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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

1.如圖所示,將一把鋼質(zhì)刻度尺緊按在桌面上,一端伸出桌面  適當(dāng)?shù)拈L(zhǎng)度,撥動(dòng)鋼質(zhì)刻度尺,就可聽(tīng)到鋼質(zhì)刻度尺由于振動(dòng)發(fā)出的聲音.逐漸增加鋼質(zhì)刻度尺伸出桌面的長(zhǎng)度,撥動(dòng)鋼質(zhì)刻度尺發(fā)出聲音的音調(diào)會(huì)逐漸變低(選填“高”或“低”).當(dāng)鋼質(zhì)刻度尺伸出桌面超過(guò)一定長(zhǎng)度時(shí),雖然用同樣的力撥動(dòng)鋼質(zhì)刻度尺振動(dòng),卻聽(tīng)不到聲音,這是由于鋼尺振動(dòng)的頻率小于20Hz(或鋼尺發(fā)出的次聲波).

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

20.如圖所示,是飛機(jī)在空中加油的示意圖.當(dāng)飛機(jī)在空中加油時(shí),請(qǐng)你分析一下,這種加油方式在怎樣的條件下才可能進(jìn)行?

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

19.如圖所示,對(duì)于坐在小轎車?yán)锏某丝,司機(jī)說(shuō)他靜止的;在路邊行走的學(xué)生說(shuō)他運(yùn)動(dòng)得很快.司機(jī)和小學(xué)生誰(shuí)說(shuō)得對(duì)?為什么?

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

18.我們平日所說(shuō)“旭日東升”,是以地球作參照物;跳傘運(yùn)動(dòng)員感覺(jué)“大地迎面而來(lái)”是以跳傘運(yùn)動(dòng)員作參照物的.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

17.小明學(xué)習(xí)了密度知識(shí)后,想用固體鹽配制一定濃度的鹽水并測(cè)量它的密度,他進(jìn)行了如下操作:
(1)把天平放到水平臺(tái)上將游碼移到標(biāo)尺左端的零刻度線處.發(fā)現(xiàn)指針靜止時(shí)偏右,他應(yīng)將平衡螺母向左端移動(dòng)(選填“左”或“右”),直到天平平衡;
(2)在測(cè)量固體鹽的質(zhì)量時(shí),小明向右盤(pán)加入最小的砝碼后,指針靜止時(shí)如圖甲所示,那么接下來(lái)的操作應(yīng)是拿出最小的砝碼,向右移動(dòng)游碼,直至天平平衡.由圖乙的砝碼和游碼可知,固體鹽的質(zhì)量為13g;
(3)接著他在量筒中裝入適量的水,如圖丙所示,讀出水的體積為20mL,然后將固體鹽放入量筒中攪拌使其完全溶解,如圖丁所示,則配制的鹽水的密度為1.1×103kg/m3

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

16.小光同學(xué)想測(cè)出一個(gè)實(shí)心塑料球的密度,但是發(fā)現(xiàn)塑料球放在水中會(huì)漂浮在水面上,于是小光設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)步驟:
A.用調(diào)好的天平測(cè)出塑料球的質(zhì)量,天平平衡時(shí)如圖a所示.記錄塑料球的質(zhì)量為m;
B.把適量的水倒進(jìn)量筒中如圖b所示,記錄此時(shí)水的體積為Vl;
C.用細(xì)線在塑料球下吊一個(gè)小鐵塊放入水中,靜止時(shí)如圖c所示,記錄此時(shí)量筒的示數(shù)為V2
D.取出塑料球,把小鐵塊單獨(dú)放入水中靜止時(shí)如圖d所示,記錄此時(shí)量筒的示數(shù)為V3;
E.利用密度公式計(jì)算出結(jié)果.
根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程,回答下列問(wèn)題.
(1)實(shí)驗(yàn)中多余的步驟是B;(填字母)
(2)實(shí)驗(yàn)中用天平測(cè)出塑料球的質(zhì)量m=11.2g,塑料球的密度p=0.56×103kg/m3.此密度的測(cè)量值比真實(shí)值偏。
(3)在交流時(shí)小華認(rèn)為,本題所用器材中,不用天平,也能測(cè)出該塑料球的密度,只需在B、C、D三個(gè)步驟中再增加一個(gè)步驟.請(qǐng)你寫(xiě)出這個(gè)步驟將塑料球放入圖b所示的量筒內(nèi)使其漂浮在水面上,讀出量筒示數(shù)V4
根據(jù)你補(bǔ)充的步驟,寫(xiě)出計(jì)算塑料球密度的表達(dá)式ρ=$\frac{{(v}_{4}-{v}_{1}){ρ}_{水}}{{v}_{2}-{v}_{3}}$.(用字母表示,水的密度為ρ

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

15.小明想知道醬油的密度,于是他和小華用天平和量筒做了如下實(shí)驗(yàn):
(1)將天平放在水平工作臺(tái)上,把游碼放在零刻度處,發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤(pán)的右側(cè),要使橫梁平衡,應(yīng)將平衡螺母向左(左/右)調(diào).
(2)用天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量為17g,在燒杯中倒入適量醬油,測(cè)出燒杯和醬油的總質(zhì)量如圖甲所示,將燒杯中的醬油全部倒入量筒中,醬油的體積如圖乙所示,則燒杯中醬油的質(zhì)量為45g,醬油的密度為1.125×103kg/m3
(3)小明用這種方法測(cè)出的醬油密度會(huì)偏大(偏大/偏。
(4)小華不小心將量筒打碎了,老師說(shuō)只用天平也能測(cè)量出醬油的密度.于是小華添加兩個(gè)完全相同的燒杯和適量的水,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟,請(qǐng)你補(bǔ)充完整.
①調(diào)好天平,用天平測(cè)出空燒杯質(zhì)量為m0
②將一個(gè)燒杯裝滿水,用天平測(cè)出燒杯和水的總質(zhì)量為m1
③用另一個(gè)燒杯裝滿醬油,用天平測(cè)出燒杯和醬油的總質(zhì)量為m2
④則醬油的密度表達(dá)式ρ=$\frac{{m}_{2}-{m}_{0}}{{m}_{1-{m}_{0}}}{ρ}_{水}$(已知水的密度為ρ).
(5)小明針對(duì)(4)中小華的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)進(jìn)行評(píng)估后,認(rèn)為小華設(shè)計(jì)的操作過(guò)程有不妥之處,你認(rèn)為該不妥之處是燒杯中裝滿水,難以操作.

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

14.小明為測(cè)量老陳醋的密度設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟:①用天平測(cè)出空量筒的質(zhì)量②向量筒中倒入適量醋,測(cè)出醋的體積③用天平測(cè)出量筒和醋的總質(zhì)量.對(duì)上述實(shí)驗(yàn)步驟所持的觀點(diǎn)應(yīng)是( 。
A.所測(cè)出醋的體積一定不準(zhǔn)確,不可取
B.能測(cè)出醋的密度且方案非常完美
C.測(cè)出醋的密度值偏大,不可取
D.易使量筒從天平上傾斜而摔碎,不宜提倡

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科目: 來(lái)源: 題型:多選題

13.有些物理量的大小不易直接觀測(cè),但它變化時(shí)引起其它量的變化卻容易直接觀測(cè).例如:彈簧測(cè)力計(jì)是利用彈簧長(zhǎng)度變化來(lái)顯示力的大。@種用易觀測(cè)的量來(lái)顯示不易觀測(cè)的量是測(cè)量物理量的一種常見(jiàn)方法.在下列四種物理量測(cè)量中,有兩種也是應(yīng)用這種方法來(lái)測(cè)量的,它們分別是( 。┖停ā 。ㄌ钚蛱(hào))
A.用溫度計(jì)測(cè)量液體的溫度B.用密度計(jì)測(cè)量液體的密度
C.用刻度尺測(cè)量物體的長(zhǎng)度D.用量筒測(cè)量液體的體積

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

12.已知汽車車輪與水平地面的總接觸面積為1500cm2.貨物與車的總質(zhì)量為6t.自行車車輪與水平地面的總接觸面積為20cm2,騎車人質(zhì)量為75kg,自行車質(zhì)量為10kg.哪個(gè)對(duì)地面的壓強(qiáng)大?(g取10N/kg)

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同步練習(xí)冊(cè)答案