為了探究聲音產(chǎn)生的原因，張老師在物理課上讓同學們做了兩個實驗：
①把手放在喉嚨處，大聲講話，感覺喉頭振動了；
②把發(fā)聲的音叉放在水中，可以激起水花。
（1）通過對上面兩個實驗現(xiàn)象的分析，同學們能得出的結(jié)論是_____________________________。
（2）為了進一步驗證上述結(jié)論是否正確，有些同學用手使勁敲桌子，盡管發(fā)出了很大的響聲，但是幾乎沒有看到桌子的振動，于是有些同學認為這個結(jié)論是錯誤的。為了糾正這部分同學的錯誤認識，你能將實驗進行改進使看到的實驗現(xiàn)象更明顯嗎?你的改進方法是：___________________________________。
（3）王明、李麗等同學在探究出上述問題之后，又提出這樣一個問題：聲音是怎樣從發(fā)聲物體傳播到遠處的?針對這一問題，他們經(jīng)過認真地思考，提出了兩種猜想：
①聲音要傳播出去，需要東西做媒介；
②聲音要傳播出去，不需要什么東西做媒介；
究竟哪一種猜想是正確的呢？王明他們進行了如下的實驗：如圖所示，隨著向外不斷抽氣，結(jié)果發(fā)現(xiàn)鐘表鈴聲越來越________。（填“大”或“小”）由此現(xiàn)象可以推理：猜想_________是正確的。

當你唱卡拉OK時，要用到話筒（麥克風）．話筒的種類很多，圖所示是動圈式話筒構(gòu)造示意圖，當你對著話筒說話或唱歌時，產(chǎn)生的聲音使膜片         ，與膜片相連的線圈也跟著一起        ，線圈在磁場中的這種運動，能產(chǎn)生隨著聲音的變化而變化的          ．經(jīng)放大后，通過揚聲器還原成聲音．

在物理活動課上，小紅和她的同學分別做了以下兩個實驗，這幾個實驗分別說明了什么聲學知識？
（1）在鼓面上撤一些紙屑，敲鼓時看到紙屑不停地跳動．______
（2）把正在發(fā)聲的收音機封在塑料袋里，然后放入水中，人們?nèi)阅苈牭绞找魴C發(fā)出的聲音．______．

聲音是由物體的_________ 產(chǎn)生的．老師講課的聲音通過_________ 傳到室的各個角落，使同學們都能聽到．

下列關(guān)于聲的說法中是正確的是（　�。�

A．正在發(fā)聲的物體都在振動

B．只要物體振動，就能聽到聲音

C．聲音在各種物質(zhì)中傳播的速度是一樣的

D．聲音不能在固體物質(zhì)中傳播

課堂上老師講課的聲音是由聲帶的__________產(chǎn)生的，它是通過__________傳入我們耳中的。

用一把鋼尺設(shè)計一個關(guān)于聲現(xiàn)象的實驗．
（1）實驗目的：______；
（2）實驗過程：______；
（3）實驗現(xiàn)象：______；
（4）實驗結(jié)論：______．

聲音在空氣中以______的方式傳播．把蠟焰放在發(fā)聲的喇叭前面會晃動，表明聲音______．

設(shè)計一個方案來證明發(fā)聲體正在振動．（所選器材最少為最佳）

“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”．詩句中所描寫的客船上的人聽到了寒山寺的鐘聲，這鐘聲是由寺里的大鐘被僧人撞擊______產(chǎn)生的；客人能分辨出傳來的是鐘聲，他是根據(jù)聲音的______來判斷的．