科目： 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

小明要探究聲音的響度和振幅是否有關(guān)．
實(shí)驗(yàn)器材：音叉，橡皮槌，鐵架臺(tái)，硬泡沫塑料小球，細(xì)線等．
操作步驟：
（1）用細(xì)線拴住硬泡沫塑料小球，懸掛在鐵架臺(tái)上；
（2）用橡皮槌輕輕敲擊音叉使它振動(dòng)后，可以聽(tīng)到較______的聲音．讓音叉一臂的外側(cè)靠近并接觸小球（如圖），可以看到小球被音叉彈開(kāi)一個(gè)較小的角度．
（3）以橡皮槌用力敲擊音叉，可以聽(tīng)到較______的聲音，且讓音叉一臂的外側(cè)接觸小球．可看到小球被音叉彈開(kāi)一個(gè)較大的角度．
結(jié)論：當(dāng)聲源振動(dòng)的______比較大時(shí)，______較大；反之，則______較小．

科目： 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

如圖是課本上的演示實(shí)驗(yàn)，該裝置能探究聲音產(chǎn)生的原因，還能探究聲音的______和______的關(guān)系．

科目： 來(lái)源：不詳 題型：單選題

科目： 來(lái)源：不詳 題型：單選題

科目： 來(lái)源：同步題 題型：填空題

科目： 來(lái)源：廣西壯族自治區(qū)期中題 題型：單選題

男低音歌唱家大聲獨(dú)唱，女高音歌唱家輕聲為他伴唱，則兩位歌唱家的聲音特征分別對(duì)應(yīng)   下列哪組波組圖    

[     ]

A.

B.

C.

D.

科目： 來(lái)源：期中題 題型：實(shí)驗(yàn)題

如圖所示，用一只手將鋼鋸條壓在桌沿上（也可用塑料尺代替），另一只手輕撥鋸條一端，聽(tīng)其響度；再用力撥動(dòng)鋸條，這時(shí)鋸條的振幅變__________，其響度變__________，這說(shuō)明響度與__________有關(guān)。

科目： 來(lái)源：期末題 題型：填空題

科目： 來(lái)源：同步題 題型：填空題

科目： 來(lái)源：不詳 題型：單選題