12．在墻上掛像框時，可自制一個重錘來檢查像框是否掛正，如圖所示，這是利用了重力的方向總是豎直向下的．重力的施力物體是地球．“不倒翁”被扳倒后會自動立起來是由于它重心較低的緣故．

11．一物體由于慣性沖上斜面．在沖上斜面的過程中，作出物體所受力的示意圖．

10．兩條光線為同一點光源S發(fā)出的兩條光線經(jīng)平面鏡反射的兩條反射光線，完成光路圖．

9．閱讀短文，回答問題：
海水躍層也稱“躍變層”．它是指海水中某水文要素在豎直方向上出現(xiàn)突變或不連續(xù)劇變的水層，表明上下層海水性質(zhì)不同，躍層的厚薄和距海面的深淺，隨海區(qū)的地理和氣象條件變化．
如果海水躍層是上層密度大、下層密度小的狀態(tài)，形成負密度梯度躍變層，被稱為“海中斷崖”．潛艇在水下航行中，如突遭海中斷崖，急劇掉向海底，稱為“掉深”，大多數(shù)常規(guī)潛艇的有效潛深為300m，潛艇不受控制地掉到安全潛深以下時，會被巨大的海水壓力破壞，造成失事．
372潛艇一次遠航戰(zhàn)備巡邏，當時海區(qū)情況比較復雜，以前也碰見“掉深”的情況，但這次潛艇掉的又快又深，潛艇的主機艙管路發(fā)生破損，艇長王紅理瞬間條件反射式發(fā)出命令：“損管警報！向所有水柜供氣！”．不到10秒鐘，應急供氣閥門打開，所有水柜開始供氣；1分鐘內(nèi)，上百個閥門關(guān)閉，數(shù)十種電氣設(shè)備關(guān)閉；2分鐘后，全艇各艙室封艙完畢．但“掉深”依然繼續(xù)．3分鐘后，掉深終于停止，深度計開始緩慢回升．372潛艇闖過鬼門關(guān)，靠的是及時準確的命令，也靠著全艇幾十名官兵超水平的配合．
2014年9月2日下午，中央軍委給王紅理、海軍給372潛艇記一等功，慶功大會在南海艦隊某潛艇支隊禮堂舉行．中央軍委和海軍的通令，分別給王紅理和372潛艇頒發(fā)了獎章證書、獎狀．
（1）海水中某水文要素在豎直方向上出現(xiàn)突變或不連續(xù)劇變的水層，我們稱之為躍變層．
（2）如果海水躍層是下層比上層密度小的狀態(tài)，形成負密度梯度躍變層，被稱為“海中斷崖”．
（3）海中斷崖的海水密度變化會造成潛艇受到的浮力減�。ㄟx填：“增大”或“減小”），進而急劇掉向海底．
（4）“向所有的水柜供氣”的目的是減小潛艇的重力．

8．如圖甲是小華同學探究二力平衡條件時的實驗情景．

（1）小華將系于小卡片兩對角的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個拉力方向相反，并通過調(diào)整鉤碼的個數(shù)來改變拉力的大�。�
（2）當小卡片平衡時，小華將小卡片轉(zhuǎn)過一個角度，松手后小卡片不能（能/不能）平衡．設(shè)計此實驗步驟的目的是為了探究不作用在同一直線上的兩個力能否平衡．
（3）為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡，在圖甲所示情況下，小華下一步的操作是將卡片剪開，觀察兩個小卡片是否處于靜止狀態(tài)．
（4）在探究同一問題時，小明將木塊放在水平桌面上，設(shè)計了如圖乙所示的實驗，同學們認為小華的實驗優(yōu)于小明的實驗，其主要原因是：A
A．減少摩擦力對實驗結(jié)果的影響       B．小卡片是比較容易獲取的材料
C．容易讓小卡片在水平方向上保持平衡      D．小卡片容易扭轉(zhuǎn)
（5）小華在探究活動結(jié)束后想到物體的平衡狀態(tài)包括靜止和勻速直線運動狀態(tài)，那如何探究物體做勻速直線運動時的二力平衡條件呢？小明提出了自己的實驗方案：用彈簧測力計拉著鉤碼在任意方向（水平方向/豎直方向/任意方向）做勻速直線運動，根據(jù)觀察到彈簧測力計示數(shù)不變現(xiàn)象，可以得出結(jié)論：物體靜止時的二力平衡條件同樣適用于物體處于勻速直線運動狀態(tài)．

7．在探究“通過導體的電流與電阻的關(guān)系”的實驗中，某同學連接的電路如圖所示．
（1）請你檢查一下電路，把接錯的那一根導線找出來，打上“×”，再畫線把它改到正確的位置上．
（2）重新連接好電路后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)僅有一只電表有示數(shù)．造成這一現(xiàn)象的原因可能是D或E．（選填字母代號）
A．電流表斷路    B．滑動變阻器短路     C．滑動變阻器斷路     
D．定值電阻短路     E．定值電阻處接觸不良
（3）小華用5Ω的電阻做完第一次實驗后，再將10Ω的電阻接入電路進行第2次實驗．接下來的操作是調(diào)節(jié)滑動變阻器這樣做的目的是使電壓表的示數(shù)不變．

6．科技小組進行了探究電流、電阻和電壓的關(guān)系實驗：
第一小組同學用如圖所示電路研究通過導體的電流與它兩端電壓的關(guān)系，并將實驗數(shù)據(jù)填寫在表中．

導體	實驗序號	電壓/V	電流/A
甲	1	2.0	0.10
	2	4.0	0.20
	3	6.0	0.30
	4	8.0	0.40
乙	5	2.0	0.20
	6	4.0	0.40
	7	6.0	0.60
	8	8.0	0.16

①分析比較實驗序號1、2、3、4（或5、6、7）的數(shù)據(jù)，計算出甲導體的電阻是20Ω可以得出的初步結(jié)論是：電阻一定時，電流與電壓成正比；
②分析比較實驗序號1與5（或2與6或3與7）的數(shù)據(jù)，可得出的初步結(jié)論是：電壓一定時，電流與電阻成反比；
③實驗序號8的數(shù)據(jù)不符合上述實驗結(jié)論，接下來他應該D（選填字母）；
A．把表中電流數(shù)據(jù)改為0.80                 B．尊重事實，不作處理
C．推翻前面結(jié)論，尋找新的規(guī)律             D．查找錯誤原因，重新進行實驗．

5．用如圖甲所示的電熱水壺，其額定電壓為220V，額定電流為4.4A，熱水壺的內(nèi)部電路如圖乙所示．該熱水壺把1L水從20℃加熱到100℃所需的時間為500s． （c_水=4.2×10³J/（kg•℃）．求：
（1）加熱過程水吸收的熱量．
（2）加熱過程電阻絲產(chǎn)生的熱量．
（3）若電阻絲的電阻保持不變，當該熱水壺的實際功率為800W時，計算實際電壓．

4．將一個標有“6V 3W”的小燈泡與電阻R串聯(lián)，接入9V的電路中，如圖所示，求：
（1）燈泡正常發(fā)光時的電流．
（2）燈泡恰好正常發(fā)光，計算電阻R在1s內(nèi)產(chǎn)生的熱量．

3．在“測量小燈泡的電功率”實驗中，鵬鵬同學選擇了一個銘牌為“4V  2W”的小燈泡進行測量，電源電壓為6V，實驗裝置如圖甲所示．

（1）實驗室有如下四種滑動變阻器可以選擇，應選用C
A.20Ω  0.2A     B.2Ω  1A    C.20Ω  1AD.2000Ω  1A
（2）請以筆畫線代替導線，在圖甲中完成電路連接．
（3）實際連接電路時，如果鵬鵬不小心把電流表與電壓表的位置接反了，閉合開關(guān)后會造成D
A．電流表燒壞   B．燈泡燒壞    C．電壓表燒壞    D．燈泡不亮
（4）改正電壓表和電流表位置后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電流表的表盤如圖乙所示，可能原因是電流表的正負接線柱接反了．
（5）正確連接電路后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)小燈泡亮了一次后隨即熄滅，造成這種現(xiàn)象的原因可能是閉合開關(guān)前，滑動變阻器的滑片沒有滑到阻值最大處．
（6）實驗數(shù)據(jù)記錄如下表：

實驗次數(shù)	1	2	3	4	5	6	7	8
電壓U/V	4.5	4	3.5	3	2.5	2	1.5	1
電流I/A	0.56	0.55	0.51	0.48	0.42	0.34	0.27	0.18
發(fā)光情況	最明亮	明亮	亮	較亮	較暗	微光	熄滅	熄滅

從表中可以看出，燈泡在4V電壓下的實際功率是2.2W．分析表中數(shù)據(jù)可知，導致家里的燈泡時亮時暗的原因可能是實際電壓時高時低．將小燈泡的U-I圖象繪制出來，發(fā)現(xiàn)圖象不是一條直線，如圖丙所示，形成的原因是：燈泡的電阻受溫度影響．