10．關(guān)于內(nèi)能、溫度和熱量，下列說(shuō)法正確的是（　�。�

	A．	熾熱的鐵水具有內(nèi)能，冰冷的鐵塊不具有內(nèi)能
	B．	汽油機(jī)的做功沖程把機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能
	C．	一定質(zhì)量的水凝固成冰，它具有的內(nèi)能一定減少
	D．	溫度高的物體含有的熱量比溫度低的物體多

9．電動(dòng)平衡車是一種時(shí)尚代步工具．如圖所示，當(dāng)人駕駛平衡車在水平路面上勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，下列說(shuō)法正確的是（　　）

	A．	平衡車勻速行駛時(shí)，相對(duì)于平衡車上的人，車是運(yùn)動(dòng)的
	B．	關(guān)閉電機(jī)，平衡車仍繼續(xù)前進(jìn)是由于其受到慣性作用
	C．	若平衡車運(yùn)動(dòng)過(guò)程中所受的力突然全部散失，則平衡車一定做勻速直線運(yùn)動(dòng)
	D．	平衡車受到的重力與地面對(duì)平衡車的支持力是一對(duì)平衡力

8．下列關(guān)于聲音的說(shuō)法正確的是（　�。�

	A．	聲音可以在真空中傳播
	B．	戴上耳塞是在人耳處減弱噪聲
	C．	根據(jù)聲音響度的不同可以判斷哪個(gè)樂(lè)器發(fā)出的
	D．	調(diào)節(jié)MP3音量是改變了聲音的音調(diào)

7．人從燈下經(jīng)過(guò)，會(huì)在地上投下影子．影子是光被不透明物體擋住后，在其背面形成的暗區(qū)．當(dāng)光照強(qiáng)度不同時(shí)，影子（暗區(qū)）與周圍亮區(qū)的明暗對(duì)比程度會(huì)發(fā)生變化，因此人會(huì)感覺(jué)影子有“濃淡”之別，影子的“濃淡程度”與哪些因素有關(guān)？存在怎樣的關(guān)系呢？小明提出了以下猜想：
猜想一：可能與燈的功率存在一定關(guān)系．
猜想二：可能與影子離燈的距離存在一定關(guān)系．
猜想三：可能與人離燈的距離存在一定關(guān)系．
實(shí)驗(yàn)方法：在水平桌面上豎立一個(gè)不透明的白屏，在屏兩側(cè)等距離的位置各固定一根同樣的木棒．在屏的兩側(cè)各點(diǎn)亮一盞燈，通過(guò)一定的方法同時(shí)觀察屏上的木棒形成的影子的“濃淡程度”．調(diào)節(jié)一盞燈的位置，當(dāng)兩側(cè)屏上的影子“濃淡程度”一樣時(shí)，記錄燈的功率和燈到屏的距離，分析相關(guān)數(shù)據(jù)，尋找規(guī)律．具體實(shí)驗(yàn)如下：
步驟一：在屏兩側(cè)距屏l米處各點(diǎn)亮一盞25瓦燈，觀察到兩側(cè)屏上影子“濃淡程度”相同．
步驟二：將右側(cè)25瓦燈換成40瓦燈，觀察到兩側(cè)屏上影子“濃淡程度”不同．
步驟三：保持左側(cè)25瓦燈的位置不變，移動(dòng)右側(cè)40瓦燈，直到兩側(cè)屏上影子“濃淡程度”一樣時(shí)，記錄相關(guān)數(shù)據(jù)．．
步驟四：將右側(cè)的燈依次換成60瓦、100瓦、250瓦，重復(fù)步驟三．實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表：

燈的功率/瓦	燈功率的平方數(shù)	屏上影子離燈距離/米	屏上影子離燈距離的平方數(shù)
25	625	1	1
40	1600	1.26	1.6
60	3600	1.55	2.4
100	10000	2	4
250	62500	3.16	10

（1）步驟一、二的結(jié)果，可以支持哪個(gè)猜想？猜想一．
（2）若現(xiàn)有一盞75瓦的燈，放在屏右側(cè)距離屏2.83米處，屏上的影子“濃淡程度”會(huì)與左側(cè)25瓦燈的影子“濃淡程度”相同．（結(jié)果精確到0.01）
（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，“燈的功率”和“屏上影子離燈距離”哪個(gè)因素對(duì)影子“濃淡程度’影響更大？影子離燈距離影響較大判斷的理由：當(dāng)影子離燈的距離成倍變化時(shí)，燈的功率必須成平方倍變化，才能保持影子濃淡程度相同．

6．不同的凸透鏡對(duì)光的折射程度可能是不相同的，即每一個(gè)凸透鏡的焦距不一定相同，那么凸透鏡的焦距與什么因素有關(guān)呢？小雷進(jìn)行了探究實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄到表中．

次數(shù)	1	2	3	4
材料	玻璃	玻璃	水晶	水晶
截面直徑/cm	3	3	3	5
凸起程度	較小	較大	較小	較小
焦距/cm		5	4	4

（1）如圖甲所示是他第一次測(cè)量透鏡焦距的情景，此透鏡的焦距為10cm．

（2）請(qǐng)你分析表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，由1、2次的實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論是：材料、截面直徑相同時(shí)，凸透鏡凸起越大，焦距越小．
（3）小雷回想起白光經(jīng)三棱鏡后，光屏上自上而下出現(xiàn)了紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫的色帶如圖所示，受此啟發(fā)，產(chǎn)生了一個(gè)問(wèn)題：紅光、紫光對(duì)凸透鏡的焦距是否相同？于是他分別用紅光和紫光平行于同一個(gè)凸透鏡的主光軸射入進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為紅光射入時(shí)凸透鏡的焦距大．
（4）小雷又進(jìn)行了凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)，若其像成在光屏的左上角如圖丙所示，應(yīng)將凸透鏡向右下（選填“右下”、“左上”、“右上”或“左下”）調(diào)節(jié)，使像成在光屏的中央； 當(dāng)燭焰向透鏡靠近時(shí)，光屏應(yīng)向遠(yuǎn)離（選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”）透鏡的方向移動(dòng)才能得到清晰的像．
（5）小雷又發(fā)現(xiàn)他和同學(xué)使用相同焦距的凸透鏡進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，從各組匯報(bào)數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)，當(dāng)物距均為12.00cm時(shí)，有三個(gè)小組所測(cè)像距分別為23.00cm、24.00cm、26.00cm．若他們的數(shù)據(jù)差別不是因?yàn)殚L(zhǎng)度測(cè)量誤差導(dǎo)致的，你認(rèn)為出現(xiàn)這種情況的操作原因是沒(méi)有找到最清晰的像時(shí)就開(kāi)始讀數(shù)了．

5．在探究材料硬度的過(guò)程中，小麗等同學(xué)的裝置如圖甲所示，將被測(cè)材料置于一個(gè)空心豎直管的底部，從管的頂部由靜止釋放一鋼釘，鋼釘作用在該材料上，就會(huì)產(chǎn)生一個(gè)小小的凹痕．從凹痕的大小和深度，就可以判斷材料的硬度并排序．

（1）在用鋼釘分別撞擊不同材料時(shí)，它下落的高度保持不變（填“保持不變”、“每次應(yīng)該不同”或“相同或不同都可以”）．
（2）探究過(guò)程中，在幾種樣品上留下的凹痕大小如圖乙所示，則這幾種樣品由軟到硬的順序是肥皂、奶糖、硬紙、塑料．
（3）豎直下落的物體與地面碰撞時(shí)對(duì)地面的作用力大小與哪些因素有關(guān)呢？某同學(xué)猜想與物體的質(zhì)量、開(kāi)始下落時(shí)離地面的高度有關(guān)．
①你猜想還與物體落地時(shí)的速度（或物體與地面的作用時(shí)間，物體的形狀、物體及地面硬度、是否反彈、反彈速度大小等等均可）有關(guān)；
②該同學(xué)為驗(yàn)證他的猜想，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：在水平地面上平鋪一些報(bào)紙：將涂滿紅色顏料的同一籃球從不同高度由靜止釋放，籃球會(huì)在報(bào)紙上留下大小不同的圓形紅色印跡；通過(guò)比較印跡的大小即可比較籃球?qū)Φ孛孀饔昧Φ拇笮。�該方案所用到的�?shí)驗(yàn)方法有控制變量法和轉(zhuǎn)換法．
③另一同學(xué)將留有紅色印跡的報(bào)紙放在如圖丙所示電子測(cè)力計(jì)上，再將籃球放在印跡中央，用力下壓籃球，當(dāng)籃球恰好將印跡覆蓋時(shí)，此時(shí)測(cè)力計(jì)示數(shù)即為籃球留下該印跡時(shí)對(duì)地面作用力的大小．

4．歸納探究--研究魚(yú)缸側(cè)壁所受的壓力
由于液體內(nèi)部有壓強(qiáng)，當(dāng)魚(yú)缸中盛入液體后，魚(yú)缸側(cè)壁就會(huì)受到液體的壓力．魚(yú)缸側(cè)壁所受的液體的壓力跟什么因素有關(guān)呢？下表是小雨在魚(yú)缸中盛入不同的液體進(jìn)行研究得到的一些數(shù)據(jù)（其中，ρ為液體密度，L為側(cè)壁長(zhǎng)度，H為液體深度，P為側(cè)壁所受的壓力）．

請(qǐng)完成以下題目：

次數(shù)	ρ/（kg/m3）	L/m	H/m	F/N
1	1.0×103	0.1	0.1	5
2	1.0×103	0.2	0.1	10
3	1.0×103	0.1	0.2	20
4	0.8×103	0.2	0.1	8
5	0.8×103	0.2	0.2	32

（1）F=kρLH²，其中k=5N/kg（填上數(shù)值和單位）．將數(shù)據(jù)表格形式變成公式形式，這里運(yùn)用的科學(xué)方法是等價(jià)變換法．
（2）在一個(gè)魚(yú)缸中分別盛入相同深度的海水和淡水，海水對(duì)魚(yú)缸側(cè)壁的壓力大．
（3）在不同的游泳池中注入相同深度的水，游泳池側(cè)壁所受的壓力與側(cè)壁長(zhǎng)度的關(guān)系可以用圖象1中的圖線a表示．
（4）如圖2，攔河大壩的長(zhǎng)度L為50m，若大壩能夠承受的最大壓力F為1×10⁸N，則水深H不能超過(guò)20m．

3．演繹式探究--研究機(jī)械能守恒與平拋運(yùn)動(dòng)：
如圖甲，質(zhì)量為m的小球從高度為h的光滑斜面頂端由靜止自由滑下，到達(dá)斜面底端的速度為v．此過(guò)程機(jī)械能守恒，關(guān)系式mgh=$\frac{1}{2}$mv²成立，則一個(gè)物體從高0.2m的光滑斜面頂端自由下滑到斜面底端時(shí)的速度為2m/s．
如圖乙，將物體以一定的初速度v₀沿水平方向拋出（不計(jì)阻力），物體做平拋運(yùn)動(dòng)，在水平方向運(yùn)動(dòng)的距離x=v₀t，在豎直方向下落得高度y=$\frac{1}{2}$gt²，則y與t²的關(guān)系可用丙圖中的圖線b表示．
（2）如圖丁所示，小球沿長(zhǎng)度為l的光滑斜面AB由靜止自由滑下，經(jīng)過(guò)高度為h的光滑桌面BC后做平拋運(yùn)動(dòng)，撞到前方擋板的D點(diǎn)，桌邊到擋板的距離為s，D點(diǎn)到地面的高度為d，請(qǐng)推理證明d=h-$\frac{{s}^{2}}{4lsinθ}$．

2．歸納式探究--研究彈簧的剛性系數(shù)
我們知道，彈簧受到的拉力越大，彈簧伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度就越大．但是，用同樣大小的力去拉兩只不同的彈簧，伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度不同，這說(shuō)明彈簧有“軟”、“硬”之分，容易被拉伸的彈簧比較軟，反之比較硬．彈簧的軟硬用它的剛性系數(shù)來(lái)表示．剛性系數(shù)越大，彈簧越硬．
為了研究彈簧的剛性系數(shù)與哪些因素有關(guān)，通過(guò)有關(guān)實(shí)驗(yàn)探究，取得數(shù)據(jù)如表（其中：S為制造彈簧的金屬絲的橫截面積，n為彈簧的匝數(shù)，r為彈簧的半徑，A為彈簧的剛性系數(shù)）：

材料	S/m2	n	r/m	A/（N•m-1）
銅	3×10-6	100	1×10-2	90
鋼	3×10-6	100	1×10-2	180
銅	6×10-6	100	1×10-2	360
鋼	3×10-6	200	1×10-2	90
銅	6×10-6	100	2×10-2	45

（1）A=k$\frac{{S}^{2}}{m{r}^{3}}$，其中k與制造彈簧的材料有關(guān)，材料不同，k值一般不同．
（2）用粗細(xì)相同的銅絲做成半徑相同但匝數(shù)不同的彈簧，則彈簧的剛性系數(shù)和匝數(shù)的關(guān)系可以用如圖2中的圖線b表示．
（3）用橫截面積為9×10^-6m²的鋼絲制成一個(gè)60匝、剛性系數(shù)為100N/m的彈簧，則該彈簧的半徑為3×10^-2m．（k_銅=2×l0⁹N/m²）

1．小華每天要喝蜂蜜，但她發(fā)現(xiàn)，同一瓶里的蜂蜜，它的粘性有時(shí)大有時(shí)小，這是為什么呢？是不是蜂蜜的粘性可能與溫度有關(guān)，溫度越高，粘性越小，溫度越低，粘性越大呢？
小華設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)方案：將蜂蜜分裝入三個(gè)小瓶，一瓶放在冰箱內(nèi)，一瓶放在室內(nèi)，另一瓶用微波爐加熱一會(huì)兒，然后找三支相同的試管，用三支滴管分別從三個(gè)小瓶中各取一滴蜂蜜，分別同時(shí)滴到同樣傾斜放置著的試管內(nèi)壁上，如圖甲所示，觀察各滴蜂蜜流到試管底部的時(shí)間并進(jìn)行比較．
在爸爸媽媽的幫助下，小華順利完成了實(shí)驗(yàn)，并記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下：

蜜蜂	在冰箱中	在室內(nèi)	經(jīng)微波爐加熱
溫度	較低	一般	較高
流淌時(shí)間	較長(zhǎng)	一般	較短

根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)：
（1）小華得出的結(jié)論是：隨著溫度的增高，蜜蜂的粘性變�。�
（2）這一結(jié)論可以用圖乙中B的圖象來(lái)表示．
（3）在上述探究過(guò)程中，小華運(yùn)用了轉(zhuǎn)換法將不能直接測(cè)量的粘性大小轉(zhuǎn)化成可以測(cè)量流淌時(shí)間．
（4）在上述探究過(guò)程中，小華經(jīng)歷了探究思維程序是：發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、建立假說(shuō)（或猜想）、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、收集證據(jù)、歸納分析、得出結(jié)論．
（5）在日常生活中經(jīng)常見(jiàn)到上述結(jié)論的有關(guān)實(shí)例，如食用花生油在夏天粘性變�。ɑ蚨�天花生油很難從瓶子里倒出來(lái)，拔絲蘋(píng)果要趁熱吃等．
（6）生活中，有專門(mén)測(cè)量液體粘性大小的儀器--粘滯計(jì)，其構(gòu)造如圖丙所示，在圓筒容器A中有一個(gè)可以繞軸轉(zhuǎn)動(dòng)的圓柱體B，它通過(guò)纏繞的繩子連接在滑輪C和砝碼D上，被測(cè)液體E注入圓筒和圓柱體之間的環(huán)形空間中．
請(qǐng)你解釋粘滯計(jì)的工作原理：將被測(cè)液體注入后，釋放砝碼．在重力的作用下砝碼向下運(yùn)動(dòng)，通過(guò)滑輪和繩子對(duì)圓柱體施加一個(gè)力，使圓柱體轉(zhuǎn)動(dòng)．注入不同的液體，圓柱體轉(zhuǎn)動(dòng)的速度不同，根據(jù)速度的不同就可以比較出液體粘性的大小．當(dāng)將同一種液體加熱后注入，會(huì)發(fā)現(xiàn)圓柱體轉(zhuǎn)動(dòng)的速度將變塊．