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科目： 來(lái)源：湖北省月考題 題型：單選題

下列操作中，能改變物體發(fā)出聲音音調(diào)的是
[     ]
A．用勁撥動(dòng)琴弦
B．在二胡的弓毛上涂一些松香
C．使勁拉弓
D．轉(zhuǎn)動(dòng)小提琴緊弦的旋鈕

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科目： 來(lái)源：河北省月考題 題型：探究題

陳曦在觀察提琴、吉他、二胡等弦樂器的弦振動(dòng)時(shí)，猜測(cè)：即使在弦張緊程度相同的條件下，發(fā)聲的音調(diào)還可能與弦的粗細(xì)、長(zhǎng)短及弦的材料有關(guān)，于是好想通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究一下自己的猜想是否正確，下表是她在實(shí)驗(yàn)時(shí)控制的琴弦條件
（1）如果陳曦想探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的材料的關(guān)系，你認(rèn)為她應(yīng)該選用編號(hào)為_______(只填符號(hào))
（2）探究過(guò)程通常采用下列一些步驟：a．實(shí)驗(yàn)研究，b．分析歸納，c．提出問(wèn)題（或猜想），d．得出結(jié)論等
你認(rèn)為小蘭要完成本探究的全過(guò)程所采用的合理順序應(yīng)該是：______（只填寫字母代號(hào)）
（3）在上述探究過(guò)程中，總要控制某些因素，使它們保持不變，進(jìn)而尋找出另外一些因素的關(guān)系，這種研究方法叫做______________

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科目： 來(lái)源：湖北省月考題 題型：單選題

“震耳欲聾”這句成語(yǔ)你一定聽說(shuō)過(guò)，下面說(shuō)法中不正確的是
[     ]
A．它形容聲音的響度很大
B．它說(shuō)明聲音具有能量
C．它說(shuō)明噪聲的危害很大
D．它說(shuō)明物體振動(dòng)很快

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科目： 來(lái)源：江蘇月考題 題型：填空題

請(qǐng)指出下列現(xiàn)象各反映了聲音的哪種特征？（選填“音調(diào)”“響度”或“音色”）
①男人說(shuō)話的聲音多數(shù)比女人低沉：              ；
②聲音“悅耳動(dòng)聽”：               ；
③聲音尖銳刺耳：            ；
④聲音震耳欲聾：            ；
⑤小女孩說(shuō)話“脆如銀鈴”：              ；   
⑥笛聲悠揚(yáng)，嗓音甜潤(rùn)：               ．

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科目： 來(lái)源：江蘇月考題 題型：填空題

李白詩(shī)句“不敢高聲語(yǔ)，恐驚天上人”中的“高”是指聲音的              ；“男高音，女高音”中的“高”是指聲音的             ．

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科目： 來(lái)源：江蘇月考題 題型：填空題

下面四個(gè)句子（1）這首歌調(diào)太高，我唱不上去；（2）引吭高歌；（3）她是唱高音的；（4）請(qǐng)勿高聲喧嘩；其中“高”指音調(diào)的是______，指響度的是______（填填序號(hào)）

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科目： 來(lái)源：福建省月考題 題型：填空題

“震耳欲聾”反映了聲音的             很           ；“聲音刺耳”反映了聲音的             很        ；“問(wèn)其聲而知其人”是依據(jù)聲音的               。

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科目： 來(lái)源：四川省月考題 題型：填空題

樂音的三個(gè)特征是______、______、______。

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科目： 來(lái)源：江蘇月考題 題型：探究題

下面是黎明同學(xué)探究“鼓聲與聲音的特性”時(shí)的三個(gè)情景：
情景1：同一個(gè)鼓，敲擊力度不同，振幅不同，則響度不同；
情景2：相同材料，不同大小的鼓，敲擊力度相同，頻率不同，則聲調(diào)不同；
情景3：不同材料，大小相同的鼓，敲擊力度相同，音色不同．
根據(jù)以上情景，回答下列問(wèn)題：
（1）聲音的特性有哪些？
（2）這些特性分別與哪些因素有關(guān)？

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科目： 來(lái)源：海南省中考真題 題型：填空題

老牛叫聲和蚊子叫聲相比，老牛叫聲的響度______（選填“大”或“小”），音調(diào)_____(選填“高”或“低”）。

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同步練習(xí)冊(cè)答案