束光線與水平面成30°角斜射到水面上，同時發(fā)生反射和折射，請在圖中畫出反射光線和折射光線的大致方向，標出反射角的度數(shù)．
（2）圖2是物體A靜止在斜面上，請作出物體A的重力和斜面受到的壓力的示意圖．
（3）圖3，在杠桿AB上掛了一個重為G的物體．為使杠桿在圖中的位置靜止．請在杠桿上A點畫出最小動力F的方向．

科目： 來源： 題型：解答題

科目： 來源： 題型：實驗探究題

13．某同學用如圖所示的實驗裝置測量滑輪組的機械效率，相關數(shù)據(jù)記錄在如表中．

實驗序號	鉤碼重/N	鉤碼上升的高度/m	繩端的拉力/N	繩端移動的距離/m	機械效率
1	4	0.10	1.8	0.3
2	6	0.10	2.5	0.3
3	6	0.15	2.5

（1）實驗中，使用滑輪組提升重物時，應豎直向上勻速拉動彈簧測力計．
（2）第三次實驗中，繩端移動的距離為0.45m，滑輪組的機械效率為80%．
（3）分析實驗數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，同一滑輪組提升重物的重力變大時，滑輪組的機械效率將變化，是因為根據(jù)η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{有}+{W}_{額}}$，當額外功一定時，有用功越大，機械效率越高．

科目： 來源： 題型：作圖題

12．（1）如圖甲所示是小明常用的一個插線板．他在使用中發(fā)現(xiàn)：插線板上的指示燈在開關斷開時不發(fā)光，插孔不能提供工作電壓；而在開關閉合時指示燈發(fā)光，插孔可以提供工作電壓；如果指示燈損壞，開關閉合時插孔也能提供工作電壓．在圖乙中畫出開關、插孔、指示燈和指示燈的保護電阻的連接方式，并把插線板與電源線接通．
（2）如圖丙所示，OA為輕質(zhì)杠桿，可繞O點轉(zhuǎn)動，在杠桿中部用細繩懸掛一重物，在A端施加動力F，杠桿保持靜止狀態(tài)．請畫出：①杠桿受到的阻力F₂的示意圖；②F的力臂．

科目： 來源： 題型：選擇題

科目： 來源： 題型：計算題

10．如圖為某帆船運動愛好者使用的一款帆船．由船體、帆桿、面積為10m²的三角帆和帶有萬向節(jié)的桅桿組成，質(zhì)量為20kg，依靠風力在海面上行駛．下表是不同風速下，風能強度值．

平均風速（m/s）	5	10	15	20	25	30
風能強度（×102J/（m2•s）	4	8	12	16	20	24

（1）帆船運動愛好者登上帆船時，船體又下沉了0.05m³，則他的體重大約是多少？
（2）某次運動中，船帆承受的風壓為50Pa，此時風對船帆的作用力是多少？
（3）安置一次海面風速為15m/s的帆船運動中，船受到了300N的水平風力作用，假設船以8m/s的水平速度在海面上行駛，求帆船的風能利用率．（g=10N/kg）

科目： 來源： 題型：解答題

9．我們做實驗時，由于方法不對或措施不當都會導致實驗過程中難以觀察到現(xiàn)象或測量結(jié)果不準確．請在下面的表格中寫出遇到問題時你的解決方案．

測電筆辨別零線與火線時	用如圖所示的方法握住測電筆，不管接觸火線、零線測電筆氖管都不發(fā)光．你的方案是手指應接觸測電筆金筆尾屬體．
在探究“平面鏡成像特點”時	無論怎樣移動相同的蠟燭B， 都不能與蠟燭 A的像完全重合． 你的方案是調(diào)整玻璃板豎直（垂直桌面）放置．

科目： 來源： 題型：作圖題

8．“五一”假期小真去旅游，晚上下榻某賓館，觀察到床頭柜上有臺燈、電視的控制開關（如圖甲），小真用所學繪制了圖乙的控制電路圖，其中S₁為旋鈕開關，單獨控制臺燈的通斷和亮度；S₂為單獨控制電視插座的開關．請將圖乙連接完整，要求符合安全用電原則．