“嫦娥一號(hào)”艙體首次使用了我國(guó)自主研制的具有堅(jiān)固、輕巧、易于加工等特點(diǎn)的鋁鋰合金板材。從物理學(xué)角度看這種材料的物理屬性，例如：輕巧---密度小，易于加工--- _______好，堅(jiān)固--- ___________大。

如圖甲所示，放在水平地面上的物體，受到方向不變的水平推力F的作用，F(xiàn)的大小與時(shí)間t的關(guān)系和物體運(yùn)動(dòng)速度v與時(shí)間t的關(guān)系如圖乙所示。由圖象可知當(dāng)t＝3s時(shí)，物體處于_______狀態(tài)，物體受到的摩擦力為_(kāi)_____N。

如右圖所示，打夯時(shí)夯錘被高高拋起又下落，砸在工作面上；被拋高的夯錘具有重力勢(shì)能，請(qǐng)根據(jù)圖中工作情景猜想影響它重力勢(shì)能大小的兩個(gè)因素是_________和____________。

水庫(kù)大壩上、下部的寬度不同，總是建成_________的形狀， 試說(shuō)明建成這種形狀包含的物理道理___________________________________________。

圖中虛線表示某個(gè)鉛球在空中飛行的路線。若鉛球的質(zhì)量為5kg，則它所受的重力是_________N。請(qǐng)畫(huà)出鉛球在圖示位置時(shí)所受重力的示意圖。

如圖所示，有一質(zhì)量為5Kg鉛球放在水平桌面上．請(qǐng)畫(huà)出鉛球?qū)ψ烂娴膲毫�和桌面�?duì)鉛球的支持力的示意圖．

一次實(shí)驗(yàn)課上，老師提供給同學(xué)們下列器材：一架天平（無(wú)砝碼）、兩只完全相同的燒杯、一只量筒、水、滴管等。要求用上述器材來(lái)測(cè)定一個(gè)合金塊的密度。小李同學(xué)設(shè)計(jì)好實(shí)驗(yàn)方案后，進(jìn)行了如下操作：

①把天平放在水平桌面上，調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時(shí)，指針偏向分度盤中央紅線的左側(cè)，此時(shí)他應(yīng)向____移動(dòng)平衡螺母，才能使天平平衡。

②將兩只空燒杯分別放在天平的左右兩盤內(nèi)，把合金塊放入左盤燒杯中；向右盤燒杯中緩緩倒水，再用滴管調(diào)節(jié)，直至天平平衡。

③ 將燒杯內(nèi)的水倒入空量筒中，測(cè)出水的體積（如圖中a圖所示）；

④ 用細(xì)線拴好合金塊，將其放入圖a的量筒內(nèi)，測(cè)出水和合金塊的總體積（如圖中b圖所示）。則：

（1）合金塊的質(zhì)量 = _______ g；合金塊的體積 = ____ cm3；合金塊的密度 = _________kg/m3。

（2）在讀數(shù)無(wú)誤的情況下，小李測(cè)出的合金塊密度值與真實(shí)值相比 ________ （填“偏大”或“偏小”），產(chǎn)生這一誤差的主要原因是 _________________________________________________________

某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)利用礦泉水瓶可以做許多小實(shí)驗(yàn)：

⑴、小方用一滿瓶純凈水和放在水平桌面上的海綿做實(shí)驗(yàn)，研究“影響壓力作用效果的因素”，如圖所示，他可以得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是_________________ ，壓力的作用效果是通過(guò)_____________表現(xiàn)出來(lái)的。

⑵、小紅在空礦泉水瓶側(cè)壁不同高度的地方錐出三個(gè)小孔，往里面倒?jié)M水，可以觀察到的現(xiàn)象是___ ，這個(gè)小實(shí)驗(yàn)可以研究液體的壓強(qiáng)大小與_______的關(guān)系。

⑶、小平同學(xué)也做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，他往空礦泉水瓶中加入少量開(kāi)水后倒掉，再蓋緊瓶蓋，過(guò)一會(huì)他觀察到瓶子變癟了，這個(gè)現(xiàn)象可以證明______________。

⑷、小力同學(xué)測(cè)定煤油的密度也用到礦泉水瓶：用天平測(cè)出空礦泉水瓶的質(zhì)量m0，在礦泉水瓶里裝滿水,用天平測(cè)出它們的總質(zhì)量記為m1，水倒掉后在礦泉水瓶里裝滿煤油,用天平測(cè)出它們的質(zhì)量記為m2。已知水的密度為ρ0，請(qǐng)幫他寫(xiě)出煤油的密度表達(dá)式ρ=_________________。

(1)如圖a所示，小芳在做“探究影響滑動(dòng)摩擦力大小因素”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，操作的錯(cuò)誤是_______。糾正錯(cuò)誤后，應(yīng)拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)使木塊作__________運(yùn)動(dòng)；若在木塊上再放一個(gè)砝碼，則木塊運(yùn)動(dòng)時(shí)受到的滑動(dòng)摩擦力將_______（選填“變大”、“變小”或“不變”）。

(2) 接著她按圖b做了三次實(shí)驗(yàn)，對(duì)比甲、乙兩圖可知小芳是為了探究摩擦力大小與 _____的關(guān)系；比較甲、丙兩圖測(cè)力計(jì)的示數(shù)，發(fā)現(xiàn)F3 _________ F1 （填＜ 、＞ 、＝），由此可得出一種減小摩擦的方法____________。

把紙條一段按在嘴唇下方，水平向前吹氣，你觀察到的現(xiàn)象是_______________；對(duì)著自然下垂的兩張作業(yè)紙的中間向下吹氣（如圖所示），將會(huì)看到兩張紙___________。以上兩例揭示的同一個(gè)物理原理是 ___________________________________________________ 。