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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

關(guān)于能量的概念，下列說(shuō)法正確的是


  1. A.
    一個(gè)物體能夠做功，我們就說(shuō)這個(gè)物體具有能量
  2. B.
    一個(gè)物體具有能量，我們就說(shuō)這個(gè)物體做了功
  3. C.
    一個(gè)物體被站立的人拿在手中，人不松手，物體不能做功，所以物體沒(méi)有能量
  4. D.
    物體已做的功越多，說(shuō)明物體現(xiàn)在具有的能量越多

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

一木塊重30N，在大小為10N的水平拉力作用下，10s內(nèi)沿水平地面勻速前進(jìn)5m，則重　力對(duì)木塊做的功是


  1. A.
    0J
  2. B.
    150J
  3. C.
    50J
  4. D.
    200J

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

將物體放在離凸透鏡30cm處，恰好能在光屏上得到一個(gè)等大的清晰的像；當(dāng)物體放在離凸透鏡20cm，并移動(dòng)光屏，在光屏上成


  1. A.
    倒立的縮小實(shí)像
  2. B.
    倒立的放大實(shí)像
  3. C.
    正立的放大虛像
  4. D.
    無(wú)像

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

寒冷的冬季夜晚，許多人喜歡用熱水將腳泡一泡才人睡．在此過(guò)程中，腳的內(nèi)能變化情況是


  1. A.
    減小
  2. B.
    不變
  3. C.
    增大
  4. D.
    無(wú)法確定

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

為了使教室內(nèi)的學(xué)生上課免受周?chē)h(huán)境噪聲干擾，采取下面哪些方法是有效、合理的


  1. A.
    老師講話時(shí)聲音要小一些
  2. B.
    每位學(xué)生都戴一個(gè)防噪聲耳罩
  3. C.
    在教室周?chē)矘?shù)
  4. D.
    教室內(nèi)安裝噪聲監(jiān)測(cè)裝置

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

在連接電路的過(guò)程中，下列措施中必要的是


  1. A.
    開(kāi)關(guān)應(yīng)接在靠近電源正極的地方
  2. B.
    一定要從電源的正極出發(fā)，逐個(gè)順次連接元件
  3. C.
    一定要從電源的負(fù)極出發(fā)，逐個(gè)順次連接元件
  4. D.
    連接過(guò)程中開(kāi)關(guān)應(yīng)斷開(kāi)

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

一個(gè)條形磁體從中間斷開(kāi)后的兩截磁鐵中，每一截都有


  1. A.
    一個(gè)磁極
  2. B.
    兩個(gè)磁極
  3. C.
    四個(gè)磁極
  4. D.
    沒(méi)有磁極

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說(shuō)法中正確的是


  1. A.
    只要發(fā)聲體振動(dòng)，我們就可以聽(tīng)到聲音
  2. B.
    發(fā)聲的物體停止振動(dòng)了，就一定沒(méi)有聲音了
  3. C.
    聲音在液體中比在固體中傳播得慢些
  4. D.
    聲音在空氣中的傳播速度最快

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

為探究聲音是怎樣傳播的，有人建議以下幾個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，你認(rèn)為能說(shuō)明問(wèn)題的實(shí)驗(yàn)是


  1. A.
    放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴，把鐘罩內(nèi)空氣抽去一些后，鈴聲明顯減小
  2. B.
    把正在發(fā)聲的音叉放入水面，水上濺起水花
  3. C.
    吹響小號(hào)后，按不同的鍵使其發(fā)出不同的聲音
  4. D.
    在吊著的大鐘上固定一支細(xì)小的筆，把鐘敲響后，用紙?jiān)诠P尖上迅速拖過(guò)，紙上可以看到一條來(lái)回彎曲的細(xì)線．

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

重4N的小車(chē)以1m/s的速度在光滑的軌道上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，它在水平方向上受到的牽引力是


  1. A.
    0N
  2. B.
    2N
  3. C.
    4N
  4. D.
    8N

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同步練習(xí)冊(cè)答案