20．小芳為了探究“電流與導(dǎo)體兩端電壓的關(guān)系”，連接了如圖甲所示的電路（電源電壓為3V恒定）．

（1）用筆畫線將甲圖中電路連接完整，要求滑動變阻器的滑片P向B端滑動時，電流表示數(shù)變大．
（2）閉合開關(guān)后，電流表無示數(shù)，電壓表示數(shù)為3V，產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是電阻R斷路．
（3）排除故障后閉合開關(guān)，移動滑片P，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制了電阻R的I-U圖象如圖丙中a，分析圖象中數(shù)據(jù)，電阻R的阻值為R=5Ω，可得結(jié)論：在電阻一定時，通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端電壓成正比．滑動變阻器除保護電路外，另一作用是改變電阻R兩端電壓．
（4）小芳僅將實驗中的電阻R拆下，換用一個正常工作電壓為2.5V的小燈泡，繼續(xù)實驗．移動滑片P到某一點，電壓表示數(shù)如圖乙所示，此時小燈泡兩端電壓為1.8V，實驗得到L的I-U圖象如丙中的圖線b，則小燈泡的正常工作時的電阻為10Ω．
（5）在物理實驗中，對物理量進行多次測量，有的是為了通過多次測量提高精度，有的是為了通過多次測量尋找規(guī)律．下面四個實驗中，哪個是通過多次測量提高精度D
A．在探究“并聯(lián)電路中干路電流與各支路電流的關(guān)系”時測量多組對應(yīng)的干路電流和各支路電流
B．在探究“串聯(lián)電路各點間電壓的關(guān)系”時測量多組對應(yīng)的總電壓和各部分電路兩端的電壓
C．在探究“電阻上的電流跟兩端電壓的關(guān)系”時測量多組對應(yīng)的電流和電壓值
D．在“測量定值的電阻”時，測量多組對應(yīng)的電流和電壓值．

19．探究“電流與電阻關(guān)系”的實驗中，提供的器材有：電源（電壓9V）、電流表、電壓表、滑動變阻器R、電阻箱R₀、開關(guān)及導(dǎo)線若干．
（1）小明連接的圖甲電路中存在連線錯誤，只需改動一根導(dǎo)線，即可使連線正確．請在接錯的導(dǎo)線上打“×”，并用筆畫線代替導(dǎo)線畫出正確的接法．

（2）正確連接電路后閉合開關(guān)，在移動變阻器滑片P時，兩電表示數(shù)突然都變?yōu)榱悖瑒t電路故障可能為B．
A．R短路    B．滑片P接觸不良    C．R₀短路    D．R₀斷路
（3）排除故障后實驗時，改變R₀的阻值，測出對應(yīng)的電流I．當(dāng)R₀的阻值變大時，為完成探究，應(yīng)將滑片P向左（左/右）端移動．
（4）將R₀阻值換為50Ω，電流表示數(shù)如圖乙，請在圖丙I-$\frac{1}{{R}_{0}}$坐標中補描該點并作出I-$\frac{1}{{R}_{0}}$關(guān)系圖象．
（5）連線時發(fā)現(xiàn)有一個錯誤數(shù)據(jù)點，反思產(chǎn)生原因，小明回憶是某次將R₀的阻值由40Ω變換為錯誤數(shù)據(jù)點對應(yīng)阻值時，未調(diào)節(jié)滑片P就讀取電流而造成的．

18．在探究“電流與電阻的關(guān)系”實驗過程中，老師給同學(xué)們準備了以下器材：蓄電池（6V）、電流表（0-0.6A，0-3A ）、電壓表（0-3V，0-15V）、定值電阻（5Ω、10Ω、15Ω各1個）、開關(guān)、滑動變阻器（1.5A，20Ω）、導(dǎo)線若干．

（1）連接電路時，開關(guān)應(yīng)處于斷開（選填“斷開”或“閉合”）狀態(tài)．
（2）小明按圖甲連好電路后，閉合開關(guān)發(fā)現(xiàn)電壓表和電流表都無示數(shù)，經(jīng)檢查，漏接了一根導(dǎo)線，如圖乙，請你幫小明補接上．
（3）補接后，小明先將5Ω電阻接入電路，調(diào)節(jié)滑動變阻器使電壓表示數(shù)為2V，電流表示數(shù)如圖丙為0.4A；再將5Ω的電阻更換為10Ω電阻，為了使電壓表示數(shù)仍為2V，應(yīng)將滑動變阻器適當(dāng)向右（選填“左”或“右”）移動．
（4）當(dāng)小明再換接15Ω電阻時，無論怎樣調(diào)節(jié)滑動變阻器，都不能使電壓表示數(shù)為2V，分析其可能的原因滑動變阻器最大阻值太�。ɑ蚨ㄖ惦娮鑳啥穗妷禾�低或電源電壓太高）．（答出一種情況即可）
（5）同組的小娟同學(xué)思考了一會，在不增減器材的條件下解決了這一問題，完成了實驗，數(shù)據(jù)如表：

電阻R/Ω	5	10	15
電流I/A	0.6	0.3	0.2

實驗結(jié)論：電壓一定時，導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體的電阻成反比．
（6）本實驗采用的方法是控制變量法．
（7）利用該電路還能完成的實驗有：探究電流與電壓的關(guān)系（寫出一個名稱即可）．

17．小華同學(xué)做“用電流表、電壓表測電阻”的實驗時，連接電路如圖1所示，其中有一根導(dǎo)線尚未連接，請用筆畫線代替導(dǎo)線在圖中正確連接．
實驗所用滑動變阻器標有“10Ω  1A”字樣，電源電壓不變，所有元件均完好．移動變阻器滑片P，電流表的示數(shù)為0.3安時，電壓表的示數(shù)如圖2所示，則待測電阻兩端的電壓為3伏，待測電阻的阻值為10歐．
為了減小誤差，他繼續(xù)實驗，測出電阻值分別為10.2歐、10.3歐，綜合整個實驗，最后得出最準確的電阻阻值為10.2歐．（計算電阻時精確到0.1歐）

16．某興趣小組在“測量小燈泡的電功率”實驗中，所使用的小燈泡額定電壓為2.5V，電源電壓為9V．

（1）圖甲中已有部分電路連好，請用筆畫線代替導(dǎo)線將電路連接完整．
（2）同學(xué)們連接好電路，閉合開關(guān)S，發(fā)現(xiàn)小燈泡L發(fā)光暗淡，觀察電壓表、電流表均有示數(shù)且示數(shù)較小，移動滑動變阻器的滑片P，電壓表、電流表示數(shù)均不變，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是滑動變阻器同時接了下面兩個接線柱．
（3）重新正確連接電路后，同學(xué)們進行測量，實驗中將電壓表和電流表讀數(shù)記錄表中．實驗結(jié)束后，同學(xué)們想知道小燈泡的額定功率，卻發(fā)現(xiàn)沒有測小燈泡正常工作時的電流，能否利用表中數(shù)據(jù)求出小燈泡的額定功率？有同學(xué)認為可利用表中某組數(shù)據(jù)求出電阻R，再利用P_額=$\frac{{U}_{額}^{2}}{R}$求出小燈泡的額定功率．請判斷是否可行并說明理由：不可行；燈泡燈絲的電阻受溫度影響．

實驗次數(shù)	1	2	3	4
電壓U/V	1.0	2.0	3.0	4.0
電流I/A	0.10	0.17	0.23	0.25

（4）有同學(xué)將表中數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換為圖乙的U-I曲線，由圖可知小燈泡的額定功率為0.5W．

15．如圖甲所示的電路圖，研究通過導(dǎo)體的電流與電阻的關(guān)系，電源電壓恒為3V，電流表量程是0～0.6A，R是分度值為0.1的電阻箱，R′是規(guī)格為“20Ω 2A”的滑動變阻器．

（1）按甲圖連接好電路后，閉合開關(guān)S之前，應(yīng)將滑動變阻器R′的滑片滑到b端（選填“a”或“b”）．
（2）閉合開關(guān)后，改變電阻箱的阻值，再調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片，使電壓表示數(shù)保持不變，記下電阻箱的阻值與對應(yīng)的電流表示數(shù)描在乙圖中，根據(jù)所描點對應(yīng)的數(shù)據(jù)可知，電壓表示數(shù)為2V；若在操作中將電阻箱的阻值由1Ω調(diào)為丙圖的示數(shù)，此時電阻箱的讀數(shù)為5Ω，為了保持上述電壓表的示數(shù)不變，應(yīng)該將滑動變阻器的滑片向b端（選填“a”或“b”）滑動到適當(dāng)?shù)奈恢茫?br />（3）由圖乙的數(shù)據(jù)可得出本實驗的結(jié)論：在電壓不變時，通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體的電阻成反比．
（4）同學(xué)們在交流討論中提出，既要保證上述電壓表示數(shù)不變，又要使通過電流表的電流不超過其量程，那么電阻箱的阻值最小只能調(diào)為3.3Ω．

14．寶寶和明明同學(xué)在實驗室進行小組實驗，探究“導(dǎo)體的電流與電阻的關(guān)系”．

【器材】電源（電壓恒為3V），電流表，電壓表各一只，開關(guān)一個，三個定值電阻（5Ω、10Ω、20Ω），兩個滑動變阻器（甲：10Ω 2A；乙：20Ω 1A），導(dǎo)線若干．
【設(shè)計實驗與制定計劃】
（1）同學(xué)們完成了實驗方案的三個設(shè)計．
由圖甲到圖乙，改進的理由是保持被測電阻不變；
由圖乙到圖丙，改進的理由是實現(xiàn)改變電壓，多次測量．
（2）實驗中兩位同學(xué)商定電壓表的示數(shù)保持2V不變，連接的實物電路如圖丁所示．請你為他們選定一個合適的滑動變阻器：乙（填“甲”或“乙”）．

13．小彬用如圖甲所示的實驗器材探究“電流與電阻的關(guān)系”．電源電壓恒為3V，滑動變阻器上標有“20Ω 2A”字樣，阻值分別為5Ω、10Ω、20Ω、50Ω的定值電阻各一個．
（1）請你用筆畫線代替導(dǎo)線，把圖甲所示的實驗電路補充完整．
（2）小彬?qū)?Ω定值電阻接入電路后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電流表有示數(shù)而電壓表無示數(shù)，則電路中的故障可能是定值電阻R₁短路（寫出一種）；排除故障后，閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片P，使電流表的示數(shù)如圖乙所示，此時電路中的電流為0.36A．
（3）將5Ω定值電阻換成10Ω定值電阻，閉合開關(guān)，為了保持電壓表的示數(shù)不變，應(yīng)將滑動變阻器的滑片P向A（選填“A”或“B”）移動，記錄此時各表的示數(shù)．
（4）將10Ω定值電阻換成20Ω定值電阻，重復(fù)步驟3．

實驗次數(shù)	定值電阻（Ω）	電流表示數(shù)（A）
1	5
2	10	0.18
3	20	0.09

（5）實驗記錄的多組數(shù)據(jù)如表所示．分析數(shù)據(jù)可得出結(jié)論：當(dāng)電壓一定時，通過導(dǎo)體中的電流與電阻成反比．
（6）實驗結(jié)束后，小彬問老師在此實驗中能否換用50Ω的定值電阻進行實驗？老師指導(dǎo)小彬分析了不能更換的原因．你認為其原因是滑動變阻器最大阻值太小，無法保持電壓表示數(shù)為1.8V．

12．小彬用如圖甲所示的實驗器材探究“電流與電阻的 關(guān)系”，電源電壓恒為3V，滑動變阻器上標有“20Ω  2A”字樣，阻值分別為5Ω、10Ω、20Ω、50Ω的定值電阻各一個．

（1）請你用筆畫線代替導(dǎo)線，把圖甲所示的實驗電路補充完整．
（2）小彬?qū)?Ω定值電阻接入電路后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電流表有示數(shù)而電壓表無示數(shù)，則電路中的故障可能是定值電阻短路（寫出一種）；排除故障后，閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片P，使電流表的示數(shù)如圖乙所示，此時電路中的電流為0.36A．
（3）將5Ω定值電阻換成10Ω定值電阻，閉合開關(guān)，為了保持電壓表的示數(shù)不變，應(yīng)將滑動變阻器的滑片P向A（選填“A”或“B”）移動，記錄此時各表的示數(shù)．
（4）將10Ω定值電阻換成20Ω定值電阻，重復(fù)步驟（3）．
（5）實驗記錄的多組數(shù)據(jù)如表所示．分析數(shù)據(jù)可得出結(jié)論：當(dāng)電壓一定時，通過導(dǎo)體中的電流與電阻成反比．

實驗次數(shù)	定值電阻（Ω）	電流表示數(shù)（A）
1	5
2	10	0.18
3	20	0.09

（6）實驗結(jié)束后，小彬問老師在此實驗中能否換用50Ω的定值電阻進行實驗？老師指導(dǎo)小彬分析了不能更換的原因．你認為其原因是定值電阻阻值太大，無法保持電壓表示數(shù)為1.8V．

11．小剛利用一個5Ω的定值電阻做實驗，探究通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端電壓的關(guān)系．

（1）請你用筆畫線代替導(dǎo)線，完成圖中實驗電路的連接．
（2）連完電路經(jīng)檢查無誤后，閉合開關(guān)，電流表有示數(shù)，電壓表指針幾乎不偏轉(zhuǎn)．經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)電路中有一處故障，則該故障是C．
A．滑動變阻器接觸不良     B．滑動變阻器被短路
C．定值電阻被短路            D．定值電阻開路
（3）電路連接無誤，閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑動變阻器，記錄的數(shù)據(jù)如表所示．

實驗次數(shù)	1	2	3	4
電壓U/V	1.5	2.0	2.5	3.0
電流I/A	0.3	0.4	0.5	0.6

分析表格中的數(shù)據(jù)得到的結(jié)論是：當(dāng)電阻一定時，導(dǎo)體中的電流與它兩端的電壓成正比．
（4）小剛還想用這個電路研究電流跟電阻的關(guān)系，并與表中的第1次實驗數(shù)據(jù)作比較，于是他把5Ω的電阻換成10Ω，閉合開關(guān)后，小剛的下一步操作是調(diào)節(jié)滑動變阻器，使電壓表的示數(shù)保持不變，記錄數(shù)據(jù)．