1．由東海艦隊導(dǎo)彈驅(qū)逐艦長春艦、導(dǎo)彈護(hù)衛(wèi)艦常州艦和綜合補(bǔ)給艦巢湖艦組成的中國第17批護(hù)航編隊參與了搜救工作．
（1）當(dāng)軍艦在平靜的水面上航行時，它所受的浮力等于它的總重力（選填“大于”、“等于”或“小于”）．
（2）當(dāng)軍艦上艦載飛機(jī)起飛后，軍艦艙底受到海水的壓強(qiáng)減小（選填“增大”、“減小”或“不變”）

20．小娟進(jìn)行探究“阻力對物體運動的影響”實驗（如圖）．

（1）小娟實驗前設(shè)計記錄實驗情況的表格如下表，請將其中所差兩項內(nèi)容a、b補(bǔ)充完整．

次數(shù)	水平面材料	a： 小車受到的阻力	b： 小車運動的路程
1	毛巾
2	棉布
3	木板

（2）小娟的操作步驟（如圖所示）如下：
①如圖甲，將毛巾鋪在水平木板上，讓小車從斜面頂端由靜止滑下，觀察小車在水平面上通過的距離．
②如圖乙，取下毛巾，將棉布鋪在斜面和木板上，讓小車從斜面頂端由靜止滑下，觀察小車在水平面上通過的距離．
③如圖丙，取下棉布，讓小車從斜面頂端由靜止滑下，觀察小車在水平面上通過的距離．
小平的操作步驟中存在錯誤的是步驟②（選填“①”、“②”或“③”）．
（3）糾正錯誤后，進(jìn)行多次實驗．實驗過程中小車到達(dá)水平面后還能夠繼續(xù)向前運動是由于慣性，小車最終停下來是由于受到了阻力作用．
（4）對牛頓第一定律的理解，下列說法不正確的是C
A．物體受到力的作用時，也能靜止
B．物體不受力的作用時，也能運動
C．物體受到力的作用，運動狀態(tài)一定改變
D．物體運動狀態(tài)改變，一定受到力的作用．

19．利用如圖所示的裝置探究“物體的動能大小與哪些因素有關(guān)”．將小球A、B分別拉到與豎直方向成一定角度θ的位置，然后都由靜止釋放，當(dāng)小球擺動到豎直位置時，將與靜止在水平面上的木塊C發(fā)生碰撞，木塊都會在水平面上滑行一定距離后停止．圖中的擺長L都相同，θ₁＜θ₂，球A、B的質(zhì)量大小為m_A＜m_B．

（1）圖甲、乙中，同時釋放A、B，觀察到它們并排擺動且始終相對靜止，同時到達(dá)豎直位置，這表明兩小球在擺動過程中的任一時刻的速度大小與小球的質(zhì)量無關(guān)．
（2）比較圖甲、乙實驗，觀察到B球能將木塊C撞得更遠(yuǎn)，由此可得出結(jié)論：速度相同時，物體質(zhì)量越大，動能越大．
（3）圖乙中小球B到達(dá)豎直位置時的速度小于（填“大于”、“小于”或“等于”）圖丙中小球B到達(dá)豎直位置時的速度．
（4）圖乙、丙比較，圖丙中木塊C滑行得更遠(yuǎn)些，由此可得出結(jié)論：物體速度越大，動能越大．這個結(jié)論的不足之處是缺少“質(zhì)量相同”這個條件．

18．某學(xué)習(xí)小組利用如圖甲體驗“模擬引力”之后，進(jìn)一步思考：繩子的拉力大小與什么因素有關(guān)？并提出了如下猜想．
猜想A：與小球的質(zhì)量大小有關(guān)；
猜想B：與小球運動的快慢有關(guān)；
猜想C：與繩子的長度有關(guān)．
為了驗證猜想，學(xué)習(xí)小組于是進(jìn)行實驗探究：用一根細(xì)繩子的一端拴住一個小球，用手抓住繩子的另一端，掄動細(xì)繩，讓小球在光滑水平面上做圓周運動，如圖乙所示，實驗中，用手感受繩子的拉力大小，做幾次實驗后，得到實驗數(shù)據(jù)如表：

實驗次數(shù)	小球的質(zhì)量/g	運動的快慢	繩子的長度/cm	繩子的拉力
1	15	慢	10	很小
2	20	慢	10	小
3	20	快	10	大
4	20	快	15	很大

（1）實驗中，小球在豎直方向上受到的重力和支持力是一對平衡力（不計空氣阻力）．
（2）實驗中，在繩子拉力的作用下，小球的運動方向不斷改變，這一現(xiàn)象可說明繩子拉力的作用效果是改變物體的運動狀態(tài)，若繩子斷了，小球不能（填“能”或“不能”）繼續(xù)做圓周運動．
（3）分析對比實驗次數(shù)1、2的數(shù)據(jù)，可以初步驗證猜想A；分析對比實驗次數(shù)2、3的數(shù)據(jù)，可以初步得出的結(jié)論是：在小球質(zhì)量與繩子長度相同時，繩子拉力大小與小球運動快慢有關(guān)．
（4）本實驗采用的研究方法有轉(zhuǎn)換和控制變量法．

17．小朱用圖1所示的實驗裝置探究杠桿的平衡條件．

（1）在調(diào)節(jié)杠桿的平衡時，如果杠桿右側(cè)高于左側(cè)，應(yīng)將兩端的平衡螺母向右調(diào)節(jié)，使其在水平位置平衡．使杠桿在水平位置平衡的好處是便于測量力臂．
（2）如圖1所示，杠桿上每小格長2cm，在支點左側(cè)的A點掛3個重景均為0.5N的鉤碼，在支點右側(cè)B點，用彈簧測力計拉杠桿，使其在水平位置平衡．這時彈簧測力計的示數(shù)應(yīng)為1.2N．如果保持B點不動，而彈簧測力計的方向向右傾斜，使杠桿仍在水平位置平衡，則彈簧測力計的示數(shù)將變大，原因是動力臂變小．
（3）請你在圖2的方框中，畫出實驗所需的數(shù)據(jù)記錄表格，不必填數(shù)據(jù)．
（4）如圖3所示，小朱把多個鉤碼掛在杠桿的兩端，調(diào)節(jié)鉤碼的個數(shù)與位置最終使杠桿平衡，老師認(rèn)為這樣做不妥，原因是力和力臂數(shù)目過多，增加了難度，且不易得出結(jié)論來．

16．完成下列問題：

（1）如圖1甲所示的鋼絲鉗，在如圖1乙所示的圖中畫出動力臂L₁、阻力F₂的示意圖． 
（2）如圖2所示，用彈簧測力計掛著一個鐵塊不斷深入水中．由圖B、C、D、E可知，鐵塊所受浮力大小變化情況是先變大后不變；由圖B、C、D可得出結(jié)論：物體受到的浮力跟物體排開液體的體積（或物體浸在液體中的體積）有關(guān)．
（3）由如圖3所示實驗可知，定滑輪不能省力，但可以改變力的方向；使用定滑輪提升同一重物時，拉力大小與拉力方向無（選填“有”或“無”）關(guān)．
（4）如圖4所示，彈簧測力計的分度值是0.2N，掛在彈簧測力計下面的物體所受到的重力是4.6N．

15．工人師傅用如圖所示的滑輪組將沙子從地面提升到距離地面6m高的三樓，沙子的質(zhì)量為50kg，裝沙子的桶的質(zhì)量為8kg，動滑輪的質(zhì)量為2kg．若物體上升的速度為0．lm/s（忽略摩擦和繩重，g=l0N/kg）求：
（1）提升物體時繩子自由端的拉力；
（2）繩子自由端運動速度；
（3）滑輪組的機(jī)械效率．

14．如圖所示，利用重垂線來確定墻壁是否豎直利用了重力的方向是豎直向下，當(dāng)重物靜止時，細(xì)線對重物的拉力和重物對細(xì)線的拉力是相互作用力．（填“平衡力”或“相互作用力”）

13．如圖甲所示，放在水平地面上的物體，受到方向不變的水平拉力F的作用的，F(xiàn)的大小與時間t的關(guān)系以及物體的運動速度v與時間t的關(guān)系如圖乙所示．

（1）由圖可知，當(dāng)t=1s時，物體處于靜止（填“靜止、勻速直線運動、減速運動”）狀態(tài)；
（2）當(dāng)t=5s時，物體受到的摩擦力為2N．
（3）當(dāng)t=1s時，物體受到的摩擦力為1N．
（4）分析：在另一次實驗中的某段時間內(nèi)，木塊始終受到一個2N的水平推力（木塊放在同一地面上）如圖丙所示，則對木塊所處狀態(tài)的判斷中，正確的是C．
A．靜止 B．勻速直線運動．C．靜止或勻速直線運動 D．條件不足，無法判斷．

12．在細(xì)線下系一重錘就做成一個重垂線，用它可以檢査建筑物的墻是否豎直，它利用了重力的方向總是豎直向下的性質(zhì)；青藏高原上利用壓力鍋做飯是利用了氣壓越大液體沸點越高的道理，鍋爐水位計、三峽船閘都是利用連通器的原理工作的．