11．如圖滑輪組，其動(dòng)滑輪的質(zhì)量為2kg，在4s內(nèi)將100N的重物提高了2m，問(wèn)：
（1）拉力的功率有多大？
（2）滑輪組的機(jī)械效率多大？（不計(jì)繩重和摩擦）

10．綜合問(wèn)答一游泳中物理
下列是小雨經(jīng)歷的幾個(gè)場(chǎng)景，請(qǐng)你挑選1個(gè)，用所學(xué)的物理知識(shí)進(jìn)行解釋：
A．球從山上滾下過(guò)程中，速度越來(lái)越快．
B．當(dāng)針頭扎進(jìn)小雨的胳膊的時(shí)候，小雨很疼，但護(hù)士阿姨的手不疼．
C．用扳手?jǐn)Q生銹的螺母時(shí)，常在扳手上再套一截管子．
解釋場(chǎng)景A．球從山上滾下過(guò)程中，重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能，所以越來(lái)越快．

9．運(yùn)用知識(shí)解答問(wèn)題：
（1）畫出下圖中F₁的力臂，
（2）若上題中的杠桿動(dòng)力臂、阻力臂之比3：2的杠桿，當(dāng)阻力為600N，動(dòng)力多大？

8．回顧實(shí)驗(yàn)和探究：（請(qǐng)將下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告中的空缺部分填寫完整）：
探究二力平衡條件
相等的砝碼，小車保持靜止．
若在左盤添加一個(gè)砝碼，小車將向左運(yùn)動(dòng)．
若小車扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度，放手后小車將轉(zhuǎn)動(dòng)．
若兩端的小盤放在同一側(cè)，發(fā)現(xiàn)小車向一邊運(yùn)動(dòng)說(shuō)明作用在一個(gè)物體的兩個(gè)力，如果大小這兩個(gè)力大小相等，方向相反，作用在同一直線上，那么這兩個(gè)力平衡．

7．運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題：
自行車上坡錢，往往要加緊蹬幾下，從能的轉(zhuǎn)化角度來(lái)說(shuō)明這樣做的好處．
答：上坡前加緊蹬幾下，加大了自行車和人的速度，從而增大了自行車的速度．在自行車上坡過(guò)程中，動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能，在人和自行車質(zhì)量一定的情況下，高度會(huì)越來(lái)越高，因此自行車可以沖上更高的上坡．

6．回顧實(shí)驗(yàn)和探究：

如圖是探究物體動(dòng)能大小與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)（已知銅球質(zhì)量大于鐵球質(zhì)量）
（1）要探究動(dòng)能大小與質(zhì)量的關(guān)系，應(yīng)選擇甲乙兩圖，分別從相同高粗沿斜面滾下．甲圖推動(dòng)木塊較遠(yuǎn)．說(shuō)明速度相同時(shí)，質(zhì)量越大，動(dòng)能越大．
（2）要探究動(dòng)能大小與速度的關(guān)系，應(yīng)選擇甲丙兩圖，分別從不同高度沿斜面滾下，甲圖推動(dòng)木塊較遠(yuǎn)，說(shuō)明質(zhì)量相同時(shí)，速度越大，動(dòng)能越大．
（3）實(shí)驗(yàn)中你通過(guò)觀察木塊移動(dòng)距離遠(yuǎn)近知道動(dòng)能的大小，這是用了轉(zhuǎn)換法．
（4）實(shí)驗(yàn)中，小球沿光滑的斜面向下滾動(dòng)時(shí)，重力對(duì)小球做功，小球的重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能．

5．小明想用40N的力提升120N的重物，他可以選用下列哪種機(jī)械（　�。�

A．

杠桿

B．

定滑輪

C．

滑輪組

D．

斜面

4．關(guān)于力是否做功，下列說(shuō)法正確的是（　�。�

	A．	提著水桶站在地上不動(dòng)，水桶受到提力作用，相對(duì)地面又有一段距離，所以提力對(duì)物體做了功
	B．	重10N的木箱在3N的水平拉力作用下移動(dòng)了2m，力和距離都具備，所以重力做了功
	C．	手握皮箱上樓，提力對(duì)皮箱做了功
	D．	用力推一個(gè)木箱沒(méi)推動(dòng)，推力對(duì)木箱做了功

3．第一個(gè)發(fā)現(xiàn)決定浮力大小因素的科學(xué)家是（　�。�

A．

阿基米德

B．

法拉第

C．

牛頓

D．

托里拆利

2．假設(shè)重力消失了，下列現(xiàn)象不可能發(fā)生的是（　　）

	A．	水不再往低處流		B．	提一大桶水不費(fèi)吹灰之力
	C．	大石頭可能浮在半空中		D．	摩擦力全部消失了