某同學用圖所示裝置做探究杠桿平衡條件的實驗，圖中杠桿勻質(zhì)且均勻刻度．當杠桿水平平衡后，在左側(cè)第2格掛3個相同的鉤碼，則應(yīng)在右側(cè)第3格上掛 個相同的鉤碼才能使杠桿水平平衡；若在右側(cè)改用彈簧測力計向下拉，彈簧測力計由豎直方向逐漸向左轉(zhuǎn)動，杠桿始終保持水平平衡，則彈簧測力計的示數(shù)將逐漸 （選填“增大”、“減小”或“不變”）．

如圖所示的電路中，電源電壓不變，將滑片P向左移動的過程中，示數(shù)始終不變的電表是 ．當滑片P移至左端時，斷開電鍵S，電壓表V示數(shù)與電流表A示數(shù)的比值將 （選填“變大”、“不變”或“變小”）．

在探究“影響浮力大小的因素”這一問題時，請你根據(jù)圖所示實驗操作，從中選出一些圖，針對某一個因素進行研究，并通過分析彈簧測力計的示數(shù)，說明你的探究結(jié)果．

（1）探究的因素是： ．選用的圖是： （填圖中的序號）．

（2）小明想探究“物體受到的浮力與其形狀是否有關(guān)”，他找來薄鐵片，燒杯和水進行實驗，實驗步驟如下：

步驟一：將鐵片放入盛水的燒杯中，鐵片下沉至杯底；

步驟二：將鐵片彎成“碗狀”再放入水中，它漂浮在水面上．

①通過分析可知，第一次鐵片受到的浮力 第二次鐵片受到的浮力（選填“大于”、“等于”或“小于”）；

②小明得出：物體受到的浮力與其形狀有關(guān)，小明得出錯誤結(jié)論的原因是：他只關(guān)注了鐵片 的改變，忽視了 對浮力大小的影響．

為了探究平面鏡成像特點，小明準備了圖甲所示的實驗器材：

（1）實驗時，小明應(yīng)選 作為平面鏡（填字母），這樣選擇的目的是便于 ．

（2）為了比較像與物的大小關(guān)系，小明應(yīng)選 兩支蠟燭（填字母）．

（3）實驗時鏡面與桌面必須 ．

（4）實驗中小明把光屏放在燭焰所成像的位置上，他在光屏上并沒有看到燭焰的像，說明平面鏡所成的像是 像．

（5）實驗結(jié)束后，小明無意間從平面鏡中看到墻上的電子鐘的像如圖乙所示，這時的時間是 ．

小芳到實驗室做“測量小燈泡額定功率”的實驗時，老師只給她提供了如下器材：標有“2.5V”的小燈泡、電源、滑動變阻器、開關(guān)、兩個電壓表（沒有電流表）、阻值為10Ω的定值電阻R0、導線若干．她根據(jù)所給定的器材經(jīng)過認真思考后設(shè)計了正確的實驗電路，如圖甲是該電路的不完整電路圖．

（1）請你將圖甲中電路圖補充完整．

（2）閉合開關(guān)前，應(yīng)將滑動變阻器調(diào)至阻值 的位置．

（3）閉合開關(guān)后，為了測量小燈泡的額定功率，應(yīng)調(diào)節(jié)滑動變阻器，使電壓表V1的示數(shù)為 V，此時電壓表V2的示數(shù)如圖乙所示，是 V．

（4）小燈泡的額定功率為 W．

（5）她還進一步設(shè)計出了只有電流表沒有電壓表解決這個問題的方法，其電路如圖丙所示，R0=10Ω，并認為關(guān)鍵的一步是必須調(diào)節(jié)滑動變阻器，使電流表A2的示數(shù)為 A時，再讀出電流表A1的示數(shù)，才能計算小燈泡的額定功率．

小華用如圖所示的滑輪組拉動貨箱，已知貨箱的質(zhì)量為60Kg，在F=50N的拉力作用下，貨箱以0.1m/s的速度做勻速直線運動，地面對貨箱的滑動摩擦力f為貨箱重的0.2倍．求：

（1）貨箱的重力是多少？

（2）拉力F的功率是多少？

（3）貨箱運動了1min，克服摩擦所做的功是多少？

（4）此滑輪組的機械效率是多少？

如圖甲是一種恒溫調(diào)奶器，可以自動調(diào)試好加水的奶粉，然后加熱到最適合寶寶飲用的溫度40℃，還可以自動保溫，特別適合夜間使用．圖乙是機器的參數(shù)表及電路簡圖（R1、R2為電熱絲，S為雙觸點自動開關(guān)）．求：

（1）調(diào)奶器處于保溫狀態(tài)時的工作電流（結(jié)果保留兩位小數(shù)）？

（2）電阻R2的阻值？

（3）若把200g調(diào)好的奶粉從20℃加熱到40℃所用時間為32s，則調(diào)好的奶粉的比熱容是多少（不計熱損失）？

如圖所示，水平桌面上放置底面積為80cm2，質(zhì)量為400g的圓筒，筒內(nèi)裝有16cm深的某液體．彈簧測力計懸掛底面積為40cm2、高為8cm的圓柱體，從液面逐漸浸入直到浸沒，彈簧測力計示數(shù)F與圓柱體浸入液體深度h的關(guān)系如圖所示，（圓筒的厚度忽略不計，筒內(nèi)液體沒有溢出），求：

（1）圓柱體浸沒在液體中所受的浮力是多少？

（2）筒內(nèi)液體密度是多少？

（3）圓柱體浸沒并且未與圓筒底部接觸時，圓筒對桌面的壓強是多少？

一天飯后，小明同學幫媽媽收拾桌上的碗筷時不小心將一杯水碰倒，他忙拿干抹布去擦，卻很難將水擦干，媽媽見狀拿了另一塊干抹布擦，很快就將桌上的水擦干了，他感到有些奇怪．忙問媽媽是怎么回事？媽媽只是告訴他：“我拿的抹布是棉布做的，你手里的抹布是滌綸的”．他很想知道抹布的吸水能力與布料種類的關(guān)系，于是他進行了如下的實驗探究．

（1）實驗目的： ．

（2）所需的器材：三個形狀和大小相同的燒杯、質(zhì)量相同的 各一塊，足夠的水．

（3）主要步驟：將三個燒杯中倒入質(zhì)量相同的水，分別將三塊布放入各個燒杯中讓水浸透，然后將三塊布分別取出．從方便和準確的角度看，應(yīng)觀察和比較 ，將現(xiàn)象記入表中．

（4）結(jié)論： ．

（5）應(yīng)用：炎熱的夏天，如果人體皮膚被汗浸透，會讓人覺得很不舒服，因此，從吸水多少這個角度說，應(yīng)盡量采用 類的布料來制作夏裝．

瓊島四季瓜果香，下列四種海南瓜果成熟后，一般情況下，單個瓜果體積最接近2cm3的是（ ）

A．木瓜 B．菠蘿 C．龍眼 D．椰子