科目： 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．小麗的媽媽在夏天買(mǎi)了一些葡萄，在家里自釀了“葡萄酒”，小麗想知道自釀“葡萄酒”的密度．于是取了一些和同學(xué)們一起利用天平、量筒進(jìn)行測(cè)量．操作如下：

（1）把天平放在水平臺(tái)上，游碼移至零刻線(xiàn)處，指針位置如圖甲所示，此時(shí)應(yīng)向右（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)平衡螺母．
（2）用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)出燒杯和葡萄酒的總質(zhì)量為184g．
（3）將燒杯中的葡萄酒倒出一部分到量筒中，量筒中水面位置如圖丙所示，則量筒中葡萄酒的體積為32cm³．
（4）用天平測(cè)出剩下燒杯和葡萄酒的質(zhì)量，砝碼和游碼示數(shù)如圖乙所示，則剩下燒杯和葡萄酒的質(zhì)量為152g．
（5）葡萄酒的密度為1.0×10³kg/m³．

科目： 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．如圖所示，在“探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”實(shí)驗(yàn)中：
實(shí)驗(yàn)中，小明將長(zhǎng)方體木塊置于水平木板上，用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉動(dòng)，應(yīng)使木塊做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)如圖所示，則木塊所受的滑動(dòng)摩擦力為2.2N．
若實(shí)際拉動(dòng)的過(guò)程中在水平面上做加速運(yùn)動(dòng)時(shí)，則長(zhǎng)方體木塊受到的摩擦力是不變（填“變化”或“不變”）的．

科目： 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．在探究“平面鏡成像的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)中．如圖所示，
（1）實(shí)驗(yàn)中選用的平面鏡應(yīng)是玻璃板（選填“穿衣鏡”、“銅鏡”或“玻璃板”），利用其既能反射光線(xiàn)，又能透射光線(xiàn)的特點(diǎn)．
（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)，小明拿一支沒(méi)有點(diǎn)燃的蠟燭通過(guò)調(diào)節(jié)跟前面點(diǎn)燃蠟燭的像完全重合，如果他將點(diǎn)燃蠟燭在像與物的連線(xiàn)上往后運(yùn)動(dòng)2cm，要使像物再次重合，他的正確操作是把沒(méi)有點(diǎn)燃的蠟燭沿著像與物的連線(xiàn)向后移動(dòng)2cm（或把玻璃板沿著像與物的連線(xiàn)向前移動(dòng)1cm）．

科目： 來(lái)源： 題型：作圖題

9．如圖所示，一湯匙靜止在指尖上，請(qǐng)畫(huà)出湯匙所受重力的示意圖．

科目： 來(lái)源： 題型：作圖題

8．如圖所示，F(xiàn)是凸透鏡的焦點(diǎn)，請(qǐng)?jiān)趫D上畫(huà)出折射光線(xiàn)；

科目： 來(lái)源： 題型：填空題

7．物體所受到重力的大小跟它的質(zhì)量成正比，如圖所示，三幅圖共同反映了地球附近的物體都受到重力的作用．

科目： 來(lái)源： 題型：填空題

科目： 來(lái)源： 題型：填空題

科目： 來(lái)源： 題型：選擇題

4．長(zhǎng)度測(cè)量是物理學(xué)中最基本的測(cè)量之一，圖中的四種工具不屬于測(cè)量長(zhǎng)度的是（　　）

	A．			B．
	C．			D．

科目： 來(lái)源： 題型：選擇題

3．自行車(chē)是節(jié)能環(huán)保的交通工具．為了響應(yīng)“低碳生活”，同時(shí)方便市民，某縣在縣城不同位置設(shè)立了公共自行車(chē)停取處．一天，麗麗用卡取自行車(chē)去上學(xué)，如圖所示．在行駛途中，她說(shuō)自己是“靜止”的，所選擇的參照物是（　�。�

A．

她騎的自行車(chē)

B．

公路兩旁的樹(shù)

C．

迎面走來(lái)的行人

D．

公路兩旁的樓房