根據(jù)牛頓第一定律，一切物體在不受外力的作用時，運動狀態(tài) ．在實際問題當(dāng)中，當(dāng)物體運動狀態(tài)不發(fā)生改變時，物體受到的力是 力．

靜止在桌面上的書受到的重力和____________________是一對平衡力。

盛有水的試管從豎直位置逐漸傾斜時（水不溢出），水對試管底部的壓強將_____。（“變大”“不變”，“變小”）

用60N的壓力作用在1cm2的面積上，所產(chǎn)生的壓強是 Pa．如果保持受力面積不變，要產(chǎn)生6×106Pa的壓強，施加的壓力應(yīng)為 N．

如圖所示，重4.5N的足球從斜面上加速滾下，請你在該圖中畫出此過程中足球所受重力的示意圖。

貨物如圖所示隨傳送帶一起勻速斜向上運動，除圖中已畫出的外，貨物還受到一個力的作用，畫出這個力的示意圖．

在探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的活動中，小明同學(xué)提出了以下猜想：

A、滑動摩擦力的大小可能與物體運動的速度有關(guān)．

B、滑動摩擦力的大小可能與接觸面的粗糙程度有關(guān)．

C、滑動摩擦力的大小可能與壓力的大小有關(guān)．

小明同學(xué)進行了如下圖的甲、乙、丙三個實驗探究過程：

①在實驗中，小明應(yīng)該沿水平方向用彈簧測力計拉著物體做_______________運動．

②對比圖中__________兩個探究過程，可以驗證猜想C 。

③在甲探究過程中，小明正確操作，拉動物體時，測力計示數(shù)是2N，此時摩擦力為_______N，若拉力增大到3N時，摩擦力為 ______ N．

④實驗探究中，小明采用的實驗探究方法是（_____）

A、類比法 B、科學(xué)推理法 C、控制變量法．

如圖甲是小華同學(xué)探究二力平衡條件時的實驗情景。

(1)小華將系于小卡片（重力可忽略不計）兩對角的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個拉力方向________，并通過調(diào)整____來改變拉力的大小。

(2)當(dāng)小卡片平衡時，小華將小卡片轉(zhuǎn)過一個角度，松手后小卡片____（填“能”或“不能”）平衡，設(shè)計此實驗步驟的目的是為了探究_______________。

(3)為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡，在圖甲所示情況下，小華下一步的操作是：_______。

(4)在探究同一問題時，小明將木塊放在水平桌面上，設(shè)計了如圖乙所示的實驗，同學(xué)們認(rèn)為小華的實驗優(yōu)于小明的實驗，其主要原因是____。

A．減少摩擦力對實驗結(jié)果的影響 B．小卡片是比較容易獲取的材料

C．容易讓小卡片在水平方向上保持平衡 D．小卡片容易扭轉(zhuǎn)

重500N的小華背著質(zhì)量為4kg的書包上學(xué)，每只鞋與地面的接觸面積為200cm2。（g取10N/kg）
求：（1）書包受到的重力。

（2）走路時，小華對地面的壓強。

如圖所示，在質(zhì)量為1 kg的容器內(nèi)裝有5 kg的水，容器底面積為100 cm2，容器放在水平桌面上，桌面面積為0．9 m2 ，g取10 N／kg．求：

(1)容器對桌面的壓力。

(2)容器對桌面的壓強。

(3)水對A點的壓強。

(4)水對容器底的壓力 ？