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科目: 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

15.在如圖所示的探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中:
(1)實(shí)驗(yàn)前沒有掛鉤碼時(shí),發(fā)現(xiàn)杠桿右端下傾,應(yīng)將橫梁上的螺母向左 邊旋一些,使杠桿在水平位置平衡,這樣做的好處是避免杠桿自重對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響.
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí),在A處掛3個(gè)重為0.5N的鉤碼,若在B處用一彈簧測(cè)力計(jì)豎直往上拉,使杠桿在水平位置平衡,拉力的大小為3 N.若彈簧測(cè)力計(jì)由豎直拉變?yōu)樾崩,則彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)將變大.(選填“變大”“變小”“不變”)
(3)若實(shí)驗(yàn)時(shí)共有9個(gè)鉤碼,杠桿左邊情況不變,在杠桿右端2處掛6個(gè) 鉤碼使杠桿在水平位置重新平衡.
(4)某同學(xué)進(jìn)行正確的實(shí)驗(yàn)操作后,得到的數(shù)據(jù)為F1=6N、l1=20cm、F2=4N和l2=30cm.該同學(xué)根據(jù)這些數(shù)據(jù)能否得出探究結(jié)論?不能.理由是:只有一次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),總結(jié)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論具有偶然性.
(5)使杠桿在傾斜一定角度的位置做實(shí)驗(yàn),也能得出杠桿平衡條件.這種實(shí)驗(yàn)方案與杠桿在水平位置做實(shí)驗(yàn)的方案相比較,你認(rèn)為哪種實(shí)驗(yàn)方案好并說明理由:水平位置好;便于直接在杠桿上讀出力臂.

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科目: 來源: 題型:計(jì)算題

14.小李用如圖所示的滑輪組把90kg的物體提升3m,作用在繩子自由端的拉力是400N,不考慮繩重及摩擦(g=10N/kg).求:
(1)滑輪組的機(jī)械效率;
(2)動(dòng)滑輪的重力;
(3)若用此滑輪組改拉1200N的物體,求此時(shí)滑輪組的機(jī)械效率?

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科目: 來源: 題型:計(jì)算題

13.如圖所示,用滑輪組提起重630N的物體.繩子自由端拉力F為300N,不計(jì)摩擦和繩重.求:
(1)滑輪組的機(jī)械效率;
(2)動(dòng)滑輪的重力;
(3)若此用滑輪組提起重為1260N的物體,重物以0.2m/s的速度勻速上升時(shí),拉力做功的功率.

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科目: 來源: 題型:作圖題

12.如圖所示,杠桿OA在力F1、F2的作用下處于靜止?fàn)顟B(tài),l2是力F2的力臂,在圖中畫出F1的力臂和阻力F2

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科目: 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.小紅和小明分別進(jìn)行“怎樣使兩個(gè)小燈泡亮起來”的探究活動(dòng).小紅按照如圖所示的電路,用導(dǎo)線把一只開關(guān)和兩個(gè)小燈泡逐一順次連接起來.
(1)開關(guān)閉合并且兩燈都發(fā)光時(shí),取下其中L1,可觀察到L2熄滅現(xiàn)象.
(2)斷開開關(guān)后可觀察到兩個(gè)小燈泡都熄滅現(xiàn)象.
(3)以上兩個(gè)現(xiàn)象說明了串聯(lián)電路只有一條路徑,開關(guān)控制整個(gè)電路的工作這兩個(gè)特點(diǎn).
(4)小明按照如圖所示的電路,用導(dǎo)線把一只開關(guān)和兩個(gè)小燈泡逐一順次連接后,剛將最后一根導(dǎo)線接好,L2就亮了,但L1沒亮.他們?cè)趯?shí)驗(yàn)操作中不當(dāng)之處是:連接電路時(shí),開關(guān)沒有斷開.
(5)關(guān)于L1沒亮,小明認(rèn)為L(zhǎng)1的燈絲燒斷了,但小紅說L1的燈絲沒燒斷.你應(yīng)該支持的小紅觀點(diǎn),理由是如果L1的燈絲燒斷了,L2也不亮.

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科目: 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

10.小剛和小麗在研究串聯(lián)電路的電壓的關(guān)系時(shí),用三節(jié)干電池串聯(lián)做電源,兩只小燈泡的規(guī)格不同.
①小剛用電壓表測(cè)量L1兩端的電壓時(shí),直接選用0~3V的量程,小麗說這樣不行,規(guī)范的操作方法應(yīng)該是先選用0~15V的量程試觸,如果示數(shù)小于3V,再改用0~3V量程進(jìn)行測(cè)量;
②他們?cè)跍y(cè)量L2兩端的電壓時(shí),兩燈突然熄滅,電壓表示數(shù)變?yōu)?,小剛用電壓表檢測(cè)L1兩端的電壓,示數(shù)為電源電壓.由此判斷出L1處的故障是L1發(fā)生斷路.
L1兩端電壓/VL2兩端電壓/V串聯(lián)總電壓/V
1.43.14.5
(3)他們排除故障后繼續(xù)實(shí)驗(yàn),得出了上表所示的一組數(shù)據(jù).小強(qiáng)同學(xué)依據(jù)本次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:串聯(lián)電路的總電壓等于各個(gè)用電器兩端的電壓之和(選填“等于”或“不等于”).這個(gè)實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)方案上存在的不足之處只憑一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出結(jié)論帶有偶然性,不能得出正確規(guī)律..

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科目: 來源: 題型:作圖題

9.將如圖示的實(shí)物用筆代線連成一個(gè)串聯(lián)電路,并畫出對(duì)應(yīng)的電路圖.

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科目: 來源: 題型:解答題

8.如圖是小明家剛剛買的 小轎車,當(dāng)轎車以90km/h的速度勻速行駛100km的油耗為7.5L,發(fā)動(dòng)機(jī)把內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的效率是25%,已知ρ汽油=0.7×103kg/m3,熱值q汽油=4.6×107J/kg.根據(jù)以上信息,請(qǐng)你回答下列問題:
(1)當(dāng)轎車在高速公路快速行駛時(shí),駕駛員以地面(填“轎車”、“地面”或“乘客”)為參照物他是運(yùn)動(dòng)的,此時(shí)轎車對(duì)地面的壓力小于自身重力大。
(2)它的發(fā)動(dòng)機(jī)是汽油機(jī),從能源可否再生的角度看,汽油是不可再生能源(選填“可再生”或“不可再生”).
(3)百公里的油耗所能釋放的最大能量是多少?
(4)轎車行駛中發(fā)動(dòng)機(jī)提供的平均前進(jìn)動(dòng)力是多少?
(5)小明很高興汽車給他的生活帶來的便利,但同時(shí)擔(dān)憂汽車排放的 尾氣影響環(huán)境,甚至產(chǎn)生“溫室效應(yīng)”使全球變暖,請(qǐng)你就如何減小溫室效應(yīng)提出兩條可行性措施.

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科目: 來源: 題型:作圖題

7.如圖所示,畫出物體在光滑斜面上下滑時(shí)的受力示意圖.

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科目: 來源: 題型:選擇題

6.下列說法中正確的是( 。
A.用熱水比冷水更容易去掉衣物上的污漬,說明溫度越高分子的無規(guī)則運(yùn)動(dòng)越劇烈
B.運(yùn)動(dòng)的物體受到一對(duì)平衡力的作用時(shí),機(jī)械能一定保持不變
C.塑料吸盤能牢牢地吸附在玻璃上,說明分子間存在著吸引力
D.物體吸收熱量,內(nèi)能增加,溫度一定升高

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同步練習(xí)冊(cè)答案