13．如圖所示，請畫出通過凹透鏡的兩條折射光線．

12．將標(biāo)有“2V  1W”字樣的小燈泡（燈絲電阻不變）和標(biāo)有“20Ω 1A”字樣的滑動變阻器連接在如圖所示的電路圖中，其中電源兩端電壓恒為4.5V，電流表量程為0-0.6A，電壓表量程為0-3V．閉合開關(guān)，為保證電路安全，在移動滑動變阻器的滑片過程中，下列說法中正確的是（　�。�

	A．	電流表示數(shù)變化范圍是0.375A-0.5A
	B．	電壓表示數(shù)變化范圍是2.4V-3V
	C．	滑動變阻器阻值變化范圍是5Ω-20Ω
	D．	電路的最大功率是2.25W

11．關(guān)于安全用電，下列說法中正確的是（　�。�

	A．	用試電筆時，手要接觸筆尖金屬體
	B．	發(fā)現(xiàn)有人觸電，立即用手把觸電人拉離電源
	C．	發(fā)現(xiàn)熔絲熔斷，可以用鐵絲代替接上
	D．	熔絲被燒斷，一定要在總開關(guān)斷開的情況下更換

10．某同學(xué)利用如圖所示裝置將重為500N的重物從一樓勻速上到二樓，他在繩端施加的拉力F=300N，每層樓高3m，不計(jì)繩重和摩擦．則他做的有用功為1500J；動滑輪重為100N．

9．小曉同學(xué)利用如圖所示的器材探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn)．
（1）實(shí)驗(yàn)時必須檢查壓強(qiáng)計(jì)能否正常使用，她發(fā)現(xiàn)無論怎樣按壓探頭，U形管兩側(cè)液面高度差變化很小，說明壓強(qiáng)計(jì)的氣密性差（選填“好”或“差”），她調(diào)好的壓強(qiáng)計(jì)放在空氣中，U形管兩邊的液面相平．
（2）本探究活動是通過觀察U形管中液面高度差比較液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小的；
（3）比較乙、丙兩圖可得出的結(jié)論是：液體壓強(qiáng)大小與密度有關(guān)
（4）要探究液體壓強(qiáng)與盛液體的容器的形狀是否有關(guān)，應(yīng)選擇丙、丁兩圖進(jìn)行對比，可得出結(jié)論：液體壓強(qiáng)與盛液體的形狀無關(guān)（選填“有關(guān)”或“無關(guān)”）

8．“曹沖稱象”是家喻戶曉的典故，某校興趣小組模仿這一現(xiàn)象，制作了一把“浮力秤”．將以厚底的直筒形狀的玻璃杯浸入水中，已知玻璃杯的質(zhì)量為300g，底面積為30cm²，高度為20cm，將杯子開口向上豎直放入水中靜止穩(wěn)定時（水未進(jìn)入杯內(nèi)），則（　　）

	A．	杯子受到的浮力為3N		B．	杯子浸入水中的深度為5cm
	C．	浮力秤的最大稱量（即量程）為3N		D．	浮力秤的最大稱量（即量程）為6N

7．如圖所示，甲、乙兩圓柱形容器置于水平桌面上，甲容器的底面積比乙容器大，容器中裝有質(zhì)量相等的液體A、B，兩個漂浮物M、N的質(zhì)量也相等，物體排開液體的質(zhì)量分別是m₁、m₂，兩容器內(nèi)底面受到液體的壓強(qiáng)分別為p₁、p₂，則下列判斷正確的是（　�。�

A．

p1＜p2 m1＜m2

B．

p1＞p2 m1=m2

C．

p1＞p2 m1＞m2

D．

p1＜p2 m1=m2

6．甲、乙兩同學(xué)分別用量筒測量一個小石塊的體積．甲同學(xué)的做法是在量筒里注入適量的水，記下水的體積V₁，然后輕輕放入石塊，使量筒里的水完全浸沒石塊，記下此時水及石塊的體積V₂，計(jì)算石塊的體積為V₂-V₁．乙同學(xué)是先將石塊置于量筒中，同時往量筒中注入水，使水全部浸沒石塊記下后水的體積V₁，然后取出石塊，記下取出石塊后水的體積V₂，計(jì)算石塊的體積為V₁-V₂．比較這兩種方法回答下列問題：
①哪位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法更好：甲（選填“甲”或“乙”）．
②如果甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)讀數(shù)如圖所示，則這石塊的體積是10厘米³．

5．對放在水平桌面上的托盤天平進(jìn)行調(diào)節(jié)時，發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤中央的左側(cè)，這時應(yīng)將橫梁上的平衡螺母向右調(diào)節(jié)（填：“左”或“右”）．用調(diào)節(jié)后的天平測某物體的質(zhì)量，錯把被測物體放在右盤，砝碼放在左盤，天平再次平衡，所用砝碼和游碼的位置如圖所求，那么該物體的質(zhì)量是108.8克．

4．自行車車輪的周長約2米，某同學(xué)騎自行車從自己家門口到學(xué)校門口，車輪轉(zhuǎn)了600圈，則該同學(xué)家門口到學(xué)校門口的距離約為1.2千米．