4．下列與導體電阻大小有關(guān)的物理量是（　�。�

A．

導體中的電流

B．

導體兩端的電壓

C．

導體的質(zhì)量

D．

導體的長度

3．交流與評估是科學探究的一個重要環(huán)節(jié)．某班的同學，利用如圖所示的實驗裝置完成了“測滑輪組機械效率”的實驗以后，進行了小組交流，下表是各小組的實驗數(shù)據(jù)記錄：

實驗小組	鉤碼重G/N	動滑輪G′/N	拉力F/N	滑輪組的機械效率η
1	0.5	0.4	0.35	47.6%
2	0.5	0.4	0.38	43.9%
3	1	0.6	0.62	53.8%
4	1	0.8	0.71	46.9%
5	2	0.6	0.98	68.0%
6	2	0.8	1.06	62.9%

請你對表中各小組的實驗數(shù)據(jù)進行分析比較，回答下列問題：
（1）本實驗中影響滑輪組效率的主要因素是什么？
鉤碼重、動滑輪重
（2）1、2兩個小組的動滑輪重相同，提起的鉤碼重也相同，測出的滑輪機械效率卻不同，原因不可能是C
A．滑輪和輪與軸間的摩擦力大小不同
B．測拉力時沒有使測力計勻速上升
C．鉤碼被提升的高度不同．

2．下列現(xiàn)象中，屬于熱傳遞的方法改變物體內(nèi)能的是（　　）

	A．	鉆木取火
	B．	冬天天冷，通過搓手發(fā)熱取暖
	C．	用錘子敲打石頭時，錘子發(fā)熱
	D．	剛從蒸籠里拿出的饅頭，放一陣子變涼了

1．下面是某學生在課外做“比較材料的隔聲性能”活動時記錄的一些內(nèi)容：
【器材】：一個能發(fā)聲的電子鈴，一個鞋盒，待比較的材料（棉布、報紙、塑料布、泡沫塑料及其它材料）、一把長卷尺．
【步驟】：小明先將衣服包好電子鈴，放入盒內(nèi)，讓其發(fā)聲．再安排一位同學遠離盒子直到聽不到鈴聲時為止，用卷尺測出同學到盒子的距離．換用其它材料完成上述步驟．
【提問】：①小明是通過比較聲源到聽者的距離來比較材料隔聲性能的．這種方法叫轉(zhuǎn)換法．
②小芳認為：比較的時候，遠離的方向要相同，因為風向不同會影響聲音的傳播（這種方法叫控制變量法）．請你想一想，還要保持哪些因素相同呢？寫出兩個：電鈴的方向、電鈴的響度．

20．在體檢時，小明測得身高是156.2cm，則他所用的刻度尺的分度值是1cm，測量數(shù)據(jù)的準確值是156cm，估計值是0.2cm．

19．進入青春期，男同學的嗓子變“粗”，說話甕聲甕氣．這是因為，聲帶振動變慢（選填“快”或“慢”），發(fā)聲音調(diào)變低（選填“高”或“低”），歌唱家聲音柔美，我們說他們的音色（選填“響度”、“音調(diào)”或“音色”）好．

18．并不是所有的聲音我們都能聽到，頻率高于20000Hz的聲音我們聽不到，這種聲音叫做超聲波，另一種聽不見的聲音叫做次聲波．

17．聲音在固體中傳播較快，在氣體中傳播較慢，在空氣中傳播的速度約為340m/s．

16．劉巖同學和李銘同學一起去游泳館練習潛水．在水下時，李銘敲擊了泳池壁，而正在潛水的劉巖在0.01s后聽到了李銘敲擊泳池壁的聲音，若此時聲音在水中的傳播速度為1500m/s，求：劉巖與泳池壁之間的距離．

15．暑假期間，李銘和家人一起去植物園游玩．植物園到李銘家的距離為20km，李銘的爸爸以10m/s的平均速度開車從家里出發(fā)，求：李銘一家到達植物園所需要的時間．