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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

9.某旅客以2.5m/s的速度,在由西向東做勻速行駛的列車(chē)車(chē)廂內(nèi)行走,車(chē)廂長(zhǎng)25m,通過(guò)焊接后每根軌道長(zhǎng)度為500m,當(dāng)列車(chē)以72km/h的速度向前行駛時(shí).下列說(shuō)法中正確的是( 。
A.無(wú)論選擇什么作參照物,旅客與列車(chē)的運(yùn)動(dòng)都是相同的
B.若以旅客為參照物,列車(chē)是向西行駛的
C.旅客每次聽(tīng)到車(chē)輪與軌道的撞擊的聲音間隔時(shí)間為25s
D.在旅客從車(chē)廂尾部走到車(chē)廂頭部的時(shí)間內(nèi),旅客與列車(chē)前進(jìn)的距離是相等的

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

8.甲、乙兩物體的速度之比為2:5,通過(guò)的路程之比為3:4,那么,甲、乙兩物體運(yùn)動(dòng)的時(shí)間之比為( 。
A.3:10B.2:3C.8:15D.15:8

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

7.火箭以液態(tài)氫作燃料由于氫的熱值大;汽油機(jī)的效率低的主要原因是廢氣帶走了大量熱量.

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

6.一個(gè)電子的電量是1.6×10-19庫(kù)侖;當(dāng)帶電體接觸驗(yàn)電器的金屬球時(shí),驗(yàn)電器的金屬箔片會(huì)張開(kāi)其原理是同種電荷互相排斥.

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

5.教室里一個(gè)開(kāi)關(guān)同時(shí)控制三盞燈,則這三盞燈是并聯(lián);古代建筑屋頂上大多數(shù)有凸起的棱角,尖尖的伸出來(lái),它能起到避免電流通過(guò)建筑物產(chǎn)生破壞作用.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

4.小文學(xué)習(xí)了密度的知識(shí)后,想判斷家中一形狀不規(guī)則的銅制工藝品是否為空心,于是他做了以下實(shí)驗(yàn),如圖甲所示,細(xì)線(xiàn)兩端各系一個(gè)完全相同的空塑料瓶,線(xiàn)的右端再系上工藝品,向左瓶中逐漸加水至178ml時(shí)裝置恰好平衡;接著往量筒中加入適量的水,讀出量筒示數(shù)為20ml,再把工藝品緩慢放入量筒,直至完全浸沒(méi),讀出此時(shí)量筒示數(shù)為45ml,如圖乙.【不考慮工藝品的吸水性和裝置的摩擦,ρ=8.9×103 kg/m3
(1)工藝品受到的重力是多少?
(2)該工藝品是空心還是實(shí)心?若為空心,空心部分的體積為多少?

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

3.小池是一名天文愛(ài)好者,他淘到一小塊“隕石”,但它的真實(shí)性和隕石的種類(lèi)難以確認(rèn).恰逢學(xué)校物理實(shí)驗(yàn)課要求測(cè)量物體的密度,小池就對(duì)這塊“隕石”的密度進(jìn)行了測(cè)量如圖,想要通過(guò)密度來(lái)鑒別其真?zhèn)危?br />
(1)他把天平放在水平桌面上,游碼撥到零刻度線(xiàn),調(diào)節(jié)平衡螺母使天平平衡,然后將“隕石”放在左盤(pán)中,在右盤(pán)中增減砝碼,當(dāng)加入最小砝碼時(shí),發(fā)現(xiàn)指針指在盤(pán)中央刻度線(xiàn)如圖甲所示,他接下來(lái)的操作是取下最小砝碼,移動(dòng)游碼,使橫梁平衡.
(2)天平平衡后,砝碼質(zhì)量和游碼對(duì)應(yīng)刻度如圖乙所示,則“隕石”的質(zhì)量為62g.
(3)小池查閱資料發(fā)現(xiàn)“隕石”有吸水性,經(jīng)思考后,他先將“隕石”放入盛水的燒杯中足夠長(zhǎng)時(shí)間,再取出來(lái)擦干表面的水,放入盛有40ml水的量筒中,水面升高至如圖丙所示,他這樣做的目的可以避免因“隕石”吸水而使其密度測(cè)量值大(選填“偏大”“偏小”或“準(zhǔn)確”);小池測(cè)出“隕石”的密度ρ=3100kg/m3
(4)若實(shí)驗(yàn)室量筒打碎了,小池思考后,采取了以下步驟測(cè)量隕石的體積如圖丁,先將吸足水的“隕石”放入盛水的燒杯中,把小石塊浸沒(méi),在水面到達(dá)的位置做上標(biāo)記;接著取出小石塊,測(cè)得燒杯和水的總質(zhì)量為m1;最后往燒杯中加水,直到標(biāo)記處,再測(cè)出此時(shí)燒杯和水的總質(zhì)量為m2,則隕石的體積為$\frac{{m}_{2}-{m}_{1}}{{ρ}_{水}}$(用字母表示,水的密度用ρ表示).
(5)下列實(shí)驗(yàn)或研究中所用方法與圖丁中測(cè)隕石體積的方法相同的是A.
A.探究平面鏡成像時(shí),使蠟燭B與蠟燭A的像完全重合來(lái)研究像與物的大小關(guān)系;
B.研究光線(xiàn)時(shí),引入光線(xiàn)的概念;
C.探究壓力的作用效果與受力面積之間的關(guān)系時(shí),控制壓力的大小相同.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

2.如圖界面左邊為空氣,右邊為玻璃,一束光從空氣射向玻璃,圖中已畫(huà)出折射光線(xiàn),請(qǐng)作出入射光線(xiàn)和反射光線(xiàn).

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

1.如圖,美國(guó)東部時(shí)間1月10日4時(shí)47分,太空探索技術(shù)公司的“獵鷹9”火箭搭載“龍”飛船成功升空,“龍”飛船上裝載著約2.5噸貨物. NASA負(fù)責(zé)人羅布•納威艾斯納威艾斯表示,空間站宇航員維爾摩爾使用機(jī)械手“完美”地將飛船和空間站對(duì)接.但此行的另一個(gè)任務(wù)-“獵鷹9”火箭第一級(jí)海上回收嘗試以失敗告終,火箭在海面浮動(dòng)平臺(tái)硬著陸并損毀.請(qǐng)找出一個(gè)與舉文字描述或圖片相關(guān)的物理現(xiàn)象,并指出對(duì)應(yīng)的物理知識(shí).(不得與示例重復(fù))示例:
物理現(xiàn)象:火箭向下噴氣,火箭上升;
物理知識(shí):力的作用是相互的.
物理現(xiàn)象:火箭起飛時(shí)龐大白色氣團(tuán)是如何產(chǎn)生的;
物理知識(shí):液化現(xiàn)象.

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

20.一個(gè)底面積為100cm2、高為10cm的薄壁圓柱形容器【不考慮圓柱形容器的厚度】,裝滿(mǎn)水后對(duì)桌面的壓強(qiáng)為1200Pa.現(xiàn)用一彈簧測(cè)力計(jì)懸掛一金屬塊,彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為5.4N,再將金屬塊輕輕浸入裝滿(mǎn)水的容器中,當(dāng)金屬塊浸沒(méi)后,將金屬塊緩慢取出后,擦干容器外壁,此時(shí)容器對(duì)桌面壓強(qiáng)變?yōu)?140Pa,則:圓柱形容器的重力為2N,金屬塊的密度為9×103kg/m3.g=10N/kg.

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