7．閱讀短文，回答文后問題：
電冰箱
    目前常用的電冰箱利用“制冷劑”作為熱的“搬運工”，把冰箱冷凍室里的熱“搬運”到了冰箱外面．制冷劑是一種既容易汽化又容易液化的物質(zhì)．汽化時它吸熱，就像搬運工把包裹扛上了肩；液化時它放熱，就像搬運工把包裹卸了下來．
    如圖電冰箱的構(gòu)造原理圖，液態(tài)的制冷劑經(jīng)過一段很細的毛細管緩慢地進入冰箱內(nèi)冷凍室的管子，在這里迅速膨脹、吸熱、使冰箱內(nèi)的溫度降低，生成的蒸氣又被電動壓縮機抽走，壓入冷凝器，再次液化并把從冰箱內(nèi)帶走的熱通過冰箱壁上的管子放出，“制冷劑”這樣循環(huán)流動，冰箱冷凍室里就可以保持相對低的溫度，實際冰箱內(nèi)部一般分成冷藏室和冷凍室兩個空間，以滿足不同的需要，通常冷藏室溫度設定在5℃左右，冷凍室的溫度在-18℃以下．
（1）根據(jù)電冰箱的工作原理，你認為電冰箱中的“制冷劑”應具有的主要物理性質(zhì)是A
A．沸點低            B．熔點低            C．沸點高            D．熔點高
（2）關(guān)于冰箱的工作原理，下列說法正確的是D．
A．壓縮機不轉(zhuǎn)，制冷劑也能循環(huán)流動
B．氣態(tài)制冷劑液化是利用了降低溫度的方法
C．在冰箱外的管道中，制冷劑迅速汽化并吸收熱量
D．在冰箱內(nèi)的管道中，制冷劑迅速汽化并吸收熱量
（3）冰箱工作時，冷藏室內(nèi)壁有時出現(xiàn)很多小水珠，冷凍室內(nèi)則有霜出現(xiàn)，為了不影響制冷效果，還需要定期除霜，關(guān)于上述現(xiàn)象，下列說法正確的是C．
A．小水珠是食物中的水分蒸發(fā)形成的
B．霜是小水珠凝固形成的
C．除霜過程是熔化過程
D．小水珠是冰熔化形成的
（4）小明發(fā)現(xiàn)家里新買的電冰箱背面時冷時熱，入夏后更是熱得厲害，他懷疑冰箱的質(zhì)量有問題．你認為他的懷疑有無道理？請簡述理由？無道理，因為電冰箱間歇性（不是連續(xù)性）工作，夏天氣溫高，不易散熱．
（5）有同學認為，電冰箱既然能夠制冷，那么打開電冰箱的門，讓其持續(xù)工作就可以像空調(diào)一樣降低室溫，你認為這種說法錯誤（選填“正確”或“錯誤”）．

6．小明利用如圖甲所示的實驗裝置觀察水的沸騰：

（1）實驗中有一處錯誤，是溫度計的玻璃泡接觸杯底．
（2）組裝器材時，應先固定圖甲中的B（選填“A”或“B”）．
（3）安裝好實驗器材后，小明在燒杯中倒入熱水，糾正錯誤后溫度計示數(shù)如圖乙所示，此時溫度計的示數(shù)為71℃．
（4）在水溫升高到90℃后，小明每隔1min觀察1次溫度計的示數(shù)，記錄在表中，直至水沸騰，如此持續(xù)3min后停止讀數(shù)．

時間/min	0	1	2	3	4	5	6	7	8
溫度/℃	90	92	94	96	98	99	99		99

（5）在第7min小明忘記記錄數(shù)據(jù)，此時的水溫應為99℃．
（6）小明觀察到：沸騰時水中氣泡的情形為圖丙中圖C（選填“C”或“D”）．
（7）請你根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，在圖丁所示的坐標系中畫出水沸騰前后溫度隨時間變化的圖象．
（8）為了縮短把水加熱到沸騰的時間，請你提出一條有效的操作建議：適當提高水的初溫．

5．小華同學利用圖甲所示裝置做“探究冰的熔化特點”的實驗．圖乙是她根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)繪制的溫度--時間圖象，根據(jù)圖象可知：
（1）裝有碎冰的燒杯直接放置在空氣中，不用酒精燈加熱．這樣做的好處是不但能使燒杯均勻受熱，而且冰的溫度升高較慢（選填“快”或“慢”），便于記錄各個時刻的溫度．
（2）實驗中，應始終注意觀察燒杯中冰的狀態(tài)變化，并每隔0.5min記錄一次溫度計的示數(shù)，由丙圖可讀出此時溫度計的示數(shù)是-3℃．
（3）冰屬于晶體（選填“晶體”或“非晶體”）．
（4）在BC階段物質(zhì)處于固液共存（選填“固體”、“液體”或“固液共存”）狀態(tài)，此過程中需要吸熱，溫度不變．

4．在“練習溫度計測液體的溫度”的實驗中：
（1）小明同學設計了如下的實驗步驟，請你將他的實驗步驟按合理的順序排列：FBADCE．
A．讓溫度計的玻璃泡全部浸入被測液體中
B．選取合適的溫度計
C．觀察溫度計的示數(shù)
D．讓溫度計與被測液體接觸一定時間
E．從被測液體中取出溫度計
F．估計被測液體溫度
（2）如圖所示是小明同學的操作情況，請指出操作中的兩處錯誤．
①離開被測液體讀數(shù)；②讀數(shù)時，視線沒有與溫度計中液柱的上表面相平．

3．我國北方地區(qū)冬季貯菜時，人們常在地窖里放幾桶水，這是利用水的凝固（填物態(tài)變化名稱）放熱，以防止地窖里的菜被凍壞；深秋季節(jié)，晚自習教室窗玻璃上會出現(xiàn)一些水珠，它是由教室內(nèi)（選填“教室內(nèi)”或“教室外”）的水蒸氣液化而形成的．

2．如圖所示，一位小朋友在世博園內(nèi)的風扇下“納涼”．這種風扇能噴射大小為微米級的“白汽”，這些“白汽”在蒸發(fā)（汽化）時吸收熱量，使人達到“納涼”的目的，這些“白汽”是小水滴（選填“小水滴”或“水蒸氣”）．

1．監(jiān)測中東呼吸綜合征等呼吸系統(tǒng)傳染病時要測量體溫．如圖所示，此時體溫計的示數(shù)為39.5℃，若小芳同學的實際體溫為37℃，而小紅同學不用力甩就用它直接測量小芳的體溫，則體溫計的示數(shù)為39.5℃，體溫計是根據(jù)液體的熱脹冷縮性質(zhì)制成的．

20．飛機失事搜尋過程中，搜救艦船在定位和測量海深時都要用到聲吶（如圖所示），一般聲吶可向水中發(fā)出頻率10～30kHz的聲波，人耳能夠聽到聲吶發(fā)出聲波的頻率范圍是0.02kHz到20kHz．若海水的深度是7.5km，聲音在海水中的傳播速度是1500m/s，則聲吶發(fā)出信號后需經(jīng)過約10秒才能接收到信號．

19．從物理學角度來看甲、乙是兩種聲音在同一個示波器上顯示出來的波形，從圖形可知圖乙是噪聲的波形，圖丙表示的意思是禁鳴喇叭，這是在聲源處減弱噪聲．

18．海洋動物質(zhì)量越大，其叫聲越是低沉而有力，即音調(diào)較低，響度較大．（甲）、（乙）兩曲線為科考船聲納系統(tǒng)收錄的0.5噸的海豚和100噸的藍鯨叫聲的波形圖，其中，甲（甲/乙）是海豚發(fā)出的．