兩臺機器，甲的功率是750瓦，乙的功率是2250瓦，甲、乙在相同時間里，做功之比是_________；若完成相同的功，甲、乙所用時間之比是_________．

圖中ABO可看成杠桿，O為支點，請在圖中畫出該杠桿的動力臂和所受阻力的示意圖。

如圖所示，某人站在A處用一根繩子和兩個滑輪提起物體B，畫出最省力的繞線。

在“探究杠桿的平衡條件”的實驗中：

（1）杠桿的平衡狀態(tài)是指杠桿處于______或勻速轉(zhuǎn)動狀態(tài)．實驗前沒有掛鉤碼時，杠桿的平衡位置如圖（甲）所示。應將杠桿左端螺母向____邊旋一些,使杠桿在水平位置平衡，其主要目的是______________。

（2）調(diào)好后，第一組按圖（乙）進行實驗，第二組按圖（丙）進行實驗．你認為第_____組實驗更好，理由是_____________________________________。

（3）記錄實驗數(shù)據(jù)的表格如下，請將表格空白處補充完整__________．

（4）某同學通過以上實驗操作及數(shù)據(jù)分析，得出杠桿的平衡條件是：動力×動力臂=阻力×阻力臂．你認為他的結(jié)論________（填“可靠”或“不可靠”），理由是________________________________________．

（5）實驗結(jié)束后，小明提出了新的探究問題：“若支點不在杠桿的中點時，杠桿的平衡條件是否仍然成立？”于是小組同學利用如右圖所示裝置進行探究，發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置，用彈簧測力計豎直向上拉使杠桿處于平衡狀態(tài)時，測出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符。其原因是：_____________。

小明測量滑輪組機械效率的實驗過程如圖所示．

（1）實驗中，應沿豎直方向______拉動彈簧測力計。

（2）第一次實驗如圖甲乙丙丁所示．根據(jù)圖示把實驗數(shù)據(jù)記錄在表格中．_________

（3）分析數(shù)據(jù)可得結(jié)論：用同一滑輪組，提升的物體越重，滑輪組的機械效率越______（選填“高”或“低”）。

（4）若將此滑輪組換一種繞繩方法，不計摩擦及繩重，提升相同的物體時，滑輪組的機械效率_________（選填“變大”“變小”或“不變”）．

（5）實驗結(jié)束后，在交流討論時，小華提出：在小明所用的兩個測量工具中減去一個，也能測出滑輪組的機械效率，你認為可以減去的測量工具是________．由此推知：滑輪組的機械效率與__________無關(guān)．

估測人上樓時的功率：

（1）實驗的原理是P=_______

（2）實驗需要測量的物理量有：____________、____________、____________

（3）需要的測量工具 有：_________、_________、_________

（4）計算功率的表達式是P=__________

人體攝入的能量（營養(yǎng)師常稱之為熱量）過多或過少，都有損于健康。某種巧克力的營養(yǎng)成分表上標有“每100g 能量2.361×106J”。

（1）小華同學質(zhì)量為50kg，正常情況下步行上一層樓需要12s，他克服重力做多少功？他克服重力做功的功率是多少？（每層樓高3m，g取10N/kg）

（2）人體攝入了過多的能量往往希望通過運動消耗掉。小華同學吃了一塊凈含量50g的上述巧克力，如果他從巧克力獲得的能量全部用于克服重力做功，則他要爬多少層樓？

做俯臥撐運動的人可視為杠桿。如圖所示，一同學重500N，P點為重心，他每次將身體撐起，肩部上升0.4m．某次測試中．他1min內(nèi)完成30次俯臥撐。求：

(1) 俯臥撐中的動力臂L1、阻力臂L2的大小。

(2)將身體勻速撐起，地面對雙手的支持力。

(3)將身體撐起一次所做的功。

(4)該同學lmin內(nèi)的功率．

如圖，建筑工人用400N的拉力，將重900N的物體勻速提升3m，所用時間是18s，求：

（1）有用功

（2）工人做功的功率

（3）滑輪組的機械效率

（4）用此滑輪組吊起1200 N的物體，所用拉力是多大？

一曲“小蘋果”風靡大江南北．我們能分辯出是筷子兄弟的演唱，依據(jù)的是聲音的（ ）

A. 音調(diào) B. 響度 C. 音色 D. 音速