11．在“測定小燈泡的電功率”的實驗中，如圖所示，選用圖甲所示的器材，其中電源電壓為6V，小燈泡的額定電壓為2.5V（燈絲電阻約為12Ω）
（1）為了能夠順利完成實驗探究，下列兩種規(guī)格的滑動變阻器應選用B
A．“10Ω  0.5A”的滑動變阻器  B．“50Ω  0.5A”的滑動變阻器
（2）用筆畫線代替導線，將圖所示的實物電路連接完整．
（3）閉合開關前，應將圖甲中所示的滑動變阻器的滑片滑到A（填“A”或“B”）端．
（4）閉合開關后，移動滑動變阻器的滑片，發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不發(fā)光，電壓表有示數(shù)，電流表無示數(shù)，若電路只有一處故障，則故障原因是小燈泡斷路．
（5）排除故障后，閉合開關，移動滑片，電壓表的示數(shù)如圖乙所示，其讀數(shù)是2.2V；為了測量小燈泡的額定功率，應將滑動變阻器的滑片向B（填“A”或“B”）端移動．
（6）根據(jù)實驗測得的數(shù)據(jù)，繪制出小燈泡的電流隨它兩端電壓變化的關系圖象，如圖丙所示．分析圖象可知；
   ①小燈泡的額定功率為0.625W．
   ②小燈泡燈絲電阻是變化的，主要是受溫度變化的影響．
   ③實驗中觀察到：當小燈泡兩端的電壓低于0.5V時，小燈泡不發(fā)光，根據(jù)圖象分析其原因是電流太�。ɑ驘舻膶嶋H功率太�。�．
（7）完成上述實驗后，小華在缺少電壓表的情況下，根據(jù)繪制出的小燈泡電流與電壓關系圖象，設計出了一個測未知定值電阻的電路，如圖丁所示．請根據(jù)電路圖寫出其中一次測量的實驗步驟：
①開關S₁閉合，S₂斷開，調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片使電流表為I_燈=0.25A（或0.2A、或0.1A）；
 ②開關S₁斷開、S₂閉合，保持滑片的位置不變，記錄電流表的示數(shù)I；
 ③表達式：R_x=$\frac{2.5V}{I-0.25A}$（或$\frac{1.5V}{I-0.2A}$或$\frac{0.5V}{I-0.1A}$）．

10．今年小明家種植柑橘獲得了豐收．小明想：柑橘的密度是多少呢？于是，他將柑橘帶到學校實驗室，用天平、溢水杯來測量柑橘的密度．他用天平測出一個柑橘的質(zhì)量是114g，測得裝滿水的溢水杯的總質(zhì)量是360g；然后借助牙簽使這個柑橘浸沒在溢水杯中，當溢水杯停止排水后，接著測得溢水杯、杯中剩余的水及杯中柑橘的總質(zhì)量是240g．這個柑橘體積為120cm³，這個柑橘的密度為0.95g/cm³．

9．小明在測量標有“2.5V”字樣的小燈泡電功率時．

（1）連接實物電路如圖甲所示，閉合開關，移動滑動變阻器的滑片P，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，經(jīng)檢查，有一根導線連接錯誤，請你在連接錯誤的導線上打“×”，并補畫出正確的連線．
（2）閉合開關，移動滑片P到某一點，電壓表的示數(shù)如圖乙所示為2.2V．若要測量小燈泡的額定功率，應將實物電路中的滑片P向滑動變阻器的左（選填“左”或“右”）端移動，才能使電壓表的示數(shù)為2.5V．
（3）移動滑片P，記錄多組電壓表和電流表的示數(shù)，并繪制出如圖丙所示的I-U圖象．根據(jù)圖象信息，可計箅出小燈泡額定功率是0.5W．
（4）改正實物連接圖甲的錯誤后，該電路還可以用來做其他實驗，請你寫出其中兩個：
①測量小燈泡阻值；②研究滑動變阻器的作用．

8．小明用圖1所示電路來測量小燈泡的電功率（部分實驗器材的規(guī)格已標明）．

（1）請用筆畫線代替導線將圖1中滑動變阻器連入電路，使之接入電路的阻值最大；
（2）實驗中，小明發(fā)現(xiàn)無論怎樣調(diào)節(jié)滑動變阻器，兩電表指針始終處于圖2所示位置，則在③④和③⑥及⑤⑦之間，有導線③⑥出現(xiàn)了斷路（選填“短路”或“斷路”）；
（3）故障排除后，小明從滑動變阻器接入電路阻值最大時開始記錄數(shù)據(jù)，得到小燈泡U-I圖如圖3所示．則小燈泡的額定功率是0.75W，所用滑動變阻器的規(guī)格是下列四個選項中的C（選填選項前字母）
A．“10Ω，2A”B．“20Ω，2A”C．“25Ω，2A”D．“30Ω，2A”
（4）若實驗中電流表壞了，為了測量小燈泡的額定功率，小明選用一個R₀=5Ω的電阻，設計了如圖4電路及實驗方案：
①調(diào)節(jié)滑片使電壓表的示數(shù)為額定電壓；
②保持滑片位置不變，只將電壓表的a點接線改接到c點，測出R₀兩端的電壓U₀，通過計算得到小燈泡的額定功率．
指出他的設計方案中存在的兩個問題：
問題一：無論怎樣調(diào)節(jié)變阻器，都不能使燈泡正常發(fā)光；
問題二：只將電壓表的a點接線改接到c點，電壓表的正負接線柱接反，無法測出R₀兩端的電壓．

7．在“測量小燈泡的額定功率”實驗中，已連接的部分電路如圖a所示，圖中電源電壓恒定，小燈泡上只能看到“3.8V“字樣．
（1）請你用筆畫線代替導線，將圖中的實物電路連接完整．
（2）正確連接實驗電路后，開關試觸時，發(fā)現(xiàn)燈泡不亮，電流表無示數(shù)，電壓表有示數(shù)，其故障原因可能是燈泡斷路．
（3）故障排除后開始實驗，當變阻器滑片滑到圖示位置時，電壓表的示數(shù)為3.0V，接著應將滑片向右滑動，直至燈泡兩端電壓為額定電壓，此時電流表的示數(shù)如圖b所示．則燈泡的額定功率為1.52W．
（4）實驗時某小組學生發(fā)現(xiàn)電流表損壞，他們想設計一個不用電流表測定該小燈泡額定功率的實驗，于是向老師要了一個R₀的定值電阻（阻值適當），和一個單刀雙擲開關（符號為（），借助原有的實驗器材，順利完成了實驗，假如由你來做實驗，要求電路只連接一次，請設計實驗方案．
①在虛線框內(nèi)畫出實驗電路圖．
②簡述實驗步驟．a(chǎn)、根據(jù)電路圖連接電路，閉合開關S₁、S₂接1，調(diào)節(jié)滑動變阻器，使電壓表示數(shù)為3.8V．
b、保持滑動變阻器滑片位置不變，S₂接2，讀出電壓表示數(shù)U（用相應的字母表示測出得出物理量）
③寫出燈泡額定功率的表達式P_額=$\frac{3.8V×（U-3.8V）}{{R}_{0}}$．（用已知量和測量量表示）

6．“測金屬絲的電阻Rx實驗中”．所用器材為：電池組（兩節(jié)干電池）、電流表、電壓表、滑動變阻器、開關、導線若干．

（1）圖甲是測量Rx的實驗器材實物圖，小明正確連接好電路后，閉合開關，發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)為零、電壓表示數(shù)為3V，則發(fā)生故障的部位是待測金屬絲（填“待測金屬絲”、“滑動變阻器”或“開關”）．
（2）排除故障后，進行實驗測量，記錄數(shù)據(jù)如下，其中第5次的電流表讀數(shù)如圖乙所示，請將讀數(shù)填入表格的空格處．

次數(shù)	1	2	3	4	5	6
U/V	0.3	0.8	1	1.5	2.0	2.5
I/A	0.06	0.16	0.20	0.30	0.46	0.50

（3）分析小明的實驗數(shù)據(jù)，他選擇的滑動變阻器是C
A．“20Ω，2A”滑動變阻器    B．“30Ω，2A”滑動變阻器    C．“50Ω，1A”滑動變阻器．

5．興趣小組用“伏安法”測Rx的電阻，連接了如圖所示的電路，已知電源電壓恒為6V，當閉合開關時，電壓表的讀數(shù)為1V，當他們想讀取電流表示數(shù)時，卻發(fā)現(xiàn)電流表忘了接入電路．斷開電路，他們將電流表重新接入電路，閉合開關時卻驚奇地發(fā)現(xiàn)電壓表的示數(shù)變?yōu)?.9V．
（1）興趣小組于是提出猜想，電流表可能存在一定的電阻，他們提出這個猜想的理由是運用了串聯(lián)電路的什么特點？串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端的電壓之和．
（2）實驗桌上只有一些多余的導線，興趣小組用一根導線驗證了電流表確實存在一定電阻，他們是如何驗證的？用一根導線將電流表短路，看電壓表讀數(shù)是否變大．
（3）繼續(xù)實驗，興趣小組獲得了以下數(shù)據(jù)：

實驗次數(shù)	I/安	U/伏	R/歐
1	0.1	1
2	0.21	2
3	0.39	3
4

興趣小組想在第4次實驗中讓Rx兩端的電壓達到4伏，他們接下來的操作是將電壓表改接15V量程接線柱，滑動變阻器滑片向左移動，使電壓表示數(shù)為4V．

4．2007年8月31日我國110m欄選手劉翔以12秒95的成績獲得世界田徑錦標賽冠軍，比賽時劉翔的功率最接近（　�。�

A．

7W

B．

70W

C．

700W

D．

7000W

3．如圖所示的電路，R₁的阻值為10Ω，電流表的示數(shù)為0.6A，電壓表的示數(shù)為3V．求：
（1）R₁兩端的電壓；
（2）R₂的阻值；
（3）電源電壓．

2．小明和小杰同學握住兩根較光滑的木棍，小華同學把繩子的一端系在一根木棍上，然后按圖所示依次繞過兩根木棍，繩與木棍問的摩擦力可忽略不計．小明和小杰同學相距一定的距離，握緊木棍站穩(wěn)后，小華用很小的力便能拉動他們．
（1）兩根木棍和繩組成的“簡單機械”相當于滑輪組．
（2）若小華所用的拉力為20N，則小明和小杰受到的拉力分別為120N、140N．