2．如圖是某實驗小組做的“探究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗．

實驗次數(shù)	接觸面	木塊對木板的壓力/N	彈簧測力計的示 數(shù)/N
1	木板	5	4.0
2	粗糙木板	5	6.0
3	木板	10	8.0
4	木板	5	4.0

（1）為保證實驗成功，每次都應用彈簧測力計拉著木塊沿水平方向作勻速直線運動，并在此過程中讀出彈簧測力計的示數(shù)．
（2）比較1、2兩次實驗數(shù)據(jù)，可以得出的結(jié)論是壓力一定時，滑動摩擦力的大小與接觸面粗糙程度有關(guān)．
（3）比較1、3兩次實驗數(shù)據(jù)，可以得出的結(jié)論是接觸面粗糙程度一定時，滑動摩擦力的大小與壓力成正比．
（5）比較1、4兩次實驗數(shù)據(jù)，可以發(fā)現(xiàn)滑動摩擦力的大小與接觸面積的大小無關(guān)．

1．摩擦現(xiàn)象廣泛存在于人們的生活和生產(chǎn)中．小夢對此很感興趣，圍繞生活中的摩擦現(xiàn)象進行了探究．

（1）小夢分別對物體在靜止狀態(tài)和運動狀態(tài)下受摩擦力情況進行了研究，并繪制了圖象，如圖1所示．請比較圖象中A、B兩點處力的大小（填“＞”、“＜”、“=”或“不能確定”）：
①F_A=f_A；②F_B＞f_B．
（2）A點時物體處于靜止狀態(tài)，那么B點時物體做加速（選填“勻速”、“加速”或“減速”）運動，試推測木塊開始滑動時受到的摩擦力大于（選填“大于”、“小于”或“等于”）勻速運動時受到的摩擦力．
（3）摩擦知識在生活中的應用非常廣泛，并不斷地進行改進．火柴的擦燃就是一例，如圖2所示．火柴盒側(cè)面已由以前的圖（a）替換成圖（b）的式樣，這樣設計的現(xiàn)實意義是增大摩擦．

20．我們在打雷天先看到閃電，后聽到雷聲，這是因為光速遠大于聲速，當我們對著高山吶喊，2s之后聽到了回聲，已知空氣中聲速是340m/s，請計算出我們離高山的距離．

19．全國中學生體質(zhì)健康調(diào)研數(shù)據(jù)表明：中學生近視發(fā)生率約為55.22%，且急劇低齡化．如圖所示，乙（選填“甲”或“乙”）圖表示近視眼折光系統(tǒng)的光路示意圖，矯正近視眼應佩帶凹透鏡（選填“凸透鏡”或“凹透鏡”，下同）制成的眼鏡片．矯正遠視眼應佩帶凸透鏡制成的眼鏡片．

18．冬天，潮濕衣服結(jié)冰屬于凝固這種物態(tài)變化，冰凍的衣服在低于0℃的房間里也會逐漸變干，這是因為冰發(fā)生了升華而變?yōu)樗�蒸氣，這個過程中冰要吸收（填“吸收”或“放出”）熱量． 夏天衣服曬干則屬于汽化這種物態(tài)變化．

17．重力的方向是豎直向下；重力的作用點是物體的重心；物體受到的重力大小跟它的質(zhì)量成正比，重力的施力物體是地球．

16．一建筑工人用50N的水平推力推小車，使小車在5s內(nèi)沿水平地面上勻速直線前進了15m，小車行駛的平均速度為3m/s，小車受到的阻力為50N．撤去推力，小車繼續(xù)向前運動了0.5m后靜止．在上述小車前進15.5m的過程中，建筑工人對小車做的功為750J，功率為150W．在運動過程中，小車受重力G、支持力F₁、拉力F₂、摩擦力f等四個力的作用，其中屬于彈力的是F₁、F₂（填字母代號）．

15．小林同學做“探究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗，如圖所示．

（1）實驗中采取的方法是用彈簧測力計水平拉動木塊，使其在長木板上做勻速直線運動．
（2）分析甲、丙（選填序號）兩次實驗可得：壓力一定，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大．
（3）分析甲、乙兩次實驗可得：接觸面一定時，壓力越大，滑動摩擦力越大．
（4）在實驗探究中，應用的研究物理問題的方法是控制變量法．

14．如圖甲所示，完全相同的木塊A和B疊放在水平桌面上，在12N的水平拉力F₁作用下，A、B一起作勻速直線運動，此時木塊A所受地面的摩擦力為12N；若將A、B緊靠著放在水平桌面上，用水平力F₂推A使它們一起勻速運動（如圖乙所示），則推力F₂=12N．