如圖所示，為了探究音調(diào)與頻率的關(guān)系，某同學(xué)將把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌面．撥動(dòng)鋼尺，聽它發(fā)出的聲音．
（1）實(shí)驗(yàn)中，改變鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度，為了有利于對(duì)聲音的判別，每次撥動(dòng)鋼尺時(shí)使鋼尺振動(dòng)的______大致相同．
（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度越短，振動(dòng)得越快，發(fā)出聲音的音調(diào)越高，根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以得出的探究結(jié)論是：______．

為了提高二胡的音調(diào)，可采取的措施有（　�。�

A．將二胡的弦調(diào)緊點(diǎn)

B．將二胡的弦調(diào)松些

C．換用一根較粗一點(diǎn)的琴弦

D．用力撥動(dòng)琴弦

日常生活中許多常見的物品可以用來做物理小實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)有玻璃杯、鉛筆、白紙、彩色透明玻璃紙、手電筒和水，從中選用器材可以做哪些實(shí)驗(yàn)？要求：至少設(shè)計(jì)兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，并簡(jiǎn)要寫出實(shí)驗(yàn)方法．



示例：實(shí)驗(yàn)：體驗(yàn)聲音的產(chǎn)生及響度的大小與振幅的關(guān)系．
方法：1．輕輕抖動(dòng)手中的紙；2．用力抖動(dòng)手中的紙．

在學(xué)習(xí)二胡演奏過程中，小明發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出的聲音音調(diào)高低受各種因素的影響，他決定對(duì)此進(jìn)行研究，經(jīng)過和同學(xué)們討論提出了以下幾種猜想：

編號(hào)	材料	長(zhǎng)度	橫截面積
A	尼龍	55	1
B	尼龍	55	0.5
C	尼龍	80	1
D	鎳合金	①	0.5

猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的橫截面積有關(guān)
猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的長(zhǎng)短有關(guān)
猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的材料有關(guān)
為了驗(yàn)證上述猜想是否正確，他和同學(xué)們找到了表中所列4種規(guī)格的琴弦，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
（1）為了驗(yàn)證猜想二，應(yīng)選編號(hào)______的兩種規(guī)格的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
（2）在驗(yàn)證猜想三時(shí)，小明發(fā)現(xiàn)粗心的同學(xué)沒有把表2中的數(shù)據(jù)填全，表2中①的位置所缺數(shù)據(jù)是______．
（3）小明在這個(gè)探究實(shí)驗(yàn)中，采用的研究方法是______．

頻率：聲源每秒振動(dòng)的次數(shù)叫做______．單位______符號(hào)______．某人心跳每分鐘72次，其頻率是______．

如圖所示，小明分別用甲、乙兩個(gè)不同的音叉來研究音叉發(fā)聲特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)第一次甲音叉旁的乒乓球彈得遠(yuǎn)，第二次乙音叉旁的乒乓球彈得快，這說明第______次的音調(diào)低，第______次敲得重；如果音叉的振動(dòng)小于______Hz，人耳將聽不到這個(gè)聲音．

下列兩圖是探究聲音特性的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，圖甲是用彈性塑料片分別以快、慢的速度來撥動(dòng)書頁；圖乙是改變不同力度來敲擊音叉，并觀察小球彈起的高度．
圖甲探究的實(shí)驗(yàn)是：聲音的______與______的關(guān)系．
該實(shí)驗(yàn)所得的結(jié)論是：______；
圖乙探究的實(shí)驗(yàn)是：聲音的______與______的關(guān)系．
該實(shí)驗(yàn)所得的結(jié)論是：______．

下表中列出的是一組音樂頻率，同學(xué)們通過討論總結(jié)出下面四個(gè)結(jié)論，正確的是（　�。�

音符	1	2	3	4	5	6	7
音名	do	re	mi	fa	sol	la	si
頻率/Hz	256	288	320	341.1	384	426.7	480

A．發(fā)聲體振動(dòng)的頻率越大，響度越大

B．發(fā)聲體振動(dòng)的頻率越大，音調(diào)越高

C．發(fā)聲體振動(dòng)的頻率越大，音調(diào)越低

D．發(fā)聲體振動(dòng)的頻率越大，音色越好

物理興趣小組的同學(xué)在探究“音調(diào)與頻率的關(guān)系”時(shí)，做了如下實(shí)驗(yàn)：（根據(jù)下列步驟，回答相關(guān)問題．）
實(shí)驗(yàn)器材：一張舊年歷卡片（或有彈性的硬紙板）、一輛自行車．
實(shí)驗(yàn)步驟：
（1）把自行車支起來，一手轉(zhuǎn)動(dòng)腳踏板，另一手拿卡片，讓卡片的一頭接觸自行車后輪的輻條（注意：不能把手伸進(jìn)去），會(huì)看到什么？聽到什么？
（2）加快轉(zhuǎn)動(dòng)，你看到的現(xiàn)象會(huì)有什么變化？聽到的現(xiàn)象又會(huì)什么變化？
（3）實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是什么？

小明和小芳在課間為一個(gè)問題爭(zhēng)論起來，小明說：“向開水瓶灌開水時(shí)，剛開始時(shí)的時(shí)候聲音高，后來的聲音低．”小芳說：“剛開始時(shí)的時(shí)候聲音低，后來的聲音高．”你認(rèn)為小明和小芳所說的聲音高低分別指什么嗎？你能用家中的兩個(gè)相同的杯子、一些水、一只筷子來驗(yàn)證他們的說法并加以說明嗎？