相關(guān)習(xí)題
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科目： 來源： 題型：填空題

7．家庭電路的電壓是220V，電冰箱與電視機(jī)是并聯(lián)的（選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”）．

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科目： 來源： 題型：填空題

6．早在公元前600年，人們發(fā)現(xiàn)了摩擦起電現(xiàn)象，摩擦起電的實(shí)質(zhì)是電子的轉(zhuǎn)移，得到電子的物體帶上負(fù)電荷．

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科目： 來源： 題型：選擇題

5．在通常情況下，下列各種材料中都屬于導(dǎo)體的是（　�。�
A．鋁線、陶瓷碗B．銅線、鋼尺C．橡皮、玻璃杯D．油、空氣

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科目： 來源： 題型：解答題

4．給200g的水加熱，水的沸騰圖象如圖，請(qǐng)計(jì)算水在前三分鐘內(nèi)吸收的熱量．若這些熱量全部被400g、20℃的煤油吸收，煤油溫度將升高到多少℃？[c煤油=2.1×103J/（kg•℃）]．

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科目： 來源： 題型：解答題

3．回顧實(shí)驗(yàn)和探究（請(qǐng)將下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告中的空缺部分填寫完整）：
探究不同物質(zhì)的吸熱能力：
過程
方法		如圖所示，用兩個(gè)相同的電加熱器給質(zhì)量相同的食用油和水加熱，用溫度計(jì)測(cè)出它們的溫度，用秒表測(cè)量加熱所用的時(shí)間，將數(shù)據(jù)記錄在表格中．發(fā)現(xiàn)讓它們升高相同的溫度，給水加熱的時(shí)間更長一些．
該實(shí)驗(yàn)中，通過加熱表示物體吸熱多少，采用的是轉(zhuǎn)換法．
表格
溫度/℃203040506070
水加熱時(shí)間t水/min0246810
食用油加熱時(shí)間t油/min012345
結(jié)論不同物質(zhì)的吸熱能力不同；食用油和水相比，水的吸熱能力更強(qiáng)些．
問題討論如果給質(zhì)量相同的食用油和水加熱相同時(shí)間，則食用油升高的溫度大．

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科目： 來源： 題型：選擇題

2．下列現(xiàn)象與其對(duì)應(yīng)的能量轉(zhuǎn)化，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．用鋸條鋸木頭，鋸條發(fā)熱的過程--內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能
B．電動(dòng)機(jī)帶動(dòng)水泵把水送到高處--電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能
C．植物吸收太陽光進(jìn)行光合作用--光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能
D．用天然氣燃燒時(shí)產(chǎn)生的熱量燒開水--化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能

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科目： 來源： 題型：選擇題

1．下列由生活聯(lián)想到的物理知識(shí)中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．長期堆煤的墻角變黑是因?yàn)榉肿硬煌５責(zé)o規(guī)則運(yùn)動(dòng)
B．給手機(jī)電池充電，將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能
C．沿海夏季對(duì)內(nèi)陸涼爽，是因?yàn)樗谋葻崛葺^大
D．較遠(yuǎn)處仍能聞到花香是發(fā)生了擴(kuò)散現(xiàn)象

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科目： 來源： 題型：選擇題

20．下列事例中，不屬于利用熱傳遞改變內(nèi)能的是（　�。�
A．冬天雙手哈氣取暖B．鋸木頭時(shí)鋸條發(fā)熱
C．用開水將蔬菜燙熟D．用熱水袋取暖

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科目： 來源： 題型：選擇題

19．下列日常生活中的做法中，符合文明習(xí)慣的是（　　）
A．夏天晚上在小區(qū)居民樓下開設(shè)燒烤攤
B．將用完的廢舊電池與其他生活垃圾放到一起，隨便扔到垃圾箱內(nèi)
C．炎熱的夏天，灑水車在馬路上灑水給馬路降溫，同時(shí)減少粉塵污染
D．上體育課時(shí)，教室里開著燈

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科目： 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．某同學(xué)為研究導(dǎo)體電阻大小與長度、材料、橫截面積是否有關(guān)，他保持電路兩端電壓不變，把表中合金線分別接入該電路中測(cè)出通過合金線的電流大小進(jìn)行對(duì)比研究，則
序號(hào)長度m橫截面積mm2材料
110.1鎳鉻
20.50.1鎳鉻
310.2鎳鉻
410.2錳銅
（1）研究電阻大小是否與長度有關(guān)應(yīng)采用序號(hào)為1、2的兩種合金絲
（2）研究電阻大小是否與橫截面積有關(guān)應(yīng)采用序號(hào)為1、3的兩種合金絲
（3）研究電阻大小是否與材料有關(guān)應(yīng)采用序號(hào)為3、4的兩種合金絲
（4）此實(shí)驗(yàn)主要用到的物理學(xué)的研究方法是控制變量法．

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