相關習題
 0  176173  176181  176187  176191  176197  176199  176203  176209  176211  176217  176223  176227  176229  176233  176239  176241  176247  176251  176253  176257  176259  176263  176265  176267  176268  176269  176271  176272  176273  176275  176277  176281  176283  176287  176289  176293  176299  176301  176307  176311  176313  176317  176323  176329  176331  176337  176341  176343  176349  176353  176359  176367  235360 

科目: 來源: 題型:選擇題

3.交流發(fā)電機制造的原理是( 。
A.電流的磁效應B.電流的磁現象C.電磁感應現象D.電磁鐵原理

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:選擇題

2.如圖所示,一個標有“6V 3.6W”字樣的小燈泡L和最大阻值為50Ω的滑動變阻器R串聯后接在電壓恒為6V的電源兩端,設燈絲電阻不變,則下列判斷錯誤的是( 。
A.當滑片P從a滑向b時,燈L的電功率一直減小
B.移動滑片P能使L和R的電功率相等
C.移動滑片P,電路中總功率最小值是0.6W
D.無論如何移動滑片P,電路中總功率不會超過2W

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:填空題

1.如圖所示,電源電壓8V,滑動變阻器標有“10Ω 1A”字樣,燈L1、L2分別標有“4V 4W”和“2V 2W”字樣.只閉合S1、S3時,滑動變阻器滑片P位于某位置,燈L1、L2均正常發(fā)光,則通過燈L1的電流為1A,滑動變阻器消耗的電功率P1;此時只閉合S1、S2,為保證燈L1正常發(fā)光,滑片P應向左(選填“左”或“右”)移動,此時滑動變阻器消耗的電功率為P2,則P1:P2=1:2.

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:實驗探究題

20.某實驗小組探究金屬絲電阻大小與長度的關系,他們取一段粗細均勻的由同種材料制成的金屬絲,將金屬絲拉直連接在A、B接線柱上,在金屬絲上安裝一個可滑動的金屬夾P.實驗室還提供了下列器材:電壓表、電流表、電池組(電壓3V)、滑動變阻器(20Ω 2A)、刻度尺、開關和導線若干.
L/cm1530456075
R/Ω2.557.51012.5
(1)為了測量AP段的電阻R,他們連接了如圖甲所示的電路,請用筆畫線代替導線,把圖中還沒有連接的一根導線接上,使電路完整.
(2)閉合開關前,應將滑動變阻器的滑片移至變阻器的最右(選填“左”或“右”)端.
(3)閉合開關,移動滑動變阻器的滑片,測得電壓表的讀數為2.0V,電流表指針偏轉如圖乙所示,此時金屬絲的電阻R=5Ω.
(4)實驗中移動金屬夾P,分別測得AP段的長度L和對應的電阻值R,數據如表:分析表中數據,可知R與L的關系是電阻與長度成正比.
(5)在實驗中,探究金屬絲電阻大小與長度的關系時,必須保持導體的材料和橫截面積一定,這種探究問題的科學方法叫:控制變量法.在下列兩個電學實驗中,應用此方法的是:B(選填字母)
A.用伏安法測電阻    B.探究電流與電壓、電阻的關系.

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:實驗探究題

19.在探究“影響電磁鐵磁性強弱的因素”實驗中,實驗室準備的器材有:電源、開關、滑動變阻器、兩根完全相同的鐵釘、表面絕緣的銅線、大頭針若干.小明利用上述器材,制成簡易電磁鐵甲、乙,并設計了如圖所示點的電路.
(1)實驗中通過觀察電磁鐵吸引鐵釘的個數的不同,可以判斷電磁鐵的磁性強弱不同.這種物理方法是轉換法.
(2)當滑動變阻器滑片向左移動時,電磁鐵甲、乙吸引大頭針的個數增加(填“增加”或“減少”),說明電流越大,電磁鐵磁性越強.
(3)實驗將甲、乙串聯的目的是控制通過甲乙電磁鐵的電流相等,根據圖示的情境可知,線圈匝數越多,電磁鐵磁性越強.
(4)實驗時發(fā)現被電磁鐵吸引的大頭針下端是分散的,其原因是大頭針被磁化大頭針被磁化,下端是同名磁極相互排斥.

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:解答題

18.(1)如圖所示的電流表接0~0.6A的量程時,電流表的示數為0.14A.
(2)電阻箱的阻值是6868Ω.

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:選擇題

17.下列有關能源和信息的說法中正確的是( 。
A.火箭發(fā)射利用的燃料是液態(tài)氫,是因為它含有的熱量多
B.核電站是利用核裂變的能量來發(fā)電的,核能是不可再生
C.手機是利用超聲波來通信的
D.因為能量在轉化過程中是守恒的,所以能源是“取之不盡,用之不竭”的

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:選擇題

16.如圖自行車是人們最常見的交通工具,從自行車的結構和使用來看,它應用了許多物理知識.下列說法中不正確的是( 。
A.剎車系統應用了杠桿及摩擦的知識B.車把相當于費力杠桿
C.腳蹬屬于省力杠桿D.輪胎制有花紋是為了增大摩擦

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:計算題

15.如圖所示的平底容器質量為0.4kg,底面積為3×l0-3m2,內裝0.8kg的水,若將該容器放在面積為1m2的水平桌面中央,則:
(1)容器對桌面的壓強為多少Pa?
(2)容器中的水對容器底的壓強大小為多少Pa?(忽略容器厚度,取g=10N/kg)

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:實驗探究題

14.用圖1所示的裝置探究摩擦力跟壓力大小的關系.
(1)實驗時,拉動木塊在水平木板上做勻速直線運動,此時摩擦力大小為1.6N.
實驗次數12345
壓力F/N34567
摩擦力?/N0.60.81.01.21.4
(2)實驗測量的數據如表格所示,根據表格中的數據小組同學繪制了如圖2已所示的圖象,分析數據或圖象可得實驗結論為:在接觸面的粗糙程度一定時,壓力越大,滑動摩擦力就越大.
(3)實驗結束后,小麗同學想探究摩擦力是否與接觸面的大小有關,她用彈簧測力計測出木塊在水平面上做勻速直線運動時的摩擦力,然后將木塊沿豎直方向鋸掉一半,測得摩擦力的大小也變?yōu)樵瓉淼囊话耄纱说贸觯寒斀佑|面的粗糙程度一定時,接觸面越小,摩擦力越小.結論不正確的理由是:沒有控制壓力大小不變.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案