如圖所示，物體靜止在斜面上，畫出物快受到的力以及該物體對斜面的壓力

在學習“運動和力的關系”時，我們曾追隨著物理學家的足跡，設計過這樣的“斜面”實驗：

（1）如圖所示，讓小車從斜面滑下后沿水平面運動，是為了使小車在水平面運動時，豎直方向上受到的重力和_____________力相平衡，相當于小車只受水平方向上的摩擦力。

（2）每次都讓小車從同一斜面的_______________位置由靜止開始滑下，是為了使小車在滑到底端時具有相同的____________ 。

（3）減小圖中水平面的粗糙程度，比較小車在不同表面滑行的最大距離，可以得出：在初速度相同的條件下，水平面越光滑，小車受到的摩擦力越_________，小車運動的越 _______。

（4）進一步推理可知，若水平面絕對光滑，則____________。

下圖是探究“浮力的大小與哪些因素有關”實驗的若干操作，請根據(jù)此圖回答下列問題：

(1)當物體A全部浸入水中，所受的浮力是_________；

(2)若探究浮力大小與浸沒深度的關系，應選操作是______（填序號）；

(3)若選用的操作③⑤是，可探究浮力的大小與__________的關系。

(4)若探究浮力大小與排開液體體積的關系，應選操作是_____（填序號）。

為了探究液體壓強與哪些因素有關，小紅同學提出了一些猜想，并對猜想進行驗證。

(1）下列A、B、C是小紅同學提出的三個猜想，題中已經寫出一個，請你幫小紅寫出另外兩個：

猜想A：液體的壓強可能與液體的__面積___有關；

猜想B：液體的壓強可能與液體的__________有關；

猜想C：液體的壓強可能與液體的__________有關；

(2)如果影響液體的壓強的因素有多個，要研究液體的壓強與某個因素的關系，需要先控制其他幾個因素不變，這在科學探究中被稱作__________。

(3)下面是小紅同學設計的用U型管壓強計研究影響液體壓強因素的實驗：

請你在認真觀察每個實驗的基礎上，回答下列問題：新課標第一網

實驗1是想驗證__________相同時，液體的壓強與__________的關系；

實驗2是想驗證__________相同時，液體的壓強與__________的關系；

實驗3是想驗證__________相同時，液體向_________的壓強__________。

小明同學利用A、B兩物體、砝碼、泡沫等器材探究“壓力的作用效果與什么因素有關”的實驗．如圖所示．

（1）實驗中小明是通過觀察 來比較壓力作用效果的．

（2）比較甲、乙兩圖所示實驗，能夠得到的結論是 ．

（3）若要探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關系”，應通過比較圖 所示實驗．

（4）小華同學實驗時將物體B沿豎直方向切成大小不同的兩塊，如圖丁所示．他發(fā)現(xiàn)它們對泡沫的壓力作用效果相同，由此他得出的結論是：壓力作用效果與受力面積無關．你認為他在探究過程中存在的問題是 ．

有一金屬球，在空氣中稱得重6.8 N，將它浸沒在盛滿水的溢水杯中時，有40 mL水從溢水杯流入量筒，求：

(1)金屬球的體積；

(2)金屬球所受浮力；

(3)金屬球在水中時彈簧測力計的示數(shù)

有一只鐵皮水桶重20N，桶底的底面積為6dm2，倒入90N的水后，水高20cm.求：

（1）桶底受到水的壓強

（2）桶底受到的水的壓力

（3）桶對地面的壓強

（4）桶的形狀，為什么？

下列物品中，通常情況下屬于導體的是

A. 干燥的木棒 B. 不銹鋼直尺 C. 橡膠輪胎 D. 塑料梳子

如圖所示的現(xiàn)象中，屬于光的反射現(xiàn)象的是

A. B. C. D.

如圖所示的四種措施中，為了減小壓強的是

A. B. C. D.