用鋼筆吸墨水時，按下彈簧片，擠出管內(nèi)部分空氣，松開手后，管內(nèi)氣壓___________（填“>”、“<”或“=”）外界大氣壓，墨水在_______________的作用下進入管內(nèi)。

“清風(fēng)不識字、何故亂翻書”詩句中清風(fēng)能翻書，是因為風(fēng)使書表面上空氣流動速度_____而導(dǎo)致書上表面壓強_____（選填“增大”或“減小”）

重力為400 N的小華雙腳站立在水平冰面上時發(fā)現(xiàn)冰面有破裂的危險！他及時平臥在冰面上匍匐前進，順利通過冰面。已知兩只腳與冰面的接觸總面積為400 cm2，則小明雙腳站立時對冰面的壓強為________Pa，平臥時能避免意外發(fā)生的原因是_________________。

已知某一物體受到的重力為10N，把它掛在彈簧測力計下方，并將它浸沒在水中靜止時，彈簧測力計的示數(shù)為6N．則該物體受到的浮力為 N，物體的密度為 kg/m3．（ρ水=1×103kg/m3，g=10N/kg）

有一汽車的質(zhì)量是3t，在平直公路上以36km/h的速度做勻速直線運動，已知牽引力為2000N，汽車所受的摩擦力是________N，汽車的功率是____________W。

如圖所示，物體A重10N，物體B重20N，滑輪自重5N，則圖中繩子對物體B的拉力為________N，物體B對地面的壓力為_________N，彈簧測力計示數(shù)為________N。

如圖中，重8N的物體靜止在水平面上，請畫出桌面受到的壓力的示意圖；

如圖中，杠桿OBA在圖示位置靜止，請畫出力F的力臂。

物理興趣小組的同學(xué)，利用如圖所示的裝置，來“探究杠桿的平衡條件”．

（1）在實驗前應(yīng)調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡，這樣做的好處是 ；若實驗前杠桿如圖甲所示，可將杠桿兩端的平衡螺母向 （填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，以使杠桿在水平位置平衡．

（2）調(diào)節(jié)完畢后，當(dāng)在杠桿B點掛3個質(zhì)量相同的鉤碼，如圖乙所示，那么在杠桿的D點掛 個質(zhì)量相同的鉤碼，才能使杠桿恢復(fù)在水平位置平衡．當(dāng)杠桿平衡后，將B、D兩點下方所掛的鉤碼同時向支點O靠近1個格，那么杠桿 （填“能”或“不能”）在水平位置保持平衡．

（3）實驗中若不在D點掛鉤碼，而在杠桿的A點或C點使用彈簧測力計使杠桿在水平位置平衡，為使彈簧測力計的示數(shù)最小，應(yīng)使彈簧測力計掛在 點，且拉力的方向是 ．

為了探究：壓力的作用效果與受力面積和壓力的大小是否有關(guān)。小剛找了這些器材：規(guī)格相同的兩塊海綿和相同的三本字典。設(shè)計了下面的實驗（如圖）：

圖（a）海綿平放在桌面上；圖（b）海綿上平放一本字典；圖（c）海綿上疊放兩本字典；圖（d）海棉上立放一本字典；圖（e）一本字典平放在桌面上。

（1）實驗中，小剛是根據(jù)_____________________來比較壓力的作用效果；下列研究事例中，也采用這種研究方法的是________；

A．用壓強計兩管中液面的高度差，比較液體內(nèi)部壓強的大小

B．牛頓對大量的實驗事實進行深入研究，總結(jié)出牛頓第一定律

C．在研究滑動摩擦力與壓力大小的關(guān)系時，控制接觸面的粗糙程度相同

（2）通過實驗圖（b）、（c），可以得出結(jié)論：________一定時，_________越大，壓力的作用效果越明顯；

（3）通過觀察比較圖___________后得出：在壓力一定時，受力面積越小，壓力作用效果越明顯；

（4）設(shè)圖（b）中字典對海綿的壓強是Pb，圖（e）中字典對桌面的壓強是Pe，則Pb________（填“>”、“=”或“<”）Pe，原因是_______________________；