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科目： 來源：同步題 題型：實驗題

小明、小華和小強一起做了幾個實驗，小明把手放在喉頭處，大聲講話，感覺喉頭振動了；小華把發(fā)聲的音叉放入水中，可以激起水花；小強正在彈吉他
（1 ）他們在探究什么問題？
（2 ）對上面面的實驗現(xiàn)象的分析，你能得出什么結論
（3 ）你也來設計這個實驗  ，寫出做法

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科目： 來源：安徽省期末題 題型：單選題

小華學了聲現(xiàn)象的知識后，總結出以下四點，其中你認為錯誤的是       
[     ]
A．聲音是靠物體的振動產(chǎn)生        
B．聲音在介質中以波的形式傳播
C．聲音在固體中傳播的速度小于340m/s
D．聲具有能量

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科目： 來源：同步題 題型：問答題

如圖所示，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會發(fā)聲，并且把泡沫塑料球彈起。該實驗能說明那些問題？請你寫出一個：           。

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科目： 來源：同步題 題型：填空題

音樂會上，演員正在演奏二胡，二胡發(fā)生是因為琴弦在        ，演奏過程中，演員不斷調整手指在琴弦上的按壓位置是為了改變聲音的        。

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科目： 來源：同步題 題型：單選題

我們生活在聲的海洋中。關于聲音，下列說法中正確的是
[     ]
A．只要物體振動，我們就能聽到聲音
B．振動停止，發(fā)聲也一定停止
C．區(qū)分不同人的說話聲音，主要是通過音調辨別
D．聲波在真空中傳播速度最快

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科目： 來源：同步題 題型：單選題

在演示聲音是由物體的振動發(fā)生的實驗中，將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的泡沫塑料球，球被多次彈開。在此實驗中，泡沫塑料球的作用是
[     ]
A ．使音叉的振動盡快停下來  
B ．使音叉的振動時間延長
C ．將音叉的微小振動放大，便于觀察  
D ．使聲波多次反射，形成回聲

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科目： 來源：同步題 題型：填空題

在如圖所示的裝置中，桌面上左、右兩邊各放置一音叉，敲響右邊的音叉，與左邊完全相同的音叉叉股接觸的泡沫塑料球彈起來，這一現(xiàn)象可以說明左邊的音叉也在________ ，而我們并沒有敲左邊的音叉，這就證明了右邊音叉的振動是靠_____ 傳給了左邊相同的音叉。如果這個實驗在月球上做則____ （能或不能）聽到聲音，______ 看到小球被彈起。

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科目： 來源：同步題 題型：填空題

婉轉的鳥鳴聲靠的是鳴膜的____________，鳥鳴聲是靠____________傳到耳朵，而引起_________的振動，這種振動經(jīng)過____________ 刺激聽覺神經(jīng)，聽覺神經(jīng)把信號傳給____________，我們就聽到了鳥鳴聲.

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科目： 來源：同步題 題型：填空題

聲音是由發(fā)聲體的_____而產(chǎn)生．如圖，在鼓面上撤些小紙團。敲擊鼓面，在聽到鼓聲的同時會觀察到_____，這一現(xiàn)象可以說明_____。

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科目： 來源：貴州省期末題 題型：實驗題

如圖所示是四個有關聲音的實驗，請分別說出它們能說明什么問題。
A、_________________________________________________
B、_________________________________________________
C、_________________________________________________
D、_________________________________________________

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同步練習冊答案