4．風能作為一種可再生 能源（填“可再生”或“不可再生”），其蘊量巨大，比地球上可開發(fā)利用的水能大10倍．與火力發(fā)電相比，風力發(fā)電有一個顯著的優(yōu)點是清潔無污染．發(fā)電機是利用電磁感應原理來工作的，發(fā)電時，把機械能轉化為電能．能量的轉化和轉移具有方向性．

3．下列有關信息的傳遞和信號的應用的敘述正確的是（　�。�

	A．	電磁波可以在真空中傳播．電磁波的波長越長，頻率越大
	B．	光不屬于電磁波，因為光學和電學是物理學中的兩個不同知識
	C．	雷達和蝙蝠都利用的是超聲波，超聲波只是電磁波的一種
	D．	電視、手機、收音機都是靠電磁波傳遞信息

2．對于如圖所示的實驗，下列說法正確的是（　　）

	A．	這是法拉第的電磁感應實驗
	B．	甲、丙對比可說明通電導體周圍存在磁場
	C．	本實驗揭示了電生磁現(xiàn)象
	D．	圖乙斷電后，小磁針的N極將會指向地球地磁的北極

1．質量為200g的子彈所受重力為2N，若子彈在槍膛中受到火藥的推力為500N，不考慮空氣阻力，畫出子彈在空中飛行時受到的力的圖示（g=10N/kg）．

20．用彈簧秤水平拉著重30N物體在水平面上運動，當物體以1m/s的速度勻速運動時彈簧秤示數(shù)為2N，若使物體以2m/s的速度勻速運動，那么物體受到的摩擦力大小為2N；若物體以3m/s的速度在光滑水平面上勻速運動，那么彈簧秤示數(shù)大小為0N．（不計空氣阻力）

19．在探究“并聯(lián)電路中電壓特點”的實驗中：

（1）完成電路的連接（電源為3伏的電池組），要求電壓表測L₂兩端的電壓．
（2）實驗小組的小明同學測出了L₂兩端的電壓為2.6V，接著他又測出了L₁兩端的電壓也為2.6V，于是他得出了“并聯(lián)電路各支路兩端的電壓均相等”的結論，你認為他的結論合理嗎？不合理，你的理由是測量次數(shù)太少，具有偶然性．
（3）進一步分析實驗數(shù)據(jù)后，實驗小組的小瑛同學發(fā)現(xiàn)了一個重要問題：并聯(lián)的兩個燈泡的電壓明顯小于3.0V，還有部分的電壓哪里去了呢？小英測量了下電源兩端電壓發(fā)現(xiàn)電壓為2.65V，請你分析這電壓的減少是不是因為線路上的電阻引起的？不是（選填“是”或“不是”），你認為最有可能的原因是因為電池本身有內阻，分擔一部分電壓．

18．小華為了探究物體動能的大小與質量、速度的關系，設計了如圖甲、乙所示的實驗．
實驗甲：質量相同的兩個小球，沿同一光滑弧形軌道分別從A處和B處開始向下運動，然后與放在水平面上的木塊相碰，木塊在水平面上移動一段距離后靜止，如圖甲所示．
實驗乙：質量不同的兩個小球，沿同一光滑弧形軌道分別從A處開始向下運動，然后與放在水平面上的木塊相碰，木塊在水平面上移動一段距離后靜止，如圖乙所示．
（1）要探究物體動能的大小與速度的關系應選用甲圖裝置（填“甲”、“乙”）．
（2）由實驗乙可以得出的結論是：物體速度一定時，物體質量越大，動能越大．
（3）這個實驗中，利用木塊被碰撞后移動的距離長短來比較物體的動能大�。�下列實例中與此實驗方法相同的有②．（填編號）
①認識電流大小時，用水流進行類比
②用小磁針探究磁體周圍的磁場
③探究電流與電壓、電阻的關系．

17．我們已經(jīng)探究了“物體只受阻力時如何運動”．請回答下列問題，
①小車從同一斜面的同一高度滑下的目的是為了使小車在水平面上開始運動時，具有相同的速度；使用同一輛小車是為了使水平支持面受到的壓力相同．
②小車在木板表面上滑行的最遠；小車在毛巾表面上速度變化得最快．
③這個實驗中得出的推論：如果小車沒有受到阻力作用，它將做勻速直線運動．

16．如圖所示，水平地面上放置的物體，在F=4牛的水平向右的拉力作用下向右做勻速直線運動，畫出物體在水平方向受的力的示意圖．

15．下列現(xiàn)象中由于慣性造成的是（　　）

	A．	向上拋石塊，石塊出手后會上升得越來越慢
	B．	向上拋石塊，石塊出手后最終會落回地面
	C．	在百米賽跑中，運動員不能立即停在終點處
	D．	船上的人向后劃水，船會向前運動