7．下列說(shuō)法中正確的是（　�。�

	A．	吸盤(pán)能吸在玻璃上，說(shuō)明分子間存在引力
	B．	塵土飛揚(yáng)，說(shuō)明分子不停地運(yùn)動(dòng)
	C．	彈簧能夠被壓縮，說(shuō)明分子間有空隙
	D．	壓縮物體，物體間斥力、引力同時(shí)存在

6．有一個(gè)點(diǎn)光源S，放在平面鏡MN前，若鏡MN不動(dòng)，光源S以速度2m/s沿與鏡面成45°角的方向向右勻速直線運(yùn)動(dòng)，如圖所示，則光源S在鏡中的像S′，將（　�。�

	A．	以速度2m/s沿SO直線方向向右平移
	B．	以速度2m/s沿垂直于SO方向向上平移
	C．	以速度2m/s沿垂直于SO方向向下平移
	D．	以速度2m/s沿OS直線方向向左平移

5．體育課上，老師要測(cè)量一下每位同學(xué)從一樓登上三樓的功率．為此，需要測(cè)量一些物理量，如：①三樓地面到一樓地面的高度；②從一樓到達(dá)三樓所用的時(shí)間；③每個(gè)同學(xué)的質(zhì)量或體重； ④一樓到三樓樓梯的長(zhǎng)度．上述物理量中必須測(cè)量的是①②③．

4．如圖所示，開(kāi)關(guān)S閉合前，滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)置于b（選“a”或“b”）端；若要使電流表的示數(shù)變大，則應(yīng)將滑片向a（選“a”或“b”）端移動(dòng)，此時(shí)燈泡的亮度變亮（選“變亮”、“不變”或“變暗”）．

3．作出F₁和F₂的力臂．

2．在“研究決定電磁鐵磁性強(qiáng)弱因素”的實(shí)驗(yàn)中：所用的器材有：一個(gè)線圈匝數(shù)可以改變的電磁鐵、電源、開(kāi)關(guān)、滑動(dòng)變阻器、導(dǎo)線、電流表和一小堆大頭針．
（1）實(shí)驗(yàn)中，通過(guò)觀察通電時(shí)電磁鐵吸引大頭針 的多少來(lái)判斷電磁鐵磁性的強(qiáng)弱．
（2）在研究電磁鐵磁性強(qiáng)弱跟電流大小的關(guān)系時(shí)，必須注意，應(yīng)使線圈匝數(shù) 保持不變．

1．如圖所示，用完全相同的兩個(gè)滑輪組，分別將重力為G₁、G₂的兩個(gè)物體勻速提升相同的高度，若G₁＞G₂，提升重物所做的有用功分別為W₁、W₂，機(jī)械效率分別為η₁、η₂，則下列判斷正確的是（　　）

A．

W1＞W(wǎng)2  η1=η2

B．

W1＞W(wǎng)2  η1＞η2

C．

W1＞W(wǎng)2  η1＜η2

D．

W1=W2  η1＞η2

15．研究型小組設(shè)計(jì)了圖示的實(shí)驗(yàn)測(cè)量球形物體所受風(fēng)力大小，其中CD是水平放置的長(zhǎng)40cm的光滑均勻電阻絲阻值為20Ω．一質(zhì)量和電阻均不計(jì)的細(xì)長(zhǎng)金屬絲一端固定于O點(diǎn)，另一端懸掛小球P，無(wú)風(fēng)時(shí)細(xì)金屬絲處于豎直位置，恰與電阻絲在C點(diǎn)接觸，OC長(zhǎng)20cm．當(dāng)風(fēng)從球右側(cè)水平吹來(lái)時(shí)，細(xì)金屬絲左偏（圖中虛線所示），此時(shí)電壓表有讀數(shù)．已知電源電壓4V，電壓表接在O，C二點(diǎn)（圖中接觸均良好），所用量程為3V，球P的重力為10N．
（1）當(dāng)細(xì)金屬絲與豎直方向夾角為45°角時(shí)，水平風(fēng)力大小為多少？此時(shí)電壓表示數(shù)為多少？
（2）用該裝置能夠測(cè)量的水平風(fēng)力大小在哪個(gè)范圍？0～15N
（3）當(dāng)風(fēng)力大小不變，方向向下發(fā)生一定偏轉(zhuǎn)時(shí)（偏轉(zhuǎn)角度小于90度），電壓表的示數(shù)變�。�（填“變大”、“變小”或“不變”）

14．如圖所示，物塊A在木板小車(chē)上，小車(chē)在水平拉力的作用下做勻速直線運(yùn)動(dòng)，物塊A與小車(chē)保持相對(duì)靜止，則A的受力情況是（　�。�

	A．	重力、支持力		B．	重力、支持力、摩擦力
	C．	重力、支持力、拉力		D．	重力、支持力、摩擦力、拉力

13．如圖所示是一位同學(xué)用力向上提重物而沒(méi)能提動(dòng)，則這時(shí)（　　）

	A．	人提重物的力與物體的重力是一對(duì)平衡力
	B．	人提重物的力與物體對(duì)人的拉力是一對(duì)平衡力
	C．	人提重物的力小于重力與地面對(duì)物體支持力的合力
	D．	物體受到的合力為零