11．用天平測一張郵票質(zhì)量的正確做法是（　�。�

	A．	把一張郵票放在左盤中，不加砝碼，直接撥動游碼來測
	B．	把一張郵票和一塊橡皮同稱，再減去橡皮的質(zhì)量
	C．	先測出100張相同郵票的質(zhì)量，再除以100得出一張郵票的質(zhì)量
	D．	以上方法都可以

10．某同學(xué)根據(jù)如圖所示電路探究串聯(lián)電路中電壓的關(guān)系．
（1）當(dāng)它按電路圖連好實物后，將電壓表并聯(lián)在ab兩點，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)為電源電壓，則發(fā)生該現(xiàn)象的原因可能是 L₁斷路，或 L₂短路．（選填“斷路”或“短路”）
（3）排除故障后，測了三個位置的電壓，電壓表的示數(shù)如右上圖所示，請完成下表．

電壓表接入位置	ab	bc	ac
電壓表指針位置	a	b
電壓值
結(jié)論

9．如圖所示，小寧和同學(xué)們在張老師指導(dǎo)下做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗．

（1）當(dāng)蠟燭位于圖中B處時，移動光屏到D處，觀察到光屏上呈現(xiàn)清晰的像，此時像和物大小相等，則該凸透鏡焦距為10.00cm．
（2）小寧同學(xué)把蠟燭移動到A處，屏上的像變得模糊，要使像變清晰，光屏應(yīng)向左（選填“左”或“右”）適當(dāng)移動，此時光屏上的像應(yīng)該是倒立、縮�。ㄟx填“放大”、“縮小”或“等大”）的實像．利用這個成像原理人們制成了照相機（選填“放大鏡”、“投影儀”或“照相機”）．實驗中，小寧發(fā)現(xiàn)蠟燭越來越短，此時他應(yīng)將凸透鏡往下（選填“下”或“上”）．
（3）同組的小華在觀察光屏上燭焰清晰的像時，不小心將手指尖觸摸到凸透鏡，這時光屏上D
A．出現(xiàn)手指的實像
B．出現(xiàn)手指的影子
C．燭焰的像變得不完整
D．燭焰的像完整，但變暗
（4）若固定凸透鏡不動，向左移動蠟燭，為了還可在光屏上得到一個清晰的像，光屏應(yīng)該向左（選填“右”或“左”）移動，其所成的像變小（選填“變大”、“變小”或“不變”）．

8．在“研究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中
（1）說出一種簡便易行的判斷透鏡是否為凸透鏡的方法：用手摸一下，中央厚邊緣薄的是凸透鏡．
（2）當(dāng)蠟燭在凸透鏡左側(cè)距透鏡30cm時，在右側(cè)光屏上得到一倒立大的實像，則凸透鏡的焦距為15cm．當(dāng)蠟燭在凸透鏡左側(cè)距透鏡20cm時，所成像的性質(zhì)為倒立、放大的實像；像在透鏡的右側(cè)．
（3）把蠟燭從離凸透鏡40cm的地方移到離凸透鏡25cm的地方，像到凸透鏡的距離變大，像的大小變大．（填“變大”、“變小”或“不變”）
（4）想用凸透鏡觀察到一個正立的像，蠟燭應(yīng)該放在凸透鏡的1倍焦距以內(nèi)的地方．

7．2015全國青少年陽光體育大會山東日照分會場啟動儀式8月10日上午在萬平口演繹廣場舉行，來自上海、河北、河南、廣東、山東等18支代表隊的219名運動員匯聚日照，下午舉行了青少年沙灘排球比賽，排球運動中，跳發(fā)球（如圖）是最具威力的發(fā)球方式，其動作要領(lǐng)可簡化為“拋球、騰空、擊球和落地”四個過程，其中運動員對排球做功的過程有（　�。�

A．

拋球

B．

騰空

C．

擊球

D．

落地

6．下列說法中不正確的是（　�。�

	A．	100g水的比熱容比50g水的比熱容大
	B．	汽油的熱值為4.6×107J/kg，選其中一半完全燃燒，剩余汽油的熱值是2.3×107J/kg
	C．	導(dǎo)體的電阻是導(dǎo)體的性質(zhì)，與加在導(dǎo)體兩端的電壓，通過導(dǎo)體的電流無關(guān)
	D．	額定功率越大的用電器，正常工作時消耗的電能就越多

5．如圖所示，將體積相同，質(zhì)量、密度為m_A、m_B、ρ_A、ρ_B的A、B兩球分別固定在底面積不同的甲、乙圓柱形輕質(zhì)容器底部，分別加入質(zhì)量相等的甲、乙兩種液體，使甲容器對地面的壓強等于乙容器中液體對容器底部的壓強，則下列關(guān)系式一定成立的是（　�。�

A．

ρB＜ρA

B．

ρA＜ρ乙

C．

mA=mB

D．

ρ甲=ρ乙

4．如圖所示，物體靜止在斜坡上，它受到的重力為100N，對斜面的壓力為80牛，作出這兩個力的示意圖．

3．以下實例屬于增大壓強的是（　�。�

	A．	推土機用寬大履帶來支承		B．	破窗錘的敲擊端做成尖錐狀
	C．	駱駝的腳掌面積比較大		D．	火車的軌道鋪在枕木上

2．太陽能把地面和空氣曬熱．太陽能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能；空氣流動形成風(fēng)，又轉(zhuǎn)化為機械能；植物吸收太陽能，吸收后發(fā)生光合作用，太陽能轉(zhuǎn)化為植物的化學(xué)能；古代植物在地質(zhì)變遷中變?yōu)槊�、石油、天然氣，轉(zhuǎn)化為這些燃料的化學(xué)能．