畫出如圖通電螺線管的繞線，并標出它的南北極。

在用天平測量礦石的質(zhì)量時，應將天平放在__________工作臺上，游碼移至標尺左端的“0”刻度線處，發(fā)現(xiàn)指針左右擺動幅度如圖-甲所示，此時應將平衡螺母向__________（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使天平平衡。把礦石放到天平左盤，當右盤中所加祛碼和游碼的位置如圖-乙所示時，天平再次平衡，則礦石的質(zhì)量是_________g。

小雨在拆裝手電筒時，發(fā)現(xiàn)手電筒的小燈泡上標有“3.8V”的字樣，但上面的電流值已經(jīng)模糊不清，他想通過實驗測量該燈泡的額定功率，如圖-甲為他所連的實驗電路。

(1)電池盒中至少有_______節(jié)干電池。

(2)經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)電路接線有錯誤，小雨只做了一處改動就閉合開關(guān)進行實驗，請在他接錯的導線上打上“×”，并改正。

(3)實驗時，小雨移動滑動變阻器的滑片，當電壓表的示數(shù)為3．8V時，電流表的示數(shù)如圖-乙所示，則該小燈泡的額定電流為_________A，額定功率為_________W。

某實驗小組在測滑輪組機械效率的實驗中得到的數(shù)據(jù)如下表所示，實驗裝置如圖。

(1)從表中數(shù)據(jù)可分析出實驗1是用________圖做的實驗，實驗2是用________圖做的實驗。

(2)通過實驗1和實驗2的數(shù)據(jù)分析可得出結(jié)論：使用不同的滑輪組提升相同的重物時，動滑輪的個數(shù)越多，滑輪組的機械效率________。

(3)比較實驗1和實驗3可得結(jié)論：使用同一滑輪組，______________________可以提高滑輪組的機械效率。

小華總結(jié)兩年來所做的物理探究實驗發(fā)現(xiàn)

（1）當要研究的物理量不易直接測量時，都要想辦法把它們的大小間接表示出來。

如：甲實驗是讓木塊在水平面上做_________運動，通過讀取彈簧測力計上的示數(shù)，間接知道摩擦力的大小；乙實驗中小球動能的大小是通過觀察比較物塊B_______________反映出來的。

（2）當要研究的物理量與多個因素有關(guān)時，都要采用___________法。

如：甲實驗研究摩擦力的大小與壓力大小關(guān)系，就要多次改變______________，同時保持接觸面的粗糙程度不變；乙實驗研究小球動能的大小與速度的關(guān)系就要多次改變__________的大小，同時控制小球的_____不變。

小明同學在探究固體熔化的活動中，作出了如圖所示的圖像。從圖像可知，這種固體是____（填“晶體”或“非晶體”），它的凝固點是____。

用如圖的實驗裝置來研究電流強度跟電壓的關(guān)系。

(1)在方框內(nèi)畫出實驗的電路圖______________。

(2)表1：用導線AB時的實驗記錄 表2：用導線CD時的實驗記錄

分析實驗結(jié)果，得出實驗結(jié)論是：導體中電流強度________。

(3)從實驗記錄中發(fā)現(xiàn)，在相同電壓下，通過導線AB和CD的電流強度不同，說明不同的導體對電流的________是不同的。

(4)導線AB的電阻RAB=________Ω。

小明家的電熱水壺的銘牌如右圖所示，在一個標準大氣壓下，該水壺正常工作時，用l0min能將2kg、10℃的水燒開。水的比熱容c=4.2×103J／(kg·℃)

(1)計算水吸收的熱量；

(2)計算消耗的電能；

(3)水增加的內(nèi)能比消耗的電能小多少?

請結(jié)合物理知識，從節(jié)能的角度提一個合理化的建議。

如圖是一圓柱形容器放在水平地面上，其底面積為200cm2（容器的厚度忽略不計），內(nèi)有25cm高的水。求：

（1）水對容器底的壓強是多大？

（2）若在水中放入一邊長為0.1m的正方形物塊，得容器對水平桌面的壓強增加了300Pa， 則該物塊的質(zhì)量為多大

（3）該物塊的密度是多少？

如圖所示電路，閉合開關(guān)后，調(diào)節(jié)滑動變阻器R的滑片P，發(fā)現(xiàn)V1 、 V2、A表的示數(shù)都在改變，把電流表A的示數(shù)和對應的電壓表V1 、V2的示數(shù)一一記在右表中（設電阻不隨溫度變化而改變）。求：

（1）根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)求出定值電阻R2的阻值。

（2）求出電源電壓U和定值電阻R1的阻值。

（3）求整個電路消耗的最大電功率。