19．小亮同學(xué)用一個(gè)未知焦距的凸透鏡探究凸透鏡成像規(guī)律：
（1）小亮將蠟燭、凸透鏡和光屏放在光具座上，并使?fàn)T焰、透鏡和光屏三者的中心在一條與光具座平行的直線上，調(diào)整的目的是使像能完整的成在光屏的中央．
（2）如圖甲所示，一束平行于凸透鏡主光軸的光線經(jīng)過凸透鏡后，在光屏上形成了一個(gè)最小、最亮的光斑．由圖可知，凸透鏡對(duì)光線具有會(huì)聚作用，該凸透鏡的焦距是11.0cm．

（3）小紅同學(xué)按要求進(jìn)行實(shí)驗(yàn)后，將觀察和測量情況記錄在下表中：

實(shí)驗(yàn)序號(hào)	物距/cm	像距/cm	像的性質(zhì)
1	20	6.7	倒立、縮小的實(shí)像
2	15	7.5
3	10	10	倒立、等大的實(shí)像
4	7.5		倒立、放大的實(shí)像
5	4		正立、放大的虛像

小紅用的凸透鏡的焦距為5cm，在表中填處實(shí)驗(yàn)序號(hào)2中像的性質(zhì)，實(shí)驗(yàn)序號(hào)4中像距的大小．

18．某同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：根據(jù)圖1連接好實(shí)物，用電流表分別測出I、I₁、I₂的電流，改變電源電壓，重復(fù)實(shí)驗(yàn)，記錄數(shù)據(jù)如下表．

電流 次數(shù)	I1/A	I2/A	I/A
1	0.2	0.2	0.4
2	0.3	0.3	0.6
3	0.4	0.4	0.8

（1）該實(shí)驗(yàn)探究的問題是并聯(lián)電路的電流特點(diǎn)；
（2）該同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論：并聯(lián)電路中干路電流為支路電流的2倍．該實(shí)驗(yàn)有不完善之處，請(qǐng)你提出改進(jìn)的建議：應(yīng)換用不同規(guī)格的燈泡進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
（3）經(jīng)過科學(xué)的實(shí)驗(yàn)，得出正確的結(jié)論是并聯(lián)電路中干路電流等于各支路電流之和．
（4）某同學(xué)在使用電流表測量通過某一燈泡的電流的實(shí)驗(yàn)，閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)電流表的指針偏轉(zhuǎn)到如圖（2）所示的位置，于是他立即斷開開關(guān)．則：測量時(shí)產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是電流表所選量程偏�。�
（5）根據(jù)上面的結(jié)論分析：如圖（3）所示，通過L₁的電流是0.2A，通過L₂的電流是0.3A，則A₁表和A₂表的示數(shù)之比是：D
A、2：3         B、3：2       C、1：1       D、5：3．

17．我國農(nóng)村使用的一種鋼架水泥殼拋物面太陽灶，在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，用30分鐘剛好可將4kg與氣溫（26.5℃）相同的水燒開．若不計(jì)熱損失，此時(shí)這個(gè)太陽灶的功率為，已知水的比熱容為4.2×10³J/（kg•℃）（　　）

A．

163W

B．

686W

C．

933W

D．

41160W

16．【猜想假設(shè)】小明同學(xué)在探究影響浮力大小的因素時(shí)，做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你根據(jù)小明的實(shí)驗(yàn)探究回答下列問題：
（1）在c與e兩圖中，保持了排開液體的體積不變，研究浮力與液體密度的關(guān)系；根據(jù)A與E兩圖所標(biāo)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可知物體浸沒在鹽水中所受的浮力為2.4N．
（2）在小明實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，根據(jù)有關(guān)試驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以計(jì)算出：物體A的體積為200cm³，鹽水的密度為1.2×10³kg/m³，物體A的密度為4×10³kg/m³．
（3）小明對(duì)ABCD四個(gè)步驟進(jìn)行了觀察研究，發(fā)現(xiàn)浮力的大小有時(shí)與深度有關(guān)，有時(shí)與深度又無關(guān)．對(duì)此正確的解釋是浮力的大小隨著排開水的體積的增大而增大，當(dāng)物體完全浸沒在水中后排開水的體積相同，浮力的大小與深度無關(guān)．
（4）本實(shí)驗(yàn)在探究“浮力的大小與那些因素”有關(guān)時(shí)，選用了不同液體并進(jìn)行了多次實(shí)驗(yàn)，其目的是為了A（選填字母序號(hào)）
A，尋找普遍規(guī)律      B．取平均值減小誤差
（5）該實(shí)驗(yàn)探究主要運(yùn)用的科學(xué)探究方法是控制變量法．

15．在“探究壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，小欣同學(xué)利用圖甲中的木條、橡皮泥、包裝帶和鉤碼進(jìn)行探究活動(dòng)．

（1）如圖乙所示，將橡皮泥做成長方體平放于木條上方，把包裝帶撕成相同寬度的兩段，并將兩段包裝帶繞過橡皮泥，且在包裝帶下方掛上不同數(shù)量的鉤碼，通過觀察對(duì)比橡皮泥上端的變化，小欣同學(xué)可得出結(jié)論：受力面積相同時(shí)，壓力越大，壓力的作用效果越明顯；
（2）小欣同學(xué)想繼續(xù)探究壓力的作用效果跟受力面積的關(guān)系，應(yīng)進(jìn)行的操作是：將橡皮泥恢復(fù)原狀，把包裝帶撕成不同寬度的兩段，兩包裝帶下方掛相同數(shù)量的鉤碼．（均填“相同”或“不同”）
（3）實(shí)驗(yàn)過程中，小欣同學(xué)是通過觀察橡皮泥凹陷的程度來比較壓力作用效果的，物理學(xué)中，我們用壓強(qiáng)來表示壓力的作用效果．
（4）橡皮泥被壓后會(huì)留下凹痕，說明力的作用效果可以使物體發(fā)生形變．
（5）為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)論具有普遍性，小欣同學(xué)又用鉛筆作為實(shí)驗(yàn)器材開始了探究活動(dòng)，如圖丙所示，小欣同學(xué)兩手指所受的壓力大小相同，壓力的作用效果不同．（均填“相同”或“不同”）

14．親愛的同學(xué)，請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)的物理知識(shí)解答下面的問題．

（1）彈簧測力計(jì)是測量力的儀器，在圖a中，測力計(jì)的示數(shù)是3.4N．
（2）如圖b所示，小楠用一輛小車和一個(gè)斜面，可以探究物體運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系，試驗(yàn)中，為了使小車到達(dá)水平面時(shí)的初速度相同，他用同一小車從同一斜面的同一高度由靜止滑下；通過比較小車運(yùn)動(dòng)的距離，可以推斷小車在鋪有不同材料的水平面上所受阻力的大�。�
（3）如圖c所示，在“用吸盤測量大氣壓”的實(shí)驗(yàn)中，還需的測量儀器是刻度尺，該實(shí)驗(yàn)測量的大氣壓值比較粗略，一個(gè)重要的原因是吸盤內(nèi)的空氣難以排凈，這會(huì)導(dǎo)致測量值偏小（選填“偏大”或“偏小”）．
（4）只要你做“有心人”，身邊很多器材都可以用來做物理實(shí)驗(yàn)，只用一瓶礦泉水，你能利用它設(shè)計(jì)一個(gè)有關(guān)力學(xué)的物理實(shí)驗(yàn)嗎？請(qǐng)仿照表中示例完成下表．

實(shí)驗(yàn)方法與實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	相關(guān)物理知識(shí)
將礦泉水瓶舉起后松手	重力方向是豎直向下的

13．死海是一個(gè)內(nèi)陸鹽湖，位于巴基斯坦和約旦之間的約旦谷地，與其他內(nèi)陸湖不同，任何人掉入死海都不會(huì)沉下去，游客可以悠閑地仰臥在湖面上．如圖所示，一個(gè)質(zhì)量為75kg的游客，躺在密度為1.2×10³kg/m³的死海湖面上，人體的平均密度可認(rèn)為等于普通湖水的密度，求：
（1）人所受到的浮力大�。�
（2）人露在水面上的體積是人身體總體積的幾分之幾？

12．如圖所示是我國研制、生產(chǎn)的面向21世紀(jì)的新一代主戰(zhàn)坦克，該坦克具有潛渡能力，全重為50t，高約2.5m，若每條履帶與地面的接觸面積2m²，請(qǐng)解答下列問題；
（1）該坦克在水平路面上行駛時(shí)，對(duì)地面的壓強(qiáng)為多大？
（2）若坦克在深為5m的河流中潛渡時(shí)，坦克頂部面積為0.8m²的艙門受到水的壓力為多大？

11．小林和他的興趣小組利用如圖所示的滑輪組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，每個(gè)滑輪組質(zhì)量為5kg，繩重、摩擦均忽略不計(jì)．人站在地面上以400N的力拉繞在滑輪組上的繩子的自由端，10s內(nèi)繩子自由端移動(dòng)了1.5m，重物上升0.5m．
（1）畫出小林興趣小組所用滑輪組的繞線情況．
（2）重物運(yùn)動(dòng)的速度？
（3）被吊起重物的質(zhì)量是多少？

10．我市已在八里湖新區(qū)建立了公共自行車智能租賃系統(tǒng)，為廣大市民提供了一種低碳環(huán)保、綠色出行的健康生活方式．如圖所示是其中的一處公共自行車存放點(diǎn)．下列關(guān)于自行車結(jié)構(gòu)及使用說法正確的是（　　）

	A．	自行車轉(zhuǎn)彎時(shí)受到平衡力的作用
	B．	增大坐墊面積能減小坐墊對(duì)人的壓強(qiáng)
	C．	下坡時(shí)自行車速度越來越大是由于慣性越來越大
	D．	把手的花紋是為了增大接觸面積的粗糙程度，從而增大摩擦力