18．如圖所示是物理活動小組成員在探究聲音能否在固體、液體、氣體、真空傳播時的一些場景．
（1）甲圖說明聲音在固體中能傳播．
（2）乙圖中當(dāng)向外不斷地抽氣時，鬧鐘的“滴滴聲”在逐漸地減弱，說明聲音在真空中不能傳播．

17．在“觀察水的沸騰”的實驗中（如圖1）：
（1）應(yīng)該用酒精燈的外焰（填“內(nèi)焰”或“中焰”或“外焰”）加熱．
（2）看溫度計時，視線應(yīng)與溫度計內(nèi)液面相平，溫度計的玻璃泡不能（填“能”或“不能”）接觸器壁和底部，不能（填“能”或“不能”）將溫度計從水中拿出來讀數(shù)．
（3）某組同學(xué)測得如下表中的數(shù)據(jù)：

時間/min	0	1	2	3	4	5	6	7	8	9
溫度/℃	90	92	94	96	98	99	99	99	99	99

根據(jù)上表中的數(shù)據(jù)在圖2中的坐標(biāo)系中用描點法畫出水的沸騰圖象．
（4）由表中數(shù)據(jù)或圖象可知：沸騰前，對水加熱，水的溫度升高；沸騰時，繼續(xù)對水加熱，水的溫度不變（以上兩格均選填“升高”、“降低”或“不變”）
（5）該實驗測得水的沸點是99℃．若停止對水加熱，則水不會（填“會”或“不會”）繼續(xù)沸騰．

16．人的正常體溫是（　　）

A．

0℃

B．

20℃

C．

37℃

D．

100℃

15．高度相同的實心圓柱體A、正方體B和長方體C鐵塊如圖放在水平桌面上，已知正方體鐵塊最重，長方體鐵塊底面積最�。�針對“三鐵塊對桌面的壓強(qiáng)哪一塊最大”的問題，同學(xué)們根據(jù)自己所學(xué)過的知識提出了以下三種猜想：
猜想一：由于正方體鐵塊最重，所以它對桌面的壓強(qiáng)最大．
猜想二：由于長方體鐵塊的面積最小，所以它對桌面的壓強(qiáng)最大．
猜想三：由于三鐵塊高度相同，所以三鐵塊對桌面的壓強(qiáng)一樣大．
（1）以圖中的長方體C為研究對象，推導(dǎo)它對桌面的壓強(qiáng)大小的表達(dá)式（設(shè)鐵的密度為ρ，長方體鐵塊的高度為h，底面積為S）．
m=ρSh；F=G=ρShg；p=ρhg．
根據(jù)表達(dá)式判斷上述哪一個猜想是正確的．猜想三
（2）利用細(xì)砂等簡易器材，設(shè)計一個實驗粗略驗證這種猜想的正確性（簡要寫出實驗步驟及判斷方法）．

14．如圖，一個50N鉛球在空中飛行，不計空氣阻力，請用力的圖示畫出鉛球所受到的力．

13．質(zhì)量相同的雞和鴨同在濕稻田里走動．鴨的腳印比雞的淺．這是因為鴨與雞相比，鴨腳掌接觸地面的面積較大，對地面產(chǎn)生的壓強(qiáng)較�。�（填“大”或“小”） 如圖所示在側(cè)壁有三個小孔的玻璃管中倒入足量的水，水將從小孔a、b、c中噴出，其中c孔噴得最遠(yuǎn)，說明液體壓強(qiáng)隨著深度的增加而增大．

12．質(zhì)量是1.5×10³mg的物體可能是（　�。�

A．

一名小學(xué)生

B．

一只蘋果

C．

一只蒼蠅

D．

一輛摩托車

11．在某次活動中，一輛校車與所載學(xué)生的總質(zhì)量為9000kg，在一段平直路面勻速行駛，車輪與地面的接觸總面積為0.15m²，此時校車受到的阻力是車重的0.05倍．求此時：
（1）校車的總重力是多少？
（2）校車對地面的壓強(qiáng)；
（3）校車發(fā)動機(jī)提供的水平牽引力．（g=10N/kg）

10．請畫出重5N小球所受重力的示意圖．

9．在“探究摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中，同學(xué)們提出了以下幾種猜想：
A．與物體質(zhì)量大小有關(guān)            B．與物體運動速度有關(guān)
C．與物體間的接觸面積大小有關(guān)    D．與物體間接觸面的粗糙程度有關(guān)
實驗中有一較長的水平粗糙桌面、一個帶鉤的長方體木塊和一支彈簧測力計可供使用．
（1）小方用彈簧測力計水平勻速拉動木塊在桌面上進(jìn)行了三次實驗，實驗數(shù)據(jù)如表所示，表中數(shù)據(jù)可以驗證猜想B（填序號），實驗中采用控制變量法（填研究物理的方法），則在實驗過程中應(yīng)注意保持木塊與桌面間的接觸面積不變（填“改變”或“不變”），還應(yīng)注意保持木塊與桌面間的接觸面的粗糙程度不變（填“改變”或“不變”）．可得到的結(jié)論是摩擦力的大小與物體運動速度無關(guān)．

次數(shù)	木塊運動快慢	彈簧測力計示數(shù)/N
1	較快	1.8
2	慢	1.8
3	較慢	1.8

（2）實驗中要拉動彈簧測力計做勻速直線運動，是依據(jù)二力平衡條件（填物理原理）．