對(duì)于靜止在水平桌面上的文具盒，下列說法中正確的是

A. 它是靜止的，是因?yàn)樗�受到桌面的摩擦力作�?/p>

B. 它是靜止的，是因?yàn)樗�受到慣性的作用

C. 桌面對(duì)它的支持力與它所受的重力是平衡力

D. 它對(duì)桌面的壓力與桌面對(duì)它的支持力是平衡力

甲、乙兩個(gè)實(shí)心正方體放在細(xì)沙面上，沙面凹陷程度如圖所示，則

A. 甲的質(zhì)量一定比乙大 B. 甲的質(zhì)量一定比乙小

C. 甲的密度一定比乙大 D. 甲的密度一定比乙小

如圖，小車和彈簧放在光滑的水平面上。用手將小車推出后，小車先向左運(yùn)動(dòng)，再接觸彈簧。當(dāng)彈簧右端被小車壓至A處時(shí)，小車速度為零。小車被推出后的運(yùn)動(dòng)是 （　　）

A. 先加速后減速 B. 先加速后勻速 C. 先勻速后減速 D. 一直減速

一只總質(zhì)量為60kg的氧氣瓶，瓶?jī)?nèi)氧氣密度為ρ0,使用半小時(shí)，氧氣瓶的質(zhì)量變?yōu)?5kg，瓶?jī)?nèi)氧氣的密度為ρ0；再使用一段時(shí)間，氧氣瓶的質(zhì)量變?yōu)?0kg，此時(shí)瓶?jī)?nèi)的氧氣密度應(yīng)為 （　�。�

A. ρ0 B. ρ0 C. ρ0 D. ρ0

教材中有許多實(shí)驗(yàn)與現(xiàn)象的插圖，圖甲是比較物質(zhì)的________；圖乙說明星系在________我們；圖丙說明分子間存在________．圖丁紅墨水在水中散開，說明__________________

如圖所示，水壺把手上有A、B兩個(gè)位置，用水壺提水時(shí)，手應(yīng)提在水壺把手的________處；把水壺里的水灌到保溫瓶中去時(shí)，手應(yīng)提在水壺把手的________處．這主要是因?yàn)榱Φ腳_______影響力的作用效果．

利用圖示的裝置可以探究重力方向的特點(diǎn)。實(shí)驗(yàn)時(shí)將鐵架臺(tái)放在水平桌面BC上，用細(xì)線將鐵球懸掛在鐵架臺(tái)的O點(diǎn)，緩慢增大鐵架臺(tái)底面與水平桌面BC間的傾角， 觀察到的現(xiàn)象是 ，根據(jù)這一現(xiàn)象初步得到結(jié)論是：重力的方向總是 ．生活中的 就是利用重力方向的特點(diǎn)制成的，用來檢查墻壁是否豎直。

在一輛水平向右勻速行駛的汽車內(nèi)掛著一個(gè)小球(如圖甲所示)．某時(shí)刻出現(xiàn)了圖乙所示的情景，則汽車在做_____（選填“加速”、“勻速”、“減速”）運(yùn)動(dòng)，細(xì)線向左傾斜是因?yàn)樾∏蚓哂衉________;此時(shí)小球共受到______個(gè)力的作用（空氣阻力不計(jì)）．

火箭升空時(shí)，有個(gè)力推動(dòng)火箭向上加速運(yùn)動(dòng)，這個(gè)力的施力物體是____________________（選填“空氣”、“噴出的氣體”）．

某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)對(duì) A、B 兩根長(zhǎng)度相同粗細(xì)不同的橡皮筋進(jìn)行研究,并做成橡皮筋測(cè)力計(jì)。將橡皮筋的一端固定,另一端懸掛鉤碼（圖甲所示）,記錄橡皮筋受到的拉力大小 F 和橡皮筋的伸長(zhǎng)量Δx,根據(jù)多組測(cè)量數(shù)據(jù)做出的圖線如圖乙所示。

（1）當(dāng)在兩根橡皮筋上都懸掛重力為 8 N 的物體時(shí)，橡皮筋 A 的伸長(zhǎng)量為____cm，橡皮筋 B 的伸長(zhǎng)量為____cm。

（2）分別用這兩根橡皮筋制成的測(cè)力計(jì)代替彈簧秤，則用橡皮筋____制成的測(cè)力計(jì)量程大。（選填“A”或“B”）

（3）將本實(shí)驗(yàn)中的兩根橡皮筋并聯(lián)（如圖丙）起來代替彈簧測(cè)力計(jì)，能夠測(cè)量力的最大值為____N。