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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

5.磁懸浮列車運(yùn)行時(shí)列車與軌道間隔層薄薄的空氣,從而減小(選填“增大”或“減小”)摩擦力,在考試作圖時(shí),小亮畫錯(cuò)了地方,他先用橡皮輕輕地擦,沒(méi)有擦干凈.之后,他稍微使點(diǎn)勁就擦干凈了,他是通過(guò)增大壓力的方法來(lái)增大橡皮與紙之間的摩擦力.

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.小明在測(cè)量滑輪組機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)中,所用裝置如圖所示,實(shí)驗(yàn)中每個(gè)鉤碼重2N,測(cè)得的數(shù)據(jù)如下表:
實(shí)驗(yàn)次數(shù)\物理量鉤碼總重G/N鉤碼上升的高度h/m測(cè)力計(jì)示數(shù)F/N測(cè)力計(jì)移動(dòng)距離s/m機(jī)械效率η
140.11.80.3
260.12.40.383%
340.11.40.557%
440.21.41.057%
(1)在實(shí)驗(yàn)中,測(cè)繩端拉力F 時(shí),應(yīng)盡量豎直向上勻速拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)且在拉動(dòng)過(guò)程中讀數(shù).
(2)第1次實(shí)驗(yàn)測(cè)得的機(jī)械效率為74%.(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)
(3)分析表中數(shù)據(jù)可知:第4次實(shí)驗(yàn)是用c圖做的.(選填“a”、“b”或“c”)
(4)分析第1、2次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知:使用同一滑輪組增加物重可以提高滑輪組的機(jī)械效率;分析第1、3次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知:使用不同的滑輪組,提升相同的重物,動(dòng)滑輪個(gè)數(shù)越多(即動(dòng)滑輪總重越重),滑輪組的機(jī)械效率越。
(5)分析第3、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,滑輪組的機(jī)械效率與物體被提升的高度無(wú)關(guān).

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

3. 如圖所示,用此裝置拉一重為100N的重物,使其在地面上做勻速直線運(yùn)動(dòng),若不計(jì)算滑輪重和摩擦,所需拉力為8N,則物體與地面間的摩擦力為16N.若實(shí)際情況中此裝置的機(jī)械效率為80%,且此時(shí)重物所受摩擦力不變,欲使物體以0.6m/s的速度沿水平地面勻速前進(jìn),那么實(shí)際拉力為10N,拉力在 5s內(nèi)做的功為60J.

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

2. 仔細(xì)觀察圖甲,說(shuō)明力的作用效果不僅跟力的大小、方向有關(guān),還跟力的作用點(diǎn)有關(guān);觀察圖乙發(fā)現(xiàn),將滑動(dòng)變?yōu)闈L動(dòng)的方式可以減小摩擦.

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.小明在完成“動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理”時(shí),認(rèn)識(shí)了密度計(jì),將其放入液體中,當(dāng)它豎立靜止時(shí),與液面相交的讀數(shù)即為待測(cè)液體的密度.
(1)如圖甲、乙所示,讓同一支密度計(jì)分別靜止在水和酒精中,密度計(jì)受到的浮力不變(選填“變大”、“變小”或“不變”);裝水的容器是乙(選填“甲”或“乙”).
(2)小明將一只鉛筆的下端纏繞了適量銅絲,初步做成了一支密度計(jì)(如圖丙);
為了給密度計(jì)標(biāo)上刻度,他進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
a.將其放入水中,豎立靜止后,在密度計(jì)上與水面相平處標(biāo)上水的密度值1.0g/cm3
b.將其放入植物油中,用同樣的方法在密度計(jì)上標(biāo)上植物油的密度值0.9g/cm3;
c.像標(biāo)示彈簧測(cè)力計(jì)刻度的方法一樣,他以兩刻度線間的長(zhǎng)度表示0.1g/cm3將整個(gè)鉛筆均勻標(biāo)上刻度;
d.他將做好的密度計(jì)放入酒精中進(jìn)行檢驗(yàn),發(fā)現(xiàn)液面明顯不在0.8g/cm3刻度處.
①如丙圖所示,小明制作的密度計(jì),你認(rèn)為刻度0.9應(yīng)該在p點(diǎn)(選填“p”或“q”).
②在實(shí)驗(yàn)步驟c中,小明這樣均勻標(biāo)示刻度對(duì)不對(duì)?不對(duì),若被測(cè)液體的密度為ρ,密度計(jì)浸入被測(cè)液體的深度為h(如圖。⒆灾泼芏扔(jì)的質(zhì)量為m鉛筆的橫截面積為s,請(qǐng)你推導(dǎo)出h與ρ的關(guān)系式h=$\frac{m}{{ρ}_{液}S}$(用給定的字母表示推導(dǎo)結(jié)果)

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科目: 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

20.某空瓶的質(zhì)量為0.1千克,在瓶?jī)?nèi)裝滿水,測(cè)得瓶和水的總質(zhì)量0.7千克,將質(zhì)量為0.5千克的金屬塊浸沒(méi)在瓶?jī)?nèi)水中,等停止溢水后再次測(cè)得瓶、金屬塊和剩余水的總質(zhì)量1.1千克.求:
(1)瓶的容積V
(2)溢出水的質(zhì)量m
(3)金屬塊的密度ρ金屬

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

19.如圖所示的工具在使用時(shí),其實(shí)質(zhì)屬于費(fèi)力杠桿的是( 。
A.
羊角錘拔釘
B.
核桃?jiàn)A
C.
撬棒
D.
食品夾

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列實(shí)例中,能說(shuō)明力可以改變物體形狀的是( 。
A.進(jìn)站的火車受阻力緩緩?fù)O?/td>B.把橡皮泥捏成不同造型
C.蘋果受重力豎直下落D.用力把鉛球推出

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

17.為了探究“滑動(dòng)摩擦力大小與什么因素有關(guān)”,小明設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn).

(1)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,用彈簧測(cè)力計(jì)必須(選填“必須”或“不必”)沿水平方向拉著物塊做勻速直線運(yùn)動(dòng),此時(shí),滑動(dòng)摩擦力的大小等于(選填“大于”、“等于”或“小于”)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù).
(2)在四次實(shí)驗(yàn)中,滑動(dòng)摩擦力最小的是。ㄟx填“甲”、“乙”“丙”或“丁”).
(3)比較甲、乙實(shí)驗(yàn),是為了研究滑動(dòng)摩擦力大小與壓力有關(guān),比較乙、丙實(shí)驗(yàn),是為了研究滑動(dòng)摩擦力大小與接觸面粗糙程度有關(guān)(選填“壓力”或“接觸面粗糙程度”).
(4)比較甲、丁實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)甲實(shí)驗(yàn)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)大于丁實(shí)驗(yàn)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù),小明得出結(jié)論:滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積的大小有關(guān),你認(rèn)為他的結(jié)論是錯(cuò)誤(選填“正確”或“錯(cuò)誤”)的.

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

16.吳英同學(xué)配制了一定濃度的鹽水,幫媽媽篩選出飽滿的種子,她想知道所配制出的鹽水密度,就用天平和量筒來(lái)進(jìn)行測(cè)量.
(1)把天平放在水平臺(tái)上,將游碼 撥到標(biāo)尺左端的零刻線處后,發(fā)現(xiàn)天平橫梁左高右低,應(yīng)將平衡螺母向左(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié),使天平平衡.
(2)用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)得空燒杯的質(zhì)量m1
(3)把適量的鹽水倒入量筒中,測(cè)得鹽水體積V,如圖甲所示;
(4)把量筒中的鹽水倒入燒杯中,測(cè)得燒杯和鹽水的總質(zhì)量m2,如圖乙所示.根據(jù)圖中數(shù)據(jù),幫吳英同學(xué)把表填寫完整:
空燒杯的質(zhì)量
m/g
量筒中鹽水的體積
V/cm3
燒杯和鹽水的總質(zhì)量
m/g
鹽水的密度
ρ/g•cm-3
3040761.15
(5)以上方法測(cè)出的鹽水密度值比真實(shí)值偏。ㄟx填“偏大”或“偏小”).
(6)吳英發(fā)現(xiàn)混雜在種子中的小石塊也同飽滿的種子一起沉入了鹽水底部,她想盡快知道石塊的密度酒精多大,就另選了一塊與種子中小石塊材質(zhì)相同且大小合適的石塊,巧妙借助上述實(shí)驗(yàn)中乙圖裝置,按以下步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
①用細(xì)線栓著石塊浸沒(méi)在鹽水中(石塊未接觸燒杯底且鹽水未溢出),天平的讀數(shù)增大了10g;
②將石塊緩慢沉入燒杯底部,放開(kāi)細(xì)線,天平的讀數(shù)再增大了15g;
③石塊密度為ρ=2.875g/cm3

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