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科目: 來源: 題型:選擇題

14.“阿托卡夫人”號是一艘西班牙大型帆船,它于1622年在從古巴到西班牙的航線上沉沒,并于1985年7月20日被找到.這個號稱“海底最大寶藏”的沉船上有40噸財寶,其中黃金就有將近8噸.若按照該船上黃金的質(zhì)量為8t計算,它在海底排開的海水所受的重力為4100N,則海底對這批黃金的支持力約為(g取10N/kg)( 。
A.4100NB.75900NC.80000ND.84100N

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科目: 來源: 題型:選擇題

13.如圖所示的是曉梅一家人在湖邊郊游的情景,此時,一只大鴨子帶著一群小鴨子正在水面悠閑地游動.由圖可知,大鴨子所受的浮力F1與其中某只小鴨子所受的浮力F2之間的關(guān)系為( 。
A.F1>F2B.F1=F2C.F1<F2D.F1=2F2

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科目: 來源: 題型:選擇題

12.某天,曉琳用細線綁住一個近似于長方形的小石塊,并將它豎直懸置于一桶水中.當(dāng)小石塊浸沒在水中時,她發(fā)現(xiàn)手受到的繩子的拉力變小了,這是因為( 。
A.小石塊的質(zhì)量變小了B.小石塊所受到的重力消失了
C.小石塊的上下表面存在壓力差D.小石塊對水有壓力

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科目: 來源: 題型:選擇題

11.太平河,又叫叉河或是汊河,它是滹沱河的一個分支.對于石家莊人來說,它不僅僅是一條紐帶,更是一個象征,它給人們的生活帶來了豐富多彩的娛樂活動.下列在太平河中的物體中,沒有受到浮力的作用的是( 。
A.飄在水面的樹葉B.長在河底的水草的葉子
C.游在水中的小魚D.埋在河底泥沙中的貝殼

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科目: 來源: 題型:實驗探究題

10.用圖甲所示的電路圖測量小燈泡的電功率,電源電壓為3V,小燈泡的額定電壓為2.5V,正常發(fā)光時電阻約為10Ω.

(1)用筆畫線表示導(dǎo)線,選好電流表量程,將圖乙電路連接完整;
(2)連接電路時,開關(guān)應(yīng)處于斷開狀態(tài);
(3)閉合開關(guān)后,小燈泡不發(fā)光,電流表無示數(shù),電壓表示數(shù)為3V,產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是B.(填序號)
A.小燈泡短路      B.小燈泡斷路     C.電流表接觸不良      D.電流表短路
(4)排除故障后閉合開關(guān),移動滑動變阻器的滑片P到某一點,電壓表示數(shù)如圖丙所示,此時小燈泡兩端的電壓為2.2V.若要測量小燈泡的額定功率,應(yīng)將圖乙中滑動變阻器的滑片P向D(選填“C”或“D”)端移動,使電壓表的示數(shù)為2.5V.根據(jù)該組同學(xué)實驗得到的I-U圖象(圖丁所示)信息,小燈泡的額定功率為0.55W.
(5)假如電壓表已經(jīng)損壞,要測出小燈泡的額定功率,小明同學(xué)向老師借了一個阻值為R0=10Ω電阻和一個電流表兩個開關(guān),借助部分現(xiàn)有的實驗器材,也完成了該實驗.請你在圖戊中畫出小明可能設(shè)計的電路圖.電功率的表達式為2.5V×(I-0.25A).

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科目: 來源: 題型:實驗探究題

9.在“測量小燈泡的電功率”的實驗中:電源電壓 6V不變,小燈泡額定電壓為 2.5V,電阻約為10Ω.
(1)請你用筆畫線代替導(dǎo)線,將圖甲中的實物電路連接完整.

(2)某次實驗時,電壓表示數(shù)如圖乙所示,則此時滑動變阻器兩端的電壓為2.2 V;如果要使小燈泡正常發(fā)光,變阻器的滑片 P 應(yīng)該向B(選填“A”或“B”)端移動.
(3)實驗中移動滑片P,記下多組對應(yīng)的電壓表和電流表的示數(shù),并繪制成如圖丙所示的 I-U 圖象,根據(jù)圖象信息,可計算出小燈泡的額定電功率是0.75W.
(4)某同學(xué)實驗中電流表和電壓表指針偏轉(zhuǎn)情況如圖丁所示,其中某電表指針示數(shù)不妥,其原因是電流表選擇了大量程.(要說明表的名稱)
(5)實驗中發(fā)現(xiàn)當(dāng)小燈泡兩端電壓減小時,它的亮度隨之減弱,測量出的 小燈泡電阻也相應(yīng)減小,導(dǎo)致這變化的合理解釋是D.
A.導(dǎo)體電阻與通過導(dǎo)體的電流成正比
B.根據(jù)歐姆定律,電流一定時,導(dǎo)體的電阻與電壓成正比
C.電壓減小時,通過小燈泡的電流不變,電阻變小
D.電壓減小時,小燈泡亮度變暗,溫度降低,電阻變。

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科目: 來源: 題型:實驗探究題

8.程躍要做“測定小燈泡功率”的實驗,請你跟隨程躍邊實驗邊思考,逐一回答下面的幾個問題:
(1)請在圖甲方框內(nèi)畫出該實驗電路圖.
(2)程躍剛連接完最后一根導(dǎo)線,立即看到燈泡發(fā)出明亮的光.在一旁觀察的林雨一驚,提醒程躍實驗中有問題.程躍想,我的實驗連線沒有出問題啊!請你幫助程躍找出實驗中兩個操作不當(dāng)之處:①連接電路時沒有斷開開關(guān);②滑動變阻器的滑片沒有置于阻值最大處.
(3)程躍選用小燈泡的額定電壓是2.5V,當(dāng)小燈泡正常發(fā)光時電流表的讀數(shù)如圖乙所示,此燈泡額定功率是0.8W.
(4)做完實驗后,程躍將側(cè)燈泡實際功率實驗與以前做過的測某一固定電阻阻值的實驗進行比較,發(fā)現(xiàn)這兩個實驗有許多相似的地方,也有不同之處.請你寫出一個不同之處:
實驗原理不同(測功率用P=UI,測電阻用歐姆定律R=$\frac{U}{I}$).
(5)程躍根據(jù)測量燈泡實際功率的多組實驗數(shù)據(jù),畫出了I-U圖象,如圖丙所示.結(jié)果發(fā)現(xiàn)圖線不是直線,這表明燈泡的電流與電壓不成正比.程躍很納悶,請你幫助他分析原因.燈泡電阻不是定值,隨燈泡溫度的升高而增大,因此燈泡的電流與電壓不成正比

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科目: 來源: 題型:實驗探究題

7.測定小燈泡電功率的實驗,選用的電源電壓為4.5V,小燈泡的額定電壓為2.5V、電阻約為10Ω.

(1)連接電路時開關(guān)應(yīng)斷開,閉合開關(guān)前,圖中滑片P應(yīng)位于A (選填“A”或“B”)端.
(2)用筆畫線代替導(dǎo)線,連接完整如圖甲所示的實物電路.
(3)閉合開關(guān),移動變阻器的滑片P,發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮,電壓表有示數(shù)、電流表無示數(shù),原因可能是燈泡斷路(寫一種即可).
(4)排除故障后,閉合開關(guān)、移動滑片P至電壓表的示數(shù)如圖乙所示,其讀數(shù)為2.2V;則小燈泡的實際功率小于額定功率(填“大于”、“小于”或“等于”);為了能測量小燈泡的額定功率,必須將滑片向B(選填“A”或“B”)端移動.
(5)改變滑片P的位置,獲得多組對應(yīng)的電壓、電流值,如圖丙所示的圖象.小燈泡兩端電壓是1.5V時,其電阻是10Ω;當(dāng)電壓表的示數(shù)為2.5V時小燈泡的額定功率是0.5W.

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科目: 來源: 題型:實驗探究題

6.在“測量小燈泡的電功率”的實驗中,小燈泡上標(biāo)有“2.5V”的字樣.

(1)請你用筆畫線代替導(dǎo)線,根據(jù)圖甲所示的電路圖,將圖乙所示實物圖連接完整.(要求導(dǎo)線不交叉).
(2)連接好電路后,為了保證電路的安全,要將滑動變阻器滑片移至阻值最大處(B端);
(3)在某次測量中,電壓表的示數(shù)為1.5V,為了讓小燈泡正常發(fā)光,應(yīng)將滑片向A端移動(選填“A”或“B”);
(4)老師發(fā)現(xiàn)有一個實驗小組,連接好電路后,小燈泡閃了一下就熄滅了,原因可能是開關(guān)沒有斷開、滑動變阻器滑片沒有移至阻值最大處或?qū)⒒瑒幼冏杵魃厦鎯蓚接線柱連入了電路中了(說出一種原因即可).

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科目: 來源: 題型:實驗探究題

5.小麗做測量小燈泡電功率的實驗(小燈泡標(biāo)有“2.5V”字樣,電阻約10Ω).
(1)圖甲所示是小麗連接的部分電路,請將電路連接完整.

(2)閉合開關(guān)后,發(fā)現(xiàn)燈泡不亮,電壓表無示數(shù),電流表有示數(shù).若電路中僅有一處故障,這個故障可能是燈泡短路.
(3)實驗過程中,當(dāng)電壓表的示數(shù)為2V時,電流表的示數(shù)如圖乙所示,則電路中電流大小為0.48A,此時小燈泡的電功率為0.96W.要使小燈泡正常發(fā)光,應(yīng)將滑動變阻器的滑片P向右調(diào)節(jié)(選填“左”或“右”).
(4)做完此實驗后,小麗還想測量一只阻值約為數(shù)百歐的電阻Rx的阻值,與其他同學(xué)討論后,她通過增加一電阻箱R0(0~9999Ω 5A)、定值電阻(200Ω 2A)、單刀雙擲開關(guān)等器材,設(shè)計出了A、B兩種方案(如圖丙).在A、B兩種方案中,方案B可以讓測量結(jié)果更準(zhǔn)確,理由是方案B可以多次測量取平均值,減小誤差..(電表為理想電表)

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