如圖所示，圓球在水平地面上滾動，請畫出球?qū)Φ孛娴膲毫Φ氖疽鈭D．

如圖所示，重30N的小球浮力水面上，畫出小球受到的浮力示意圖。

如圖所示，老王騎車上班途中，前方停在路邊的轎車司機突然打開車門，老王剎車不及撞上車門受傷。請你利用所學的物理知識解釋發(fā)生這一現(xiàn)象的原因，為避免這一現(xiàn)象的發(fā)生，請?zhí)岢鲆粭l合理建議。

在學習“運動和力的關(guān)系”時，我們曾追隨著物理學家的足跡，設(shè)計過如圖所示的“斜面”實驗：

（1）為了使小車在滑到水平面時的初速度相同，在實驗中應(yīng)讓小車從同一斜面、______由靜止開始滑下；

（2）逐漸減小圖中水平面的粗糙程度，比較小車在不同水平表面滑行的__，可以得出初步的結(jié)論：在初速度相同的條件下，水平面越光滑，小車受到的摩擦阻力就越____，小車運動得越____由此聯(lián)想到在雨雪天駕駛汽車應(yīng)適當____（選填“增大”或“減小”）汽車之間的距離；

（3）實驗結(jié)果能證明_____（選填序號）

A．物體運動需要力來維持 B．力可以改變物體的運動狀態(tài) C．牛頓第一定律

（4）進一步推理可知，若水平面絕對光滑，運動的小車會在水平面上做____運動

在探究“二力平衡條件”的實驗中，實驗裝置如圖所示：

（1）實驗時，向左盤和右盤同時放入一個不等重的砝碼，這是木塊仍然保持靜止狀態(tài)，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是__， 此時木塊受到的力是__（選填“平衡力”或“非平衡力”）；

（2）為了進一步實驗，應(yīng)將木塊換成小車，并保持F1與F2相等，將小車扭轉(zhuǎn)一個角度，松手后，小車將____；實驗中設(shè)計這一步驟的目的是為了驗證二力平衡時的兩個力一定_____。

如圖所示，為小麗在“研究影響壓力作用效果的因素”實驗中所選用的器材在水平桌面上進行的實驗過程圖示．

（1）本實驗的科學探究方法是： ；

（2）小麗為了探究壓力作用的效果跟壓力大小的關(guān)系，應(yīng)該通過圖中的 兩次實驗進行比較得出結(jié)論：為了探究壓力作用的效果跟受力面積大小的關(guān)系，應(yīng)該通過圖中的 兩次實驗進行比較得出結(jié)論；

（3）通過實驗小麗得出結(jié)論：壓力作用的效果不僅跟壓力的大小有關(guān)，而且跟受力面積有關(guān)．小麗的結(jié)論 （選填“正確”或“不正確”）

（4）在生活中，書包的背帶做得又寬又大，這是利用了： 來減少壓力作用的效果；俗話說“磨刀不誤砍柴工”所蘊含的物理知識是： 來增加壓力作用的效果．

為了驗證液體壓強的特點，某實驗小組設(shè)計了如圖裝置，容器中間用隔板分成左右兩部分，隔板下部有一圓孔用橡皮膜封閉。

（1）當橡皮膜兩側(cè)所受的壓強不同時，橡皮膜的____發(fā)生改變；

（2）當容器左右兩側(cè)分別加入深度不同的水，且左側(cè)水面較低，會看到橡皮膜向___（選填“左”或“右”）側(cè)凸出，說明液體壓強與_____有關(guān)；

（3）當容器左右兩側(cè)分別加入深度相同的水和鹽水時，會看到橡皮膜向____（選填“左”或“右”）側(cè)凸出，說明液體壓強與______有關(guān)。

小明用彈簧測力計、圓柱體、兩個相同的圓柱形容器，分別裝有一定量的水和鹽水，對浸在液體中的問題所受的浮力進行了探究，其裝置和彈簧測力計示數(shù)如圖所示。

（1）分析圖甲、乙、丙，說明浮力的大小與____________有關(guān)；

（2）為了探究浮力大小與物體浸沒在液體中的深度有無關(guān)系，可選用____圖的裝置來進行操作；

（3）圓柱體浸沒在水中時受到的浮力是_____N，圓柱體的體積是________m3；

（4）用圖示實驗數(shù)據(jù)測出鹽水的密度是___________kg/m3。

一輛總質(zhì)量為500kg的小車靜止在水平路面上，當用100N水平拉力拉小車時小車未動，用更大的力拉小車，使小車在水平路面上運動，運動的過程中受到的阻力是車重的0.06倍，求：

（1）用100N水平拉力拉小車未動時，小車受到的阻力有多大？

（2）小車運動時，當水平拉力為多大時，小車恰能做勻速直線運動？

如圖，置于水平桌面上的容器裝有某種液體，液體的體積為2.0×10﹣3m3，液體的深度為0.5m，若容器重為20N，底面積為2.0×10﹣3m2，容器底受到液體的壓強為5.0×103Pa。求：

（1）液體的密度；

（2）液體對容器底的壓力；

（3）這個裝著液體的容器對桌面的壓強。